（美术学专业论文）基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究.pdf

大连理工大学硕士学位论文 摘要 随着人们生活水平的不断提高、美化居室的装修意识的逐渐深化以及国外先进育儿 理念的进一步吸取，育儿房及婴幼儿家具作为一种新的文化现象和新的产品在中国市场 逐渐发展起来。就目前来看，我国的婴幼儿家具和育儿居室环境设计目前仍处在尚未成 熟的初级阶段。设计乔还没有完全形成系统的设计理论和符合时代发展的现代理念，而 众多的家长也对此认知薄弱，缺乏正确的观念引导。 婴幼儿家具的设计与其它所有产品一样，首先要考虑到的就是其人性化设计。在此 基础上，引入一个婴幼儿家具设计的新理念，其宗旨是在设计婴幼儿家具时，不仅要符 合绿色标准，也要符合生态原则( 指对人友好、对环境友好的设计思想) ，它不应是各 个家具部件的简单的平面组合，而应向立体化、空间化甚至时空化发展，以适应新世纪 我国住宅建筑室内空间的优化而带来的育儿居室空间的变化。 在对育儿房及婴幼儿家具的分析研究中，采取多学科交叉的研究方法，在研究家具 史、家具文化的基础上，运用婴幼儿心理学、人机工程学、设计心理学、设计伦理学及 家具设计等相关理论，综合运用分析、归纳、演绎的逻辑思辨研究方法，并结合实地考 察与大量案例研究。 设计研究始终围绕着婴幼儿的生理及心理特征这一主线来进行。首先，以婴幼儿的 生理与心理特征为依据，分析婴幼儿家具必备的重要特性；其次，阐述婴幼儿家具随着 婴幼儿的身心成长而变化的特征及方式；最终提出一套从尺度、功能、造型及色彩装饰 各方面都能满足罂幼儿需求的入性化婴幼儿家具设计方法。 关键词：婴幼儿家具；人性化：生理及心理特征；设计方法 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 s t u d i e so f i n f a n tf u r n i t u r ed e s i g nb a s e do i lt h eb a b y sp h y s i o l o g i c a la n d p s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c s a b s t r a c t w i t ht h ec o n t i n u o u si m p r o v e m e n to fp e o p l e s l i v i n gs t a n d a r d s , t h ed e e p e n i n go f l a n d s c a p i n ga n di n d o o rd e c o r a t i o na w a r e n e s sa n dt h ef i l r t h a a e c e p t s n c eo ft h ea d v a n c e d p a r e n t a lc o n c e p t s p a r e n t a lh o u s i n ga n di n f a n tf u r n i t u r ea san e wc u l t u r ea n dn e wp r o d u c t si n t h ec h i n e s em a r k e ti sg r a d u a l l yd e v e l o p i n g j u d g i n gf r o mt h ep r e s e n ts i t u a t i o n , c h i n a $ i n f a n t f u r n i t u r ea n dp a r e n t a lh o u s i n ge n v i r o n m e n td e s i g ni sn o ty e tr i p ea n ds t i l li nt h ei n i t i a ls t a g e d e s i g ns 矗2 t o ri sn o tc o m p l e t e l yf o r m e dw i t ht h es y s t e ma n dm o d e l nt h e o r i e so f d e s i g nw h i c h i sf i tf o rt h ed e v e l o p m e n to ft h et i m e s , a n dm a n yp a r e n t sa l s oh a v ew e a ka w a r e n e 裂qa n d i n c o r r e c tc o n c e p tg u i d e st oc h o o s et h e m l i k eo t h e rp r o d u c t s ，h u m a n i t yi sw h a tw et h i n ko ff i r s t l yw h e nd e s i g n i n gt h ei n f a n t f i r t a j t u r e b a s i n go nt h i sp o i n t , an e wc o n c e p to fi n f a n tf u m i t u r ea n dh a b i t a b l er o o m $ e n v i