《在演示文稿中插入图片》教学反思范文.doc_第1页
《在演示文稿中插入图片》教学反思范文.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在演示文稿中插入图片教学反思范文 本节课从图片插入的途径了解两大类图片的属性掌握拆分与组合命令并根据需要对不同图片按属性特征进行透明、重组调整完成作品美化同时渗透审美教育通过“西安世界园艺博览会”简称“世园会”为主题活动增强城市荣誉感在教学实践中有以下几方面的体会： 1、丰富内容让知识、技能与情感全方位体现 本课是在课本内容的巧用与活用我根据自己学生已有的操作技能和接受能力以“世园会”主题为主线组织的教学活动图片插入时预设了两种不同的类型图片对比编辑巧妙地扩展了图片知识配合透明色设置、拆分重组、变色让孩子在叹奇之余体验计算机的神奇能力感言页面美化又让艺术鉴赏与创作能力得到训练世园感言的添加又是情感上又一次升华真正做到知识、技能与情感全方位的训练与提升 2、注意细节注意学习方法的总结 比如：图片的插入路径插入、复制粘贴、拖入三种方法的小结让学生学会变通思维又是对操作进行了形象的总结再如：“要对谁操作就先选定谁；不知道如何操作时先看右键菜单”还有“撤销”的使用等这都是一些学习方式和思路的小结图片的拆分其实是为以后分层绘画做铺垫这些工具使用规律与方法的训练自然的穿插在教学环节中 3、多样的教学方式让大家共同提高 在教学中任务驱动、生生互教的形式让学生学与练更高效、更扎实、更有动力教师只是在新概念建立时进行讲解整体过程中弱化教师的直接示范而是让学生大胆尝试归还学习主动权给孩子另外生生辅导是：水平较高的孩子的一种展示与再提升是水平稍低些的是一种努力方向是水平欠缺孩子问题的解决捷径其实这一过程更希望是水平欠缺学生主动寻求帮助自主提升的训练！ 4、分层抓落实多样教学评价确保人人完成 教学中依据各环节的重要程度分层：即所有人完成部分、部分人完成部分如插图、会背景、拆分重组、修改颜色等基本操作环节要真正落实人人都完成这节课上我们做到了在自由创作阶段尊重差异注重孩子的自己与自己比较如此评价也会更加灵活 5、教学中的不足 优秀学生自主指导落实得还是有些欠缺有个别特别好的孩子只管自己对于别人还不够热心以后要在加强这方面的熏陶将会更好地推动学习进程 总述本节课从细处入手合理的挖掘教材并作充分延展结合孩子形象思维为主、注意力时间短等多方因素用简洁顺畅小活动串联
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论