第一课时 音乐课课堂常规.doc

一、 教学内容：常规教学二、 学生素质发展目标：1、 对上学年进行简单总结，新学期提出新的要求和希望。2、 通过对学生提出音乐课的教学常规，是学生清楚音乐课堂纪律的重要性，在师生的共同努力下营造良好的音乐课堂氛围，学有进步。3、 在心的一学期开始，和小朋友进行简单的交流，沟通师生感情。三、教学重点、难点：1、 教学重点：在活动中和小朋友交流了解他们的新学期打算，沟通师生感情，学习音乐常规十八字方针。2、 教学难点：上课前不奔跑到综合楼下，课后不奔跑回教室。三、 教学方法：1、 讲解2、 观察3、 提问四、 教学准备：问班主任拿各班名单及记录表。五、 教学过程：教师活动学生活动备注（一）组织教学 1、师生问好歌 2、提醒坐姿（二）教师自我介绍，新学期问好。 1、新的学期又开始了，老师又和小朋友见面了，老师觉得开心，小朋友呢？2、老师首先要祝小朋友们在新的一年中在各方面取得更大的成绩跟进步，3、你在新的学期中在学习上有时也那么打算呢？（请小朋友回答交流，对号的想法给予鼓励和支持，也可提出意见或建议）三、提出本学期音乐课堂常规： 1、总结上学期表现，一表扬、鼓励为主。上学期中大多数小朋友表现的很不错给老师留下了很深刻的印象，他们上课认真，活跃，爱动脑筋。积极举手发言，大胆的发挥他们想象力和创造力。2、在新的学期老师要提出新的希望。 导入：俗话说：没有规矩，不成方圆。家有家规，班有班规。音乐课堂也有一些常规。4、 提出十八字方针。（3个字一提）（1）、带学具:请学生说说是什么意思？为什么要带好音乐书？师小结：可以认真的学习歌曲，不影响其它同学上课。假如不带音乐书，老师会在班级名单的记录表上用一个符号记录，（三角）角内写上日期，表示该同学这天没有带音乐书。到学期结束累计次数超过3次，期末的音乐考试没有优惠。（2）、不奔跑师：音乐课有专门的音乐教室，没有通知的话，一般在音乐教室上课。从班级教师到音乐教室有一段路，老师经常看到有些同学很自觉，他们能走过去。谁来表演？师：老师也看到有些同学是奔跑着过去的，甚至被小黄帽记录到。你们说，奔跑着去，对吗？为什么？老师强调奔跑的危害性，为了学生的安全不奔跑。假如发现有奔跑的现象，怎么办？老师会在上课时候问情况，并用符号记录。（3）、排好队：预备铃响后在综合楼楼下整队，有体育委员和音乐课代表负责。整好队老师带上楼。（4）、认真学上课要遵守纪律，认真学习歌曲、歌谱、假如不小心开小差，在老师的第一次提醒后，老师会原谅。假如提醒多次就要记录到表格上。（5）、听、唱、奏、齐发展音乐课上认真听、认真唱、认真用打击乐器伴奏打节奏，那么你的音乐素质就会得到全面的发展。（6）、齐读十八字方针。四、初步了解新的活动内容，提高兴趣1、新书发下来了。小朋友们喜不喜欢它的内容呢？我们先从头到尾翻一遍，看看编书的叔叔阿姨们给我们小朋友们准备了什么内容为什么？2、学生翻阅3、大致看了这本漂亮的音乐书五、轻声清唱一首歌曲，可以使流行歌曲，但是声音要整齐，给人美感。师生问好我们也很开心啊学生静静地听老师说话。小朋友回答后交流，各说己见，有的说要认真学习，有的说要改掉坏习惯倾听带好音乐书。请学生说说带书的重要性。有什么疑问可以当面跟老师沟通。学生表演从教室走到音乐教室（从下课铃声响下课了）不对，因为奔跑容易出事故，不安全。大家各抒己见。有疑问可以喝老师沟通，可能也有的地方老师也没有考虑周全。有问题，可以提出，大家一起想办法解决。倾听齐读十八字方针试着用整齐不喊叫的声音清唱一首歌曲来结束本课。翻阅大致看了这本漂亮的音乐书，你们喜不喜欢它的内容呢？为什么？通过语言上的沟通让学生放在内心的思想包袱，并通过语言上的鼓励让学生对新学期充满期待，是指有更加饱满的热情迎接新学期的到来。强调音乐课课堂常规是尤为重要的，要让学生明确上课时的注意事项，从而让学生自律制定规定，规定约束学生的行为目的让学生自觉遵守通过情景展示，提醒学生在来音乐教室的路上做到不奔跑，不打闹教育学生强调奔跑的害处九、板书设计：音乐课堂常规（十八字方针）带学具，不奔跑。排好队，认真学。听唱奏，齐发展。十、教学后记： 通过对