概要写作水平提升训练与指导.ppt

考概要,考续写,概要写作水平提升训练与指导,要求与问题微技能教学建议,2017-2018学年金华十校高三第一学期期末调研考试,要求与问题：,2017-2018学年金华十校高三第一学期期末调研考试,“不增不减不同不曲不繁不乱”,不增：改写要忠于原文，不能增加自己的观点评论感想。不减：要点信息的提取要完整，不遗漏。不同：用自己的语言归纳表述原文，不能摘抄句。不曲：使用自己语言的同时要避免曲解原意。不繁：一是内容上要删除繁多的次要细节；二是语言表达要简洁不繁琐。不乱：要有清晰的写作框架，上下文应连贯流畅。,概要写作微技能：,把握主旨结构筛选信息提炼关键词合并信息同义替换巧妙衔接,（一）把握主旨结构,以2017-2018学年金华十校高三第一学期期末调研考试概要写作为例：,常见的篇章结构有总分式和并列/递进式。主题句通常在文章的开头或结尾，但有时需要自己概括。,主题句：第一段的第二句：“Meanwhile,theyarethesafestmethodforgettingkidstoandfromschool,accordingtotheNationalHighwayTrafficSafetyAdministration(NHTSA).”,（二）筛选信息,第一层：全文的主旨信息第二层：段落的主旨信息第三层：支持段落主旨的信息,1.总分式文章：第一、第二层信息必须写入概要，第三层信息在不超出词数限制的前提下，可视需要筛选后写入概要。2.并列/递进式文章：由于没有第一层信息，第二、第三层信息必须写入概要。3.不同的第三层次信息的重要性不同，可依据先后顺序、篇幅长短等做判断。4.如果不同的第三层次信息之间没有太大的主次之分，可选相对容易压缩概括的信息写入概要。,2019/12/14,11,可编辑,第一、二句是段落的主旨信息，属于第二层信息，必须要写入概要。第三句是该段落主旨的支持信息，属于第三层信息，可筛除。,Theseschoolbusesmeetmoreofthenationsmotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.Anothersafetytoolonschoolbusesishighseatbacks,closely-spacedseatsandenergy-absorbingseating.,（三）提炼关键词,简单句：通常在主谓宾部分而非定状补部分；并列句：通常在表转折关系的连词（but、however等）之后，在表并列关系的连词（and、or等）前后都有；复合句：通常在主句部分而非从句部分，有宾语从句的除外，关键词应在宾语从句部分。,删除具体描述、删除或减少事例、删除数据、论据、删除重复等。,Theseschoolbusesmeetmoreofthenationsmotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.,分析：从语法角度看，提取的关键词都在两个句子的主干上，删除定状补成分；从内容角度看，删除第二句中的具体事例。,（四）合并信息,1.不同段落的主旨信息一般不能合并在一起，以免要点杂糅。2.各段主旨的支持信息应该尽量合并入该段落的主旨信息，以使要点句式紧凑。3.有效的合并方式有：1）使用从句2）使用同位语3）使用短语4）使用并列连词4.信息合并以后,各要点的先后顺序和篇幅长短应该大致与对应段落的先后顺序、篇幅长短匹配。,以范文为例：TheschoolbusisthesafestandwisestchoicetoschoolintheUSforthefollowingreasons.（要点1）Firstly,schoolbusesnotonlymeethighvehiclesafetystandardsbutalsoaretechnologicallyequipped.（要点2）Secondly,thebusdrivershavetopassstrictqualificationtestsandsafetydrivingtrainings.（要点3）Thirdly,schoolbuses,poweredbygreenfuels,areenvironmentallysafebyreducingthenumberofprivatecarshittingtheroads.（要点4）Therefore,childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.（要点5）,分析：在要点2中，之前提炼的第二段关键词通过并列连词“notonlybutalso”合并成了一句话。全文五个段落的五个主旨信息都单独成句，不作合并，层次清晰；各要点的长短与相应的段落篇幅匹配。,（五）同义替换,原文：AlldriversmustobtainaClassBorCCommercialDriverslicense(CDL).替换：Thebusdrivershavetopassstrictqualificationtests,原文：Schoolbusesaresafefortheenvironment.替换：Schoolbusesareenvironmentallysafe.,原文：Theseschoolbusesmeetmoreofthenationsmotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.替换：Schoolbusesmeethighvehiclesafetystandards.,原文句子：Parentsshouldrememberthatthesafestandsmartestchoiceistoputtheirchildrenonthebigyellowbuswhentheycan.替换表达：Childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.,（六）巧妙衔接,范文中：概括性的上义词“thefollowingreasons”；同一语义场词汇：“schoolbus”“schooldriver”“children”；同一词汇不同形式的复现:“safest”“safety”“safe”。,范文中：要点2、要点3、要点4为并列