r o n m e n td e s i g ni sp r o p o s e di nt h i sp a p e r i ti si m p o r t a n tt h a tt h ed e s i g no f i n f a n tf u m i t u r e s h o u l dm e e tn o to n t yg r e e ns t a n d a r d sb u ta l s oe c o l o g i c a lp r i n c i p l e s ( r e f e rt ot h ep e o p l e f r i e n d l ya n de n v i r o n m e n t a l l yt i i e n d l yd e s i g n ) 啊1 ci n f a n tf i 】i - n i t t t r ei sn oi 撇a s i m p l ep l a n a r c o m p o s i t i o nw i t ha l lf u r n i t u r ec o m p o n e n t s ，b u ts h o u l db et h r e e - d i m e n s i o n a l s p a c i o u sa n d e v e nt i m ed e v e l o p i n gd e s i g n , a d a p t i n gt ot h en e wc e n t u r yr e s i d e n t i a la r c h i t e c t u r ea n di n t e r i o r s p a c eo p t i m i z a t i o nc h a n g e si nt h eb a b yr o o ms p a c e i nt h ea n a l y s i so fp a r e n t a lh o u s i n ga n di n f a n tf u m i t u r e ，t h er e s e a r c hm e t h o do fu s i n g m u l t i - i n t e r d i s e i p l i n a r yk n o w l e d g ei sa d o p t 。d o nt h eb a s e so ft h es t u d yo ff u r n i t u r eh i s t o r y a n df u r n i t u r ec u l t u r e , c h i l dp s y c h o l o g y , e r g o n o m i c s , d e s i g np s y c h o l o g y , e t h i c sa n df u m i t u r e d e s i g nt h e o r ya r er e f e r e dt o a n da n a l y s i s i n d u c t i v ea n dd e d u c t i v el o g i ct h e o r e t i c a lr e s e a r c h m e t h o d sc o m b i n e dw i t ht h el a r g en u m b e ro f f i e l dv i s i t sa n dc a s es m d i e sa r eu s e d 伯es t u d yi sa l w a y sa r o u n dt h eb a b y sp h y s i o l o g i c a la n dp s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c sa s am a i nl i n e f i r s t l y , o nt h eb a s e so f b a b y sp h y s i o l o g i c a la n d p s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c s ，t h e i m p o r t a n ta n dn e c e s s a r yc h a r a c t e r i s t i c so fi n f a n tf u r n i t u r ea 北a n a l y z e d ；s e c o n d y , t h e c h a n g e so fi n f a n tf u r n i t u r e ，i nt h ec h a r a c t e r i s t i e sa n dm e t h o d s ，a r ed e s c r i b e da si n f a n tm e n t a l a n dp h y s i c a lg r o w t h f i n a l l y ，t h ed e s i g nm e t h o do fi n f a n tf u r n i t u r e ，w h i c hc a l lm e e ta l it h e b a b y sn e e d ss u c hf l st h es c a l e , f