苏教版四年级语文下册期中试卷.doc

实践课标 探究成功苏教版四年级下册语文学习与评价（期中）第一部分 基础知识（40分）一、看拼音，写词语。（8分）hu dn zhu wn ln yo p suji t w ni yn hn mn l二、用“”画出加点字的正确读音或字义。（6分）吹拂（ f f ） 圆晕（ yn yn ） 症（zhn zhn）状 三顾茅庐:回头看( ) 拜访( ) 照管、注意( )鲜为人知：新的，不干枯的( ) 味美的食物( )少( )青翠欲滴:欲望( ) 需要( ) 副词，将要( )三、把词语补充完整，并用画“ ”词语造句。（6分+2分=8分）（ ）规蹈（ ） （ ）而（ ）举 （ ）能（ ）巧（ ）木（ ）支 （ ）山（ ）岭 恍（ ）大（ ） 四、按要求改写句子。（4分）1.池塘里的荷叶在微风中摆动着。（改成拟人句） 2.这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？（把句子换个说法，保持句意不变） 五、根据课内外阅读完成练习。（14分）（一）填空题。（10分）1.江南春一诗的前两句“ ， ”抓住了江南常见的景物，描绘了一幅春天的美景；课后我还积累了有关春天美景的诗句： ， 。2.一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上剪刀似的似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。3.诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了 、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像 。4.今天栽下绿色的希望，明天 ，叫风沙乖乖低头，让 。 （二）判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（4分） 1.读了爱上读书的妖怪，我知道柳条柜是吝啬鬼用来藏钱的柜子。（ ）2.在爱的教育中，罗贝蒂在马路上玩耍时，脚被轧伤了。（ ）3.在爱的教育中，因为同学们不尊重助理老师，所以加罗纳很愤怒。（ ）4.读了格兰特船长的儿女，我知道爵士依靠胶树皮制成的小艇，带领大家渡过了斯诺威河。（ ）第二部分 阅读理解（30分）六、阅读短文，完成练习。（一）海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食 大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 1.用“ ”画出与短文题目相呼应的句子。（2分）2.短文最后一个自然段用了 、 、 的说明方法。（3分）3.在短文中海洋可以像我们提供的食物有： 、 、 。（3分）4.请你为保护海洋设计一条公益用语。（2分） （二）最后一句话他有丢三落四的毛病，早晨洗脸，会忘了关水龙头。用高压锅煮粥，最后粥成了炭。最危险的一次，高压锅炸了，击碎了油烟机。这个消息被他的母亲知道了，母亲一大早赶到城里，一开门便问：“人伤着没有？” 母亲只有他一个儿子，从小很宠。娶了老婆后，母亲总是交待他的媳妇，他不吃辣，晚上睡觉喜欢把手伸出来，不能吃太油腻的东西等等，为这些，他的媳妇和母亲关系搞得很僵。 老太太也知趣，一般不来城里。想儿子了，才会到儿子在城里的家，坐一会，看看儿子，平平淡淡地交待几句就回乡下了。 有段时间，他听说母亲的腹部经常隐隐作痛，但他一直没在意。最后他父亲打电话来说，母亲因为疼痛已经整夜整夜地睡不着觉了，他才感觉到事态严重。他租了车，把母亲拉到医院检查，结果十分残酷，母亲得的是绝症。 母亲似乎知道了结果，很淡然。她说，活了六十六，我也该知足了。他听了，说：“妈，你怎能这样说呢？”随即，泪就下来了。 一个星期后，他的母亲做手术。麻醉前，她突然想起一件事，对护士说：“叫我儿子进来。” 医生劝道：“现在除了医生其他人是不能随便进手术室的了。” 她一听，在手术室大喊大叫起来。医生没辙，只好让他穿好防护衣进了手术室。母亲说：“儿子啊，以后自己烧饭的时候，千万别忘了关煤气，要么以后不要用高压锅了，或者就吃快餐。” 他走出手术室后，一直在垂泪。 手术进行了两个小时，手术结果比预料的更糟。母亲推出来后，已经不能说话。医生说：“情况真的很糟。” 两天后，他的母亲走了。1.从哪里可以可以看“他”有丢三落四的毛病？用“ ”画出文中相关语句。（2分）2.用“ ”画出文中“母亲”的最后一句话。（2分）3.从第三自然段的加点字中名明白了了什么？（2分） 4.从母亲的最后一句话中你感受什么？（3分） （三） 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：这是家传宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：不相信自己的意志，永远也做不成将军。1.在文前的横线上给短文加上合适的题目。（2分）2. 判断正误（对的打“”，错误的打叉“”）。（2分）（1）文中父亲给了儿子一只家传宝箭。（ ）（2）因为相信家传宝箭，配带身边，力量无穷，所以“儿子” 英勇非凡，所向披靡。（ ）3