课外阅读情况的调查报告.doc

课外阅读情况的调查报告 分工：调查学生：*、*调查家长：*、*查找资料：*、*统计分析：*、*得出结论：*、*分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面仅为单一目的或凭个人所好进行课外阅读然而要丰富学习生活扩展知识面必须加深课外阅读的广泛性只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣做到全面发展2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题就是质量太低深度不够目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题甚至优劣无聊这对中学生影响很大作为教师家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作名篇名章我们中学生也应分清良莠把目光投向一些有内容、有意义的读物重视阅读质量与深度3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的只有在平时的阅读当中进行反复练习培训这种能力我们才能把课外阅读提高到一个新的水平才能达到课外阅读的真正目的通过调查使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足我们必须以此为鉴在家长和老师的配合下改正错误克服缺点把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下课外阅读的基本情况从而正确地指导中学生课外阅读调剂学习丰富知识最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查根据调查记录、数据分析如下希望能引起广大中学生和教师、家和的重视应加强课外阅读的广泛性在被调查的同学中有60%在课余时间进行阅读的读物都以在校主要功课的参考书为主当问其原因时有回答是父母要求的有回答是现实学习情况所迫也有少部分是自己认为与学习有关的课外书籍才有阅读价值还有20%的同学阅读学文作品喜爱阅读体育、时政方面读物的占15%仅有约5%的同学有广泛阅读各方面书籍的习惯由此看来不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面仅为单一目的或凭个人所好进行课外阅读然而要丰富学习生活扩展知识面必须加深课外阅读的广泛性只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣做到全面发展应注重课外阅读的技巧与深度进行课外阅读的同学有80%之多的人只对社会流行的粗浅读物有兴趣而对经典名著、内蕴深奥的哲学著作有所了解的同学不到20%这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题就是质量太低深度不够目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题甚至优劣无聊这对中学生影响很大作为教师家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作名篇名章我们中学生也应分清良莠把目光投向一些有内容、有意义的读物重视阅读质量与深度在培养课外阅读分析能力调查数据还明显反映70%的同学在进行课外阅读时无选择、无目的盲目随意不进行重复阅读看过之后没有收获30%的同学经常进行有目的选择阅读并加以分析做到精、细、密看后有效果、有收获这说明我们充分明确课外阅读的目的没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的只有在平时的阅读当中进行反复练习培训这种能力我们才能把课外阅读提高到一个新的水平才能达到课外阅读的真正目的通过调查使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足我们必须以此为鉴在家长和老师的配合下改正错误克服缺点把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义1 分工：调查学生：*、*调查家长：*、*查找资料：*、*统计分析：*、*得出结论：*、*分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面仅为单一目的或凭个人所好进行课外阅读然而要丰富学习生活扩展知识面必须加深课外阅读的广泛性只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣做到全面发展2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题就是质量太低深度不够目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题甚至优劣无聊这对中学生影响很大作为教师家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作名篇名章我们中学生也应分清良莠把目光投向一些有内容、有意义的读物重视阅读质量与深度3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的只有在平时的阅读当中进行反复练习培训这种能力我们才能把课外阅读提高到一个新的水平才能达到课外阅读的真正目的通过调查使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足我们必须以此为鉴在家长和老师的配合下改正错误克服缺点把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下课外阅读的基本情况从而正确地指导中学生课外阅读调剂学习丰富知识最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查根据调查记录、数据分析如下希望能引起广大中学生和教师、家和的重视应加强课外阅读的广泛性在被调查的同学中有60%在课余时间进行阅读的读物都以在校主要功课的参考书为主当问其原因时有回答是父母要求的有回答是现实学习情况所迫也有少部分是自己认为与学习有关的课外书籍才有阅读价值还有20%的同学阅读学文作品喜爱阅读体育、时政方面读物的占15%仅有约5%的同学有广泛阅读各方面书籍的习惯由此看来不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面仅为单一目的或凭个人所好进行课外阅读然而要丰富学习生活扩展知识面必须加深课外阅读的广泛性只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣做到全面发展应注重课外阅读的技巧与深度进行课外阅读的同学有80%之多的人只对社会流行的粗浅读物有兴趣而对经典名著、内蕴深奥的哲学著作有所了解的同学不到20%这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题就是质量太低深度不够目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题甚至优劣无聊这对中学生影响很大作为教师家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作名篇名章我们中学生也应分清良莠把目光投向一些有内容、有意义的读物重视阅读质量与深度在培养课外阅读分析能力调查数据还明显反映70%的同学在进行课外阅读时无选择、无目的盲目随意不进行重复阅读看过之后没有收获30%的同学经常进行有目的选择阅读并加以分析做到精、细、密看后有效果、有收获这说明我们充分明确课外阅读的目的没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段我们