u n c t i o n ，s h a p ea n dc o l o r , a r es u m m e du p k e yw o r d s ：l n f a n tf u r n i t u r e ；h u m a n i l y ：p h y s i o l o g i c a la n dp s y c h o l o g i c a l c h a r a e t e r i s f i e s ；d e s i z nm e t h o d i i 独创性说明 作者郑重声明：本硕士学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外， 论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得大连理 工大学或者其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志 对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：礁日期：驵矿 大连理工大学硕士研究生学位论文 大连理工大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者及指导教师完全了解“大连理工大学硕士、博士学位论文版权使用 规定”，同意大连理工大学保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大连理工大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论 文。 作者签名 导师签名： 卑 丑上三日 大连理工大学硕士学位论文 1 绪论 1 1 课题的提出 家具是与人密不可分的“衣、食、住、行”中“住”的重要组成部分，各式各样不 同种类、不同功能的家具无声地陪伴着我们的工作和休息，使我们的生活更加舒适、方 便而优美。 成人家具设计作为- - f - i 学科已经拥有很长的历史，因而形成了较为完整、全面的理 论基础。例如在设计流程、人机关系、材质表现、造型及色彩审美以及家具进行空间划 分的规律等方面均有不同程度的研究。正因为有了这些丰富而深厚的理论指导，家具设 计师们创作出了大量风格迥异，却同样优雅而实用的经典家具，更基于不同的文化背景， 形成了不同的家具设计风格流派。 但是，对于婴幼儿家具设计的理论研究却很少。首先针对婴幼儿尤其是婴儿的研究， 少之又少，无论是在色彩还是人机工程方面，确切的数据都很难找到，甚至专门的婴儿 心理学家也对婴儿的真实世界知之甚少。 就目前的状况来看，国际市场上的婴幼儿家具设计进步明显，家具设计师已经开始 对此做出努力，但是比起电子通讯产品和其他产品来，数量还是明显少得可怜。究其原 因，我们不难发现，针对婴幼儿尤其是婴儿的研究，少之又少，无论是在色彩还是人机 工程方面，确切的数据都很难找到，甚至专门的婴儿心理学家也对婴几的真实世晃知之 甚少。从而导致了在设计领域中缺乏专业的婴幼儿家具研究和设计。而国内的婴幼儿家 具市场虽然在不断进步，但仍然存在着各种严重的问题，如自主设计开发少，设计方法 落后等等。到目前为止，大多数厂商都以经销国外产品和照搬照抄国外设计为主。我们 没有系统且完善的理论研究及制造体系，也就不可能有真正优秀的设计。 因而笔者认为，对于现今的婴幼儿家具市场来说，研究如何建立正确的婴幼儿家具 设计方法及理念是至关重要的。具备了理论基础的引导，婴幼儿家具设计师们能更好地 完成实际产品的创作，设计出真正符合婴幼儿自身特性的婴幼儿家具。同时，也能为望 子成龙的家长们在选购婴幼儿家具时提供准确的参考依据。 首先，婴幼儿是一个极为特殊的群体，其生理，心理特征与成人相比有巨大的差别， 这就决定了婴幼儿家具与成人家具不管是从功能上、造型上还是色彩上都应与成人家具 有天壤之别。但是走马各大家具商场，不难发现，市面上大部分婴幼儿家具产品往往只 是一些成人家具的“缩水舨”，上面再涂上斑期的色彩或司空见惯故卡逐画。许多家具 设计者，只停留在让这些家具“看起来”像婴幼儿家具这一层次上，而没有针对使用者 的年龄和生理、心理特征，给孩子提供安全、舒适、简便和多功能的家具。因两，婴幼 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 儿自身特殊的生理及心理特征理所当然地成为本研究的出发点，从而系统地阐述婴幼儿 家具相应的设计要点，解决最基本的设计需求。 其次，0 - 6 岁的婴幼儿生理、心理特征发展变化巨大，对于家具的使用要求也在不 断地发生改变。而现有婴幼儿家具设计的最大缺陷就在于针对性太强，这也是严重制约 婴幼儿家具市场发展的重要原因之一。多数婴幼儿家具( 尤其是婴儿家具) 往往只能满 足2 3 年的使用要求，一旦孩子进入较大的年龄段，原有的家具将不再支持其使用功能， 最终的结果只能是将就或丢弃，这严重违反了产品设计的人性化理念和生态原则。由此 可以预见，将来婴幼儿家具的发展趋势必然是可持续成长的设计理念占主导地位。一旦 在这一难点上形成可行的设计方法理论，婴幼儿家具设计及市场必然会向前迈进一大 步。这意味着婴幼儿家具的寿命会大大增加，不仅能节约资源也能达到环保的目的，这 正是当今设计发展的大势所趋。