四年级上册语文教案8虎门销烟苏教版1.docx

8、虎门销烟 教学设计教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。学情分析 虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。教学重难点 重点：学习课文中销烟的经过。难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。教学准备 课件。课时安排 第一课时：1、朗读课文，做到正确、流利，了解课文大意。2、学习生字，理解新词。第二课时：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。第三课时：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。3、复习巩固，进行练习。第一课时 教学过程导入 一、导入新课，揭示课题：1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事-（播放电影林则徐中“虎门销烟”片断。）你看到了什么？用自己的话说说。4、相机揭题：虎门销烟学生齐读课题，教师指导书写“销”字，学生根据课题质疑。5、介绍虎门销烟的历史背景。6、简介林则徐。新授 二、初读课文：1、过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。2、随机出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。咆哮收缴销毁水泄不通嚣张欺侮应邀震惊中外3、读书交流：请把你喜欢的段落读给大家听，说说喜欢的原因。（让学生作出适当的评价。）4、每每读书，只要把自己的心放到课文中，和课文进行对话，你一定会有许多美丽的收获。读了课文，你想说点什么呢？（学生交流初读感受，如：事情发生的时间、地点、经过等。）三、默读课文，理清层次：1、过渡：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？2、学生默读后思考、交流：第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。五、齐读全文。课堂练习 1、完成习字册。2、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。（）（）林立（）（）中外（）（）上空水泻（）（）（）千（）万群情（）（）课外作业 1、近义词：激动沉重欺侮装点水泄不通2、正确、流利、有感情地熟读课文。3、补充阅读：了解林则徐的事迹。板书设计 8虎门硝烟第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。第二课时教学过程导入 一、 复习：1、读词语：销烟历史值得山寨盐巴销毁欺侮咆哮收缴嚣张应邀响彻上空斤斤计较震惊中外水泄不通2、回忆：这篇课文主要讲了什么？新授 二、自读课文：1、思考：从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件？（值得纪念）（伟大壮举）2、你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。（根据学生的回答,切入相应的段落学习。）3、读第1、第6自然段：感悟首尾联系，理解“值得纪念”、“伟大壮举”的意思。三、精读第2-5自然段。1、学习第2自然段：（1）师范读（出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意？（2）读着这些词语你有什么感受？（观看的人多而广，体现出场面的壮观。）（3）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？学生练读、指名读、齐读。（4）你还感受到什么？（仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。）（5）过渡：课文中哪些地方表现出人们很兴奋？2、深入学习第3自然段：（1）在销烟的过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。他们是谁？（出示民工销烟图）（2）他们是怎样销毁这些害人的鸦片的？默读课文，小组合作学习。（教师巡视）（3）老师觉得民工所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？能交换位置吗？（体会用词的准确和此时人们对鸦片的憎恨之情）板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰（4）自读描写民工销烟的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？用“先再然后”这几个词语复述民工是怎样销烟的。板书：先再然后（5）教师引读。（师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了只见，先向，再把，然后又把顿时，”这样的销烟方法多么简易、独特，多么有效啊！）（6）（课件播放销烟过程）看，民工们正在销毁这些害人的鸦片呢！（7）齐读第3自然段：4、在生成中引导，引导中深入。（1）你还能想到其他的办法来销烟吗？（用火烧、直接投入大海）（2）你觉得这些办法好吗？再读读课文的最后一段，你有什么新的发现？（如果这样快的销毁了，就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰了。就是要他们看见自己的鸦片一点点销毁而心痛。让他们知道中国人是不可欺侮的。而且，这也表明我们的决心。）5、以读代讲第4自然段。（1）引读，读出人们兴奋的心情。（2）过渡：是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。（3）引导学生质疑：再看看这些观看的人，你们有没有什么疑问呢？（那些文武官员有的可能高兴，但有的一定很担心。外国商人是贩卖鸦片的，为什么还要请他们来看呢？）（4）教师补充林则徐有关情况：（5）这些外国商人会怎样想？（6）过渡：是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？四、再讲读课文6自然段，认识并体会虎门销烟的伟大意义。根据学生的回答，切入第6自然段的学习。（1）齐读，交流体会。（2）林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。让我们深情地将第6自然段朗读一遍。课堂小结 五、总结全文：1、虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？2、可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。（课件逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。）3、总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天-1839年6月3日。（课件出示时间，学生齐读。）课堂练习 完成部分补充习题。课外作业 1、反义词：激动沉重欺侮水泄不通2、仿照课文第三自然段描写虎门销烟经过的方法，写一段表示动作的话，用上“先再然后”。板书设计 人多而广：水泄不通群情沸腾仪式隆重：彩旗林立礼炮轰鸣8虎门销烟（伟大壮举） 销毁数量多：23天二百多万斤意义深远：震惊中外不可欺侮第三课时导入 一、复习导入：1、默读课文。边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？2、讨论上述思考题。出示：值得纪念的日子海滩轰动的场面硝烟开始百姓欢呼硝烟结果伟大意义3、指导复述。（1）四人小组练习复述。（2）指名到讲台前复述。新授 二、朗读课文，练习复述课文：1、朗读课文，根据课文段落明白课文大意。（1）出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。（2）讨论：硝烟时工人们做了几件事？板书：撒盐抛烟倒石灰课文中用什么词把三事件连起来？板书：先再然后2、自行练习。按课文内容填空，答题。林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。（1）这段话中工人们销毁鸦片的经过是_、_、_。（2）这段话中表示先后顺序的词语是_、_、_。3、指名复述课文。4、小结：有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。三、复习本课的生字词语，并进行练习。四、总结全文。课堂练习 1、 完成补充习题。课外作业 1、小练笔：以“我站在林则徐塑像前”为题，