《认识自我》的说课稿.doc

认识自我的说课稿 各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我给大家说课的内容是教科版七年级思想品德第三单元第八课正视自我成就自我的第一课时认识自我根据我对本课内容的分析和逻辑结构的了解我将从以下几个方面进行我的说课 一、教材分析： 本课时在第七课成长的烦恼的基础上主要探讨认识自我或自我评价的常用方法和原则教材首先用中外文化中的名言来说明认识自我的重要性并用一个中学生的话来说明书青春期自我意识的变化然后介绍了常用的评价自我的方法从而有助于学生客观正确的认识自我消除由于偏见而产生的烦恼为下一课时悦纳自我发展自我奠定基础 二、教学目标： 情感态度价值观目标： 学会正确的认识自已悦纳自已 能力目标： 学会正确的认识自已增强自我调适自我控制的能力 知识目标： 理解正确认识自我的意义了解正确认识自我的方法 三、教学重难点分析： 重点：接纳自我坦然面对自己的不足在这一基础上发展自我 难点：掌握认识自我的方法和原则且能学以致用 四、学情分析： 七年级大部分学生已经开始青春期发育青春发育伴随着许许多多的变化这种变化集中体现为自我发展而这些发展给学生带来了不少困惑和烦恼此时帮助学生认识自我接纳自我和发展自我是一个关键的任务一方面要让学生敢于承认自已的不足接纳自己的局限；另一方面又要挑战自我战胜自我从而更好的发展自我完善自我 五、教法学法分析： 教法：情境教学活动教学角色体验引导讲解等 学法：自主学习、探究学习、合作学习、讨论问题等 手段：多媒体放映 通过这一系列方法力求最大限度的发挥学生的主动性、合作性和创造性从而达到教育目的 六、教学过程设计： （一）导入： 从照镜子入手问学生从什么时候开始自己有了小镜子一天要照几次镜子从而引出认识自我的话题（设计意图：从学生熟悉的身边事物入手引起学生的兴趣板书课题：认识自我） （二）学习新课内容： 1、大家都想认识自己认识自己有什么重要意义呢 学生思考回答教师补充（见教材P55第一段：正确认识自己不仅可以解决由此带来的各种问题使我们愉快地面对青春期的种种变化也有助于我们各方面的发展） （设计意图：让学生认识到认识自我的重要性） 2、既然认识自己有这么重要的意义那到底有些方法来认识自己呢请大家阅读教材P55P59内容了解有些认识自己的方法学生通过读书归纳 有比较评价、他人评价、心理测量与评价三种认识自我的方法（师板书） （设计意图：让学生通过自主学习学会读书从总体上了解有三种认识自我的方法多媒体展示） 3、活动一：列举和分析我与同学在各个方面的异同 学生汇报情况 （设计意图：在活动中学生的分析可能有夸大缩小等不的地方通过这个活动教师引导学生在做比较评价时要求做到实事求是、客观、全面、一分为二从而得出做比较评价时的要求） 活动二：根据自己的实际情况比较他人评价与自我评价的异同 长处和优点他人评价自我评价 不足和缺点他人评价自我评价 学生汇报结果 （设计意图：通过活动学生之间学会了怎样探究学习、合作学习、并从中学会了怎样面对他人的评价：既不要因为被他人赞扬而得意忘形也不要因为被他人贬低而闷闷不乐更不要因此对他人采取疏远 排斥甚至对立的态度而要实事求是有则改之无则加勉通过这两个活动来突破重点难点达到教学目标） 4、师总结过渡：每个人心目中都有一个自己所期望的自我形象心理学家称之为“理想自我”一般来说我们心目中的“理想自我”往往是比较完美的但是现实生活中的“我”与理想中的“我”是有差距的现在请大家来描绘自己心目中的理想自我并与现实中的我相对照找出差距 学生思考讨论完成 （通过学生讨论这一环节让学生在认识自我时不管采用什么评价方法都应该以变化和发展的眼光看待自己接受自己并在此基础上通过努力改进和发展