《接送宝宝回家》幼儿园大班说课稿.doc

接送宝宝回家幼儿园大班说课稿 一、活动来源： 为了充分利用我园的现有资源发挥其最大的教育价值我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为幼儿园体育室内有有一些皮球孩子们对这些皮球很有兴趣时常摸一摸拍一拍于是皮球便开始了各种各样的玩法不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想孩子的自创的一些方法也就产生了一系列的活动根据中班孩子活泼、好动对事物充满好奇乐意遵守体育活动的规则和要求初步尝试与同伴合作游戏有一定的运动意识和能力但注意力不太稳定的心理特点和运动能力的基础设计了一系列玩皮球的活动本次接送宝宝回家就是根据孩子皮球跳来跳去所产生的一个活动 二、设计意图： 新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动动作协调、灵活要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作因此本次活动选用皮球作为主要教学用具以游戏方式来发展幼儿的跳跃能力 本活动主要是充分利用我园现有活动资源创设活动情景利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次通过活动中难度的不同实现不同发展目标使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展让每个孩子都有成功的感觉 三、目标分析 1、学习在一定的距离间相互滚球、接球 2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏体验合作游戏的乐趣 四、活动过程： 一、随音乐去郊游进入活动场地 二、听音乐健康快乐动起来做热身活动 播放音乐练习走、跑、跳等动作活动身体的各部分关节为游戏做好准备 三、两人一组学习滚球、接球 (1)教师用游戏的口吻引起幼儿玩球的兴趣 师：我们中班的小朋友都非常热爱运动所以今天老师为小朋友准备了皮球一会儿就让我们和皮球一起运动起来吧 (2)教师示意幼儿安静做听声音的样子引出四位动物宝宝 师：小朋友老师听到有说话的声音让我来听听是谁原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝它们听说小朋友要和球一起来运动所以它们也起来要和我们一起来玩了 （3）启发幼儿尝试练习滚球、接球 师：刚才四位动物球宝宝对老师说它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了今天它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢 启发幼儿尝试练习在幼儿练习的基础上老师与一名幼儿示范 （4）两人一组练习相互将球滚向对方教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距 四、游戏：接送宝宝 （1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确体会妈妈爱护宝宝的情感 （2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”并探索出送宝宝的方法 引导幼儿分成四组排成四队间距合适听到口令后幼儿双腿分开由排头开始依次将球从双腿间滚向下一位幼儿比比队动物宝宝最先安全到达“幼儿园” （3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏 五、随音乐亲亲猪猪宝贝带领幼儿做放松活动 六、带领动物球宝宝参观幼儿园 七、活动结束 【活动反思】 游戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容这个活动主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣在本次活动中为了引起幼儿的兴趣我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏到接送“宝宝”上幼儿园由于“动物球宝宝”的贯穿也提高了幼儿的活动积极性 活动结果预测： 预计活动的目标基本实现活动中孩子的平均心率约在130140次/分练习密度在4045%基本达到预计的认知目标和动作技能目标活动中孩子是精神是放松的情绪是愉悦的参与活动的意识是主动的参与活动的