通过对婴儿到幼儿发展阶段的生理及心理特征的比较研 究，我们发现这一发展变化虽然复杂，但还是有规律可循的，因而采用一些特殊的设计 方法完全有可能解决这一难点问题。 最终，本文试图引入个婴幼儿家具设计的新理念，其宗旨是在设计婴幼儿家具时， 不仅要符合绿色标准，也要符合生态原则( 指对人友好、对环境友好的设计思想) ，它 不应是各个家具部件的简单的平面组合，而应向立体化、空间化甚至时空化发展，以适 应新世纪我国住宅建筑室内空间的优化而带来的婴幼儿居室空间的变化，为孩子们创造 一个综合性的多功能空间。 1 2 研究的历史及现状 由于中、西方( 尤其是发达国家) 教育理念与社会背景有所不同，中国与西方的家 长们对婴幼儿家具的认识存在着较大的差别，导致了婴幼儿家具的发展现状显著不同， 对于婴幼儿家具设计的研究自然也会有所差异。因此，以下将对两者的研究历史及现状 分开进行介绍。 ( 1 ) 西方国家关于娶幼儿家具设计的研究历史及现状 医学和心理学专家均认为：六个月以上的儿童，如果仍与父母同居一室，对身心发 展不会带来好处，会造成他们的依赖思想，难于培养独立生活能力，甚至会引起他们的 早熟，同时也会给父母的生活带来种种不便。因此，为孩子专门安排一个舒适的生活空 间，使他们可以在里面尽情地享受珍贵的童年，并培养自己自尊、自信和自立的能力是 很有必要的n l 。这一观点早就为西方发达国家所接受，例如美国孩子的独立性是众所周 知的，而独立性的养成与父母养育孩子的方式有很大的关系。美国的孩子大都从婴儿时 期起便独居一室，在孩子出生前，父母便布置好新生儿的房间。所以，这些孩子对于自 大连理工大学硕士学位论文 己的房问有极强的归属感和自主感，他们在自己的小天地里，从小就建立起小主人的意 识，并在其间发挥着丰富的想象力和刨造力。所以西方国家非常重视婴幼儿家具的设计， 对于婴幼儿家具设计的研究也相对较早。 对于大多数国家来说，最早涉及的大都是关于婴幼几家具入机工程学的研究，即婴 幼几家具必须具备的功能点与实际尺寸的设计。例如：美国学者b s h a e k e l 在对椅子舒 适度的研究中，涉及到了婴幼儿在使用椅子的过程中必须满足的人机工程学要点，包括 尺寸、使用状态等1 3 1 1 ；m m a r s e h a l l 则在1 9 9 5 年发表的论文中，对年龄较小的幼儿的坐 姿与桌椅设计的关系作了详细且更为科学的阐述【3 2 】；此外，在关于桌椅类家具设计的专 题研究中也能够找到一些婴幼儿桌椅类家具设计的入机要点。而英国的d i n a hh a l l 和 b a r b a r a w e i s s 则对婴幼儿的储物类家具的入机工程学研究作出了一定的贡献，其中包括 婴幼儿存储家具适宜的存储层级以及适宜的尺寸等等p o l 。 除此以外，近几年关于婴幼儿家具设计的研究主要集中在“安全性”这一焦点上。处在 婴幼儿时期的孩子，身体娇嫩却活泼好动，并且自我保护意识较弱，容易受到伤害，所 以设计师们看重的是如何通过设计的方式来避免婴幼儿在使用家具的过程中受到伤害。 例如：j j o l d t i e l d 于1 9 8 8 年发表的作品中详细阐述了幼儿家具的安全性原则及其评价方 式【3 3 l ；以及些针对幼儿园设施安全性的研究也相对较为成熟，如日本学者相马一郎 就从环境心理学的角度出发对幼儿园设施的设计作了大量的研究工作圈，其中有很多值 得参考的地方。 以上是西方国家在婴幼儿家具设计领域中较具有代表性的研究内容，所以可以看 出，现有的研究基本集中在两个方面： 婴幼儿家具的基本人机工程学要点。 婴幼儿家具的安全性要求。 ( 2 ) 中国关于婴幼儿家具设计的研究历史及现状 当今中国的独生子女们可以说是极其幸福的一代，他们正好赶上了中国人居住条件 “渐入佳境”的好光景，二居室、三居室住宅以及三口之家的核心家庭越来越多，再加 上生活水准的不断提高、人们美化居室的装修意识的逐渐深化以及国外先进育儿理念的 进一步吸取都为育儿房及婴幼儿家具的出现和发展提供了一定的物质条件和精神条件。 时下，一个再普通不过的三口之家，只要拥有二居室，他们家的孩子就会天经地义地住 进自己的“房间”。当一个可爱的小生命降临人世的时候，家长们就将在今后的十几 年的时间里努力去寻求适应孩子成长过程中每一个年龄阶段的不同居室及家具要求。 但是，综观国内的婴幼儿家具市场，即使是几个比较著名的品牌，如“好孩子”、 “小硕士”等厂家销售的产品也都是仅仅能满足婴幼儿最基本的生活功能而已。不论是 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 从造型上、色彩上还是变化性上都毫无特色可言。所以，这些家具始终不能激起消费者 的热情，这也迫使设计师们积极寻求种可行的设计方式来更好地满足婴幼儿这一特殊 群体。 由于在这方面的研究起步较晚，国内对于婴幼儿家具设计的研究远远落后于国外。 一方面，关于这一领域的研究数量极少；另一方面，所谓的研究多数只是一些综述性的 总结而已，如如何选择婴幼儿家具、婴幼儿家具的特点以及环境的要求等等，基本不涉 及到理论的来源和依据，更没有形成完善的设计理念与方法。 值得庆幸的是，国内近几年来对于儿童家具设计的关注明显增加，而且有一些比较 显著的理论成果。例如中南林学院戴向东教授对儿童家具的功能，色彩及组合变化的方 式都提出了一些相关的设计理念嘲；还有一些关于利用家具进行儿童活动功能区划分的 设计理论也逐渐成熟。这些研究基本都包含了学龄前儿童，即3 - 6 岁幼儿的范围，为本 课题的研究奠定了一定的理论基础，也让笔者学到了很多关于低龄儿童产品设计的研究 方法。 从以上中西方关于婴幼儿家具设计的研究现状来看，较为缺乏的部分主要有三点： 1 以上研究多只针对一个侧面，没有形成较完整的设计理论体系。 2 缺少关于婴幼儿家具的造型及色彩研究； 3 缺少关于如何运用家具支持婴儿到幼几时期不断发展变化的研究。 本文希望通过这三点的补充研究，结合前人所做过的工作，形成套适合于中国国 情的婴幼儿家具设计理念与设计方法，从而为婴幼儿家具设计的理论研究添砖加瓦。 1 3 研究的对象与范围 在论述研究的对象与范围前，必须对一些相关的概念加以明确： 要幼儿的定义： 历史上，对婴儿及幼儿的年龄范围定义意见不一，并且不断发展，进入八十年代以 来，婴儿年龄定义从原来的o - 1 岁、o - 2 岁，发展为0 - 3 岁，幼儿年龄定义则从原来的 卜3 岁，发展为3 - 6 岁，即学龄前儿童l j 】。定义的巨大交化使得对婴幼儿生理和心理发 展规律的揭示和研究内容不断扩大。这一时期中，婴幼儿各方面的变化发展都是十分惊 人的，这使褥跟其有关的研究内容也日益复杂和深化。 本论文所要研究的产品使用对象为婴幼儿，因此划定的人群范围应为o - 6 岁的孩童， 关于家具的设计研究则将围绕着这一年龄段的孩童展开。 婴幼儿家具的概念 大连理工大学硕士学位论文 想要为婴幼儿创造出一个符合健康、益智、安全要求的成长环境，婴幼儿家具无疑 是关键所在。我们可以将“婴幼儿家具”理解为是适应婴幼儿生理特征与心理特征，并 能满足婴幼儿生活、娱乐和学习等功能需要的一类器具。一套合适、精美的婴幼儿家具 是构成育儿房的主体，它应该不光是起到传统的满足单件使用的基本功能的作用，还应 该能够实现空间的划分、使用的延续、环境的美化等多种目标。 所以，本课题研究的对象是能够满足0 - 6 岁婴幼儿群体的基本需求，帮助他们顺利 开展居室生活的一系列家具设施。 本课题研究的范围是婴幼儿的基本生理、心理特征及其相关的婴幼儿家具设计要点 和原则，空间划分与婴幼儿家具的关系，婴幼儿的变化特征及其相关的婴幼儿家具设计 解决方法。其他关于家具的材料、制作工艺等则不在本研究的范围之内。 1 4 研究的内容、意义及目标 1 4 1 研究的内容 本文的研究内容主要围绕0 - 6 岁婴幼儿所使用的居室生活家具展开，针对居室婴幼 儿家具设计进行了理论基础、现实问题和设计原则与方法研究，指明居室婴幼儿家具设 计的紧迫性和必要性，推论其发展趋势。 理论基础研究：从婴幼儿的生理特征出发，针对婴幼儿在居室中生活的基本内容、 活动特征等内容，论述与其相关的婴幼儿家具功能设计要点；通过对人机工程学在产品 设计中的应用的研究，论述婴幼儿家具的各项尺寸要求；以及通过对家具模式与空间关 系的研究，分别论述婴儿及幼儿不同的功能区划分方式和利用家具实现划分功能的模 式。从婴幼儿的心理特征出发，结合现有关于造型与色彩的知识，对婴幼儿家具特殊 的造型与色彩要求进行分析，得出相关的设计方法。通过对婴儿及幼儿的各项生理和 心理特征异同点进行比较，同时分析当今家具设计的潮流趋势，论证可持续性婴幼儿家 具设计的可行性，并找到行之有效的设计解决方案。 现实问题研究：在理论研究的基础上，找到目前婴幼儿家具设计存在的缺陷。针对 目前我国婴幼儿家具设计的现状，对多个婴幼儿家具设计实例进行研究、分析和比较， 指明目前婴幼儿家具设计存在的一些共性问题，提出实际的设计方法。 原则方法研究：借鉴婴幼儿心理学、人机工程学及家具设计等相关理论的知识，结 合已有的婴幼儿家具设计方法以及典型案例的解析，对婴幼儿家具的设计原则与设计方 法进行概括总结，同时结合设计实践具体分析，为今后同类型的家具设计提供一定的参 考与依据。 论文主要分为五个部分： 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 第一部分：阐述课题的来源、研究意义及内容等。 第二部分：在分析婴幼儿生理特征的基础上，总结婴幼儿家具相应的设计要点。 第三部分：基于婴幼儿心理特征的研究，论述与之相对应的婴幼儿家具设计要点。 第四部分：基于婴幼儿生理及心理成长特征，我到相应的变化设计方式。 第五部分：最终提出一种合理的设计方法，以满足婴幼儿的各项需求，并作出设计 实践。 1 4 2 研究的意义 理论意义 首先，家具由来已久，家具设计与制造已经形成了一个完善的产业体系，婴幼儿家 具的制造产业则相对年轻，而“婴幼儿家具设计”作为一项专门的理论研究方向在中 国可以说几乎是一片空白，市场上很难找到真正适用于婴幼儿的成套婴幼儿家具。由于 种种限制，针对婴幼儿的研究少之又少，各种确切的数据很难找到，这就给婴幼儿家具 的设计带来了很大的困难。 本文从婴幼儿最基本的生理和心理需求出发，对婴幼儿的家具设计要点进行了系统 剖析，为提升育儿房及婴幼儿家具的价值指明了思路这些理论成果将为家具设计的理 论大厦添砖加瓦，并为正在和有志于将来从事婴幼儿家具设计的人，提供了个可供施 展的理论平台。 其次，研究当今世晃产品设计的潮流，可持续性发展设计以及环保的绿色设计是大 势所趋，是今后设计发展的主要方向。 本文首次提出了成长性婴儿家具设计的理念及方法，使婴儿家具的寿命延长至幼儿 阶段甚至是青少年阶段，从而达到节约资源的目的；同时，让家具成为长期陪伴孩子成 长的用品，能避免孩子在频繁接触新家具时受到环境污染的伤害，从而达到绿色设计的 目的。这些理论成果将为产品的可持续性设计以及绿色设计增添颓的内容。 现实意义 就目前来看，在户型条件允许的情况下，大多数父母都愿意为孩子营造一个专属于 他们自己的空闻，也愿意为自已的孩子购买一套适合其年龄段使用的家具。但是经过全 面的市场调查，不难发现，我国的婴幼儿家具和屠室环境设计目前仍处在尚未成熟的初 级阶段。设计界还没有完全形成系统的设计理论和符合时代发展的现代理念，特别是众 多的家长对此认知薄弱，缺乏正确的观念引导，在对婴幼儿家具的选择以及居室环境的 布置上还存在许多盲区和误区f 4 】。概括分析如下： 大连理工大学硕士学位论文 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 消费观念滞后：我国婴幼儿家具到目前为止还只在婴幼儿用品的专卖店 内出售。大多数的人在意识中仍然将婴幼儿家具归类为孕婴日用产品， 家具市场也还未完全接受和容纳婴幼儿家具作为一类正式的产品。在庞 大的家具市场中很难找到婴幼儿家具的一席之地，这就直接限制了婴幼 儿家具的市场规模和发展速度。 使用寿命短：父母们在设计子女室的时候，更愿意将其布置成为儿童房， 而非育几房。因为现今市场上的婴幼儿家具仍然存在着功能单一、使用 期短的重大缺陷。大多数的家长很难接受家具只能使用短短两到三年的 时间，过后即闲置和浪费的尴尬局面。按中国人的消费习惯，希望婴幼 儿家具同样具有使用的延续性，即要求从婴幼儿阶段一直使用到青少年 阶段。而要做到这一点是比较困难的，因为儿童身体发育的生理特点就 决定了一套传统结构的儿童家具产品是很难适应多个年龄段的孩子的需 求的。因而，除了对婴儿床的需求相对较大外，对于其他种类的家具， 家长则可能直接跳过使用期最短的婴几家具，而选用并不适合于婴幼儿 特征的儿童家具。 款式、色彩选择空间小：市场上的娶幼儿家具品种少、造型单调、家具 款式设计“有形无实”，如许多婴幼儿家具只是在尺度缩小、造型稍作 改动的成人家具上涂上鲜亮的色彩，或画上司空见惯的卡通形象，还仅 停留在看起来象婴幼儿家具这一层次上，而未真正地从婴幼儿的生理及 心理来进行分析设计，从而导致消费者选择余地小，很难找到自己特别 喜欢的款式。就色彩来说，也始终是几种传统的色调，而且设计多数不 符合婴幼儿的生理及心理需求，有的过于高光、刺激、浓艳，形成视觉 疲劳；有的过于单调、冷漠、灰暗、影响儿童活泼的天性和心理健康【4 l 。 价格偏高：和其他的婴幼儿产品一样，婴幼儿家具同样也存在着价格偏 高的问题。而价格是制约婴幼儿家具市场的一个壹接因素。由于婴幼儿 非常娇嫩，因此孩子的父母在购物时大都会把安全和质量放在第一位， 很舍得为孩子花钱。这种消费心理可以说大城市与中小城市差别并不明 显。在琳琅满目的低中高档婴幼儿用品中，大多数家长都会选择买价格 较贵但质量可靠的品牌产品。对于家具的选购也同样存在对品牌产品忠 实度较高的心理。就市场来说，本身婴幼儿家具就以品牌产品为主。这 样就容易给人造成整体价格偏贵的印象。再加上家具毕竟不象日用产品， 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 可以以相对较少的价钱分期分批购回，而是一次性的大笔投入。因而多 数父母对此采取了消极的将就方式，能省则省。 ( 5 ) 质量及安全性难以保证：婴幼儿天性好玩、好动，对一切都充满好奇心， 却又缺乏安全意识，不懂得自我保护，容易受到伤害，所以居室家具的 质量及安全性极为重要。可是我国部分婴幼儿家具仍然存在着各种质量 闻题及其引起的安全隐患。如；家具没有良好的稳定性和刚性、结构松 动；制作不够精细、加工租糙；尺寸考虑不周全、不符合婴幼儿的生理 特征等等从而导致孩子摔倒、碰伤、擦伤的事情在日常生活中时有发 生，或是因为使用了不合适的家具而影响孩子的健康生长和智力发育。 ( 6 )环保意识不足：家具是室内环境的主要组成部分，对室内空气质量的好 坏起着至关重要的作用。然而近年来越来越多的调查研究结果表明，我 们现在使用的家具，有很大部分都不符合健康、安全、高效的要求。多 数商家和家长的环保意识淡薄，导致室内有害气体超标、环境污染，严 重危害儿童身体健康。有些商家为了降低制作成本，在家具的制造过程 中采用了带有有害的化学物质的材科、胶、漆及加工工艺。幼儿因为室 内装修或使用非环保家具而患各种皮肤病、血液病和中毒的事件屡见不 鲜；家长们在选购儿童家具时也多以造型为首要考虑因素，往往忽视了 环保的重要性，殊不知，对于成长中的孩子来说，即使有的有害物质含 量比较少，危害也是非常大的，或多或少地都会影响到孩子的生理及智 力的发育。 ( 7 )婴幼儿自身参与少：家长为孩子选择家具和布置居室时，往往从自己的 兴趣、爱好，或自己对婴幼儿的传统概念角度出发，较少让孩子参与进 来，这种“一相情愿”的做法，难免影响孩子的生理、心理和个性的发 展。 以上各种因素，都是造成婴幼儿家具市场相对狭小、落后的原因。婴幼儿家具的这 一现实状态不断提醒我们改善婴幼儿家具的紧迫性和必要性。 本课题以婴幼儿的需求为切入点，探讨了适合于婴幼儿生理及心理特征的家具设计 思路，这对于婴幼儿身心的健康成长、独立自主精神的培养、审美能力的提高都具有重 要的意义。同时，在面临国外家具业严峻挑战的形式下，我国家具业正进行着新一轮的 洗牌，家具市场的细分也正在萌动之中，细分将创造新的市场。婴幼儿家具则是其中的 一个尚待开发的崭新的市场。婴幼儿家具的设计研究对于家具产业紧跟时代发展潮流， 开发新产品以及提升家具设计水平都具有一定的现实意义。 大连理工大学硕士学位论文 1 4 3 研究的目标 本研究所要达到的目标是：首先，以婴幼儿的生理与心理特征为依据，系统地总结 出婴幼儿在日常生活中需满足的几点主要功能要求。其中包括活动功能的满足、随人而 变特性的满足以及个性化、艺术化需求的满足等等；其次，依据以上几点要求，相应地 总结出婴幼儿家具设计的方法，如以家具分割空间的形式来规划婴幼儿的几种基本生活 功能区、以家具的多变性来延长家具的使用寿命、以造型及色彩的趣味性来促进婴幼儿 智力发育及审美能力等等；最终引入一个婴幼儿家具设计的新理念，其宗旨是在设计婴 幼儿家具时，不仅要符合绿色标准，也要符合生态原则( 指对人友好、对环境友好的设 计思想) ，它不应是各个家具部件的简单的平面组合，而应向立体化、空间化甚至时空 化发展，以适应新世纪我国住宅建筑室内空间的优化而带来的育儿居室空间的变化。而 后在设计实践中则能根据研究的理论成果，实现从尺度、功能、造型到色彩装饰各方面 都能满足婴幼儿需求韵安全、实用、美观的婴幼儿系列家具设计。 1 5 课题的理论基础及研究方法 本课瓢采取多学科交叉的研究方法，在研究家具史、家具文化的基础上，运用婴幼 j l , c , 理学、人机工程学、设计心理学、设计伦理学及家具设计等相关理论，综合运用分 析、归纳、演绎的逻辑思辨研究方法，并结合实地考察与大量案例研究，探讨了婴幼儿 生理及心理特征与家具和环境的关系、家具的实用功能、家具的教育功能及其表现形式、 特点、相关设计理念与手法等内容。课题中所列举的案例都是婴幼儿家具设计的经典之 作，绝大部分是得到市场及教育专家肯定的作品。案例来源包括现有市场的实地考察与 网络资料收集。 基于婴幼j l 身心特征的婴幼儿家具设计研究 大连理工大学硕士学位论文 2 基于婴幼儿生理特征的家具设计 2 1 婴幼儿生理特征与家具设计的关系 家具设计是设计的一种，所以它和其他设计一样，都是以“服务于人类”为目的， 力求达到人与物的和谐统一。要做到这一点，就必须清楚地了解人与家具之间的关系。 当然，这里的人是有特定范围的，即使用家具的人。对于婴幼j l 家具设计来说，我们首 先需要明确的就是婴幼儿与婴幼儿家具设计之间的关系。由于婴幼儿群体的特殊性，其 生理、心理与少年儿童及成人都存在巨大的差异。所以尽管家具设计与制造产业已相当 成熟，却仍然无法满足婴幼儿这一类特殊的使用者。因而在已有成人家具设计理论的基 础上，我们往往将婴幼儿的生理及心理特征作为研究的出发点，以期望达到与其他类型 家具加以区分的目的，并使其更好地为婴幼儿服务。本章将首先以婴幼儿的生理特征作 为切入点，进行相关的婴幼儿家具设计研究。 婴幼儿的生理特征很多，这里我们将列举几点对家具设计有决定性意义的特征，对 其一一进行描述与分析。其中包括：1 、婴幼儿的基本生理表现；2 、婴幼儿在其居室内 的基本生活内容及需求：3 、婴幼儿的活动类型及活动区划分。 。 这几点生理特征一一对应地确定了：1 、婴幼儿家具设计的基本要求；2 、婴幼儿家 具的种类；3 、婴幼儿家具的空间组织形式；4 、此外，结合婴幼儿的生理尺寸、活动状 况及出于安全性等方面的考虑，则可以得出婴幼儿家具的基本人机尺寸。 2 2 婴幼儿生理特征 婴幼儿生理特征举不胜举，在针对婴幼儿家具设计的研究中，我们主要选取三种比 较显著且直接起到决定意义的生理特征进行分析，以期对婴幼儿的生活有一个概括的了 解。 2 2 1 婴幼儿生理表现 不同阶段的婴幼儿有不同的生理表现，这是我们在研究婴幼儿家具设计时首先应注 意到的问题，在此，我们希望通过对婴幼儿生理表现的观察得到一些最基本的设计启示 1 - 6 个月：婴儿大部分时间躺在床上，手指还不大灵活，会简单的翻身动作，坐起 则需要成人的帮助。这一时期需要促进婴儿视觉、听觉和触觉的发展。 6 1 2 个月：婴儿活动范围增大，逐渐学会爬行，自行活动能力明显增强。手指变灵 活，手眼动作逐渐协调，对动作和声音出现简单的模仿。 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 l _ 2 岁：婴儿学会了独立行走，手指的动作逐步灵活熟练，喜欢积木、洋娃娃、小 车等玩具，并且能够自行玩耍。对可移动的物品表现出极大的兴趣，喜欢推动一些可活 动的物品，如小推车、带轮子的物品甚至椅子等等。 2 3 岁：语言能力发展迅速，能够较为清楚地表达自己的感受。手脚动作越来越协 调，能够进行跳跃、爬高等活动。对新事物兴趣浓厚，学习能力强，且乐意与同龄孩子 交往。 孩子进入幼儿期后，各方面能力发展迅速，表现比婴儿时期相对稳定，而且绝大多 数的孩子已经能够很清楚地表达自己的意识，所以对于幼儿时期的研究也较之婴儿时期 要容易，关于幼儿家具的设计也可逐步放开。 3 - 4 岁：这一时期的幼儿有极强的模仿能力，喜欢在游戏中模仿成人的各种活动。 体能、身体灵活性明显加强，喜欢与同伴共同玩耍，且热衷于爬上跳下的体能活动。想 象力丰富，能对事物形成自己的认识。这一阶段是培养性格和形成良好生活习惯的关键 期。 4 6 岁：幼儿游戏的水平不断提高。独立性、创造性逐渐增强。可自行进行学习活 动，并会进行一些简单的棋类游戏，同时愿意阅读故事书籍。这一阶段是幼儿掌握语言 词汇能力的关键期 5 1 。 从以上婴幼儿各阶段的生理表现可以看出各时期的婴幼儿最基本的生理需求，我们 在进行婴幼儿家具设计研究时，就应尽量满足其各种需求，并努力通过家具自身的设计 来促进婴幼儿各种能力的发展。 2 2 2 婴幼儿居室生活基本内容及特点 婴幼儿的居室生活活动内容直接决定了家具的选择，它们综合质量的好坏直接体现 了婴幼儿生活质量的好坏，关系烈婴幼儿的身体健康、心理发育和智力发展。 “婴幼儿在家庭中自己居室内的生活”其实是一个无法细数的论题，因为婴幼儿个 体与个体，家庭与家庭之间存在着太多差异。但若能够抛开婴幼儿居室生活纷繁的表象 窥其本质，则不难作出如下概括：婴幼儿在家庭中自己居室内的生活主要包括睡眠、游 戏、学习和诸如穿衣戴帽之类的日常琐细活动四项内容，这和一般儿童的生活内容是基 本一致的，只不过在形式上会有很大的区别。这四种日常活动构成了婴幼儿在家庭中自 己居室内生活的主要内容。它们综合质量的好坏直接体现了婴幼儿生活质量的好坏，关 系到婴幼儿的身体健康、心理发育和智力发展。因此，每个家庭应尽可能为孩子在其居 室内进行这四项活动创造良好条件。当然，这将有赖于家庭现实生活中的方方面面因素， 其中通过塑造婴幼儿居室良好的活动物理环境来对此作出保障是非常必要且有效的方 大连理工大学硕士学位论文 法之一。婴幼儿居室内与婴幼儿活动相关的物理环境包括很多方面，比如室内光环境、 热环境、空气洁净环境等，它们均会对婴幼儿在其居室内的这四项活动产生直接或间接 的影响。而婴幼儿居室内由婴幼儿家具所构成的居室环境是其中最重要的一个层面，因 为婴幼几家具是婴幼儿生活过程中直接密切接触并使用的物品，婴幼儿的生活活动内容 完全靠其来实现。所以，婴幼儿的居室生活活动内容直接决定了相关家具的选择。 2 2 。3 婴幼儿的活动类型及活动区划分 前文所提到的“婴幼儿居室生活”是一个非常抽象、非常复杂的概念，因此可以把 这个论题具体落实在对婴幼儿居室生活主要内容一一睡眠、游戏、学习和穿衣戴帽之类 日常琐细这四类活动的探讨上。婴幼儿在进行这四类活动时，不可避免地会使用到一件 或几件相关的家具、用品、工具等，因此为了婴幼儿活动的方便以及看护人员哺育婴幼 儿的方便，我们通常将婴幼儿进行某类活动时相关的家具、用品、工具等尽量集中地摆 放在一个区域，而这些为婴幼儿活动提供功能性支持的相关物品所构成的区域，我们就 将其称为“活动功能区”，简称为“活动区”1 0 3 。 居室内婴幼儿活动功能区的设立可以方便婴幼儿活动，提高活动效率，利于看护人 员进行操作，并使“婴幼儿每类活动所需的理想活动环境塑造”变得现实可行。 婴幼儿诸如“穿衣戴帽、叠收被子、偶尔或经常性的居室内饮食”之类的日常琐细 活动本身性质并不复杂，也不需强调某种较为特殊的环境氛围，因此，对由“婴幼儿家 具方面”所予以活动的“功能性支持”以及由“婴幼儿家具方面”所形成的“理想活动 环境氛围”要求相对单纯。而且，婴幼儿这类活动琐细、具有随意性，有的甚至还与婴 幼儿另外三类活动有着无法分割的联系，它们不易也没有必要另设一区集中进行，因此 本着“方便婴幼儿活动”的原则，我们可将婴幼儿居室空问首先划分为睡眠区、游戏区 两大块活动空问，这两块活动空间是每一个孩子自婴几时期起就必须具备的。这种区划 既可以是实体上的分割，也可以是心理上的界定。又由于婴幼儿在其居室内进行的活动 往往复杂多样，比如有的活动需要婴幼儿以较大的动作幅度和力量才能完成，有的则相 对小些；有的需要婴幼儿始终处于积极的活动状态，有的则相对静态；还有的需要婴幼 儿身体处于放松的休息状态等，所以，婴幼儿游戏区还可细化为动态游戏区和静态游戏 区。 此外，除了婴幼儿自身活动的需要外，还会有相关物品归放的要求。物品归放整齐、 合理才能为婴幼儿进行各类活动奠定良好的基础。因而，我们还可将婴幼几必须的活动 功能区的类别多增加一个，即储物区。 基于婴幼儿身心特征的婴幼儿家具设计研究 最后，当婴幼儿达到一定的能力之后，就会有一定的学习活动和社会交往活动，相 应地就会有学习区和交往区的增加。作为一个整体的空间来说，学习区和交往区虽然是 作为后期才出现的活动空间，也应该在育儿房的前期布置时就有所考虑。 所以，总的来说，婴幼0 的活动功能区应该大体概括为睡眠区、游戏区、储物区、 学习区及交往区五个区域。并且在实际使用中，这五个区域各自有不同的要求： 睡眠区： 睡眠是人类个体的基本生理需求，而为包括婴幼儿在内的人类个体提供长期、稳定 的睡眠场所是“家”的基本功能之一，睡眠活动是婴幼儿在家中其居室内的一项最基本 的活动。由于婴幼儿活动起来精神格外地投入，动作格外地不安定，所以，婴幼儿需要 进行长时间良好的睡眠来恢复体能，恢复旺盛的精力，同时促进其智力的发育。 睡眠区的要求有： 从睡眠区的功能来讲，首先，婴幼儿睡眠当然要有能够支持其身体卧躺的台面，这 是睡眠区家具应具备的首要功能；其次，大部分的孩子会在睡眠前于床上进行一些阅读 书籍或简单的休闲活动，除此以外，孩子在睡眠之前还可能会用到一些日常生活用品， 比如台灯、水杯等，所以睡眠区家具还应具备适当的物品储放功能。 从睡眠区的环境要求来讲，婴幼几有其自身的特殊性，如自制力差、容易兴奋、玩 心重等等。如果不刻意为其创造一个安静、舒适的睡眠区域，小宝宝是不会安安静静地 进入梦乡的。婴幼儿睡眠活动的自身特点决定了其需要在一种安静、干扰因素少的环境 中才能顺利进行。在排除婴幼儿进行睡眠活动本身所需用具完备与否的前提下，家庭中 可以对婴幼儿睡眠活动产生干扰