(三年)幼儿园科研计划.doc

2015年小叮当幼儿园科研计划 一、情况分析：我园一直把“发展幼儿交往能力”作为我们进行课题研究的重点。我们通过走向社区走向街道、家庭、社区、学校的教育，组织了各项活动，通过请家长走进幼儿园，让幼儿和家长的互动；走进社会与社会上的人主动交谈 ；充分利用同伴资源，让幼儿与本班幼儿、其他班级幼儿之间合作完成任务等形式，为幼儿交往能力的提高而不断努力着，在这样一个研究、研讨的过程中，我们老师的研究能力也得到了一定的提高。此课题的研究已基本结束。我们决定再申报课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”。在本学期，我们将以此课题的研究作为重点，把课题研究进行到底，希望在对此课题研究的过程中，老师的教育教学能力得到更大的进步，我们的课题研究能得到提升与突破。二、指导思想以三个代表重要思想为指导，学习实践科学发展观，紧紧抓住绥宁幼教发展的大好时机，以绥宁县教育局2015年度教育工作要点为工作指南,以提升教师素质、促进教师专业成长为核心,以课程建设和园本研修为抓手, 努力开展幼儿园课程改革，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，开拓创新，狠抓落实，推进幼儿园的教育教学工作，促进幼儿园工作的全面提高.三、科研重点1、在实践新纲要的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘教师自身潜力，2、树立教师的课程意识和质量意识，提高课程实施的质量3、营造良好的研修氛围，为教师的成长和幼教质量提高搭建平台。四、具体措施（一）积极做好申报课题方案的制定今年我们将继续申报相关课题。我们将继续正视课题研究的重要性，领导课题组成员克服困难，潜心研究。以课题为抓手，创幼儿园特色，为幼儿园的发展服务。在课题的引领下全面提升我幼儿园的保教质量。（二）努力培养科研骨干队伍。1、选定科研骨干对象，参加科研培训，帮助这部分教师从实际问题入手，确立具有一定意义的科研课题。2、组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作。3、指导教师根据大课题的研究内容进行课题前期工作的开展。(三)积极探索有效的园本教科研活动1、教科研统整起来，充分利用集体备课、集体课后审议等解决课程实施中的实际问题。2、围绕“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。3、找出实践中的问题，在实践中不断完善幼儿园课程内容。4、结合课题每个教研组开展“同题同构”“同题异构”活动，确定内容开展“一课多磨”、“一课多研”、“一课多教”，并在充分研讨“磨课”的基础上推出一节精品课进行全园展示，使教师能取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。（四）探索有效的课题实施途径。把课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力”研究与教研相结合，渗透到日常教育教学活动中，使课题研究常态化、有效化。首先利用调查问卷的形式对我幼儿园孩子的审美现状进行调查，进行现状的分析，然后根据现状进行方案的调整，各年级组制定出相应的实施计划。大班将以音乐、美术作品的介入进行散文诗配乐诗朗诵作为重点进行研究。中班以音乐活动中的节奏的介入进行诗歌的朗诵作为重点进行研究。小班则以图片的介入、以肢体动作的表演来进行诗歌学习作为研究的重点。（五） 建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。1、加强网络资源的收集，建立资源库。2、抓好科研资料的分类建档工作。（文本材料袋：课题设计、实施计划、评估意见；文献资料袋：文献资料目录表、资料复印件；过程材料袋：活动安排表、活动记录本、其它教案、评价表等；成果材料袋：教师成果论文总结、案例、获奖证书等学生成果和幼儿作品、获奖证书等）六、主要活动及时间安排2月22 日 制定课程计划，各组根据实际情况进行课题内容的穿插。3 月4日 学习课题研究的相关理论。4月22日 对苏红莲进行学科带头人展示活动如何以课题研究的内容开展进行讨论。5月13日 大班课题活动的展示5月16日 中班课题活动的展示5月21日 小班课题活动的展示6月11日 学前班课题活动的展示2016年小叮当幼儿园科研计划 一、情况分析：我园一直把“发展幼儿交往能力”作为我们进行课题研究的重点。我们通过走向社区走向街道、家庭、社区、学校的教育，组织了各项活动，通过请家长走进幼儿园，让幼儿和家长的互动；走进社会与社会上的人主动交谈 ；充分利用同伴资源，让幼儿与本班幼儿、其他班级幼儿之间合作完成任务等形式，为幼儿交往能力的提高而不断努力着，在这样一个研究、研讨的过程中，我们老师的研究能力也得到了一定的提高。此课题的研究已基本结束。我们决定再申报课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”。在本学期，我们将以此课题的研究作为重点，把课题研究进行到底，希望在对此课题研究的过程中，老师的教育教学能力得到更大的进步，我们的课题研究能得到提升与突破。二、指导思想以三个代表重要思想为指导，学习实践科学发展观，紧紧抓住绥宁幼教发展的大好时机，以绥宁县教育局2016年度教育工作要点为工作指南,以提升教师素质、促进教师专业成长为核心,以课程建设和园本研修为抓手, 努力开展幼儿园课程改革，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，开拓创新，狠抓落实，推进幼儿园的教育教学工作，促进幼儿园工作的全面提高.三、科研重点1、在实践新纲要的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘教师自身潜力，2、树立教师的课程意识和质量意识，提高课程实施的质量3、营造良好的研修氛围，为教师的成长和幼教质量提高搭建平台。四、具体措施（一）积极做好申报课题方案的制定今年我们将继续申报相关课题。我们将继续正视课题研究的重要性，领导课题组成员克服困难，潜心研究。以课题为抓手，创幼儿园特色，为幼儿园的发展服务。在课题的引领下全面提升我幼儿园的保教质量。（二）努力培养科研骨干队伍。1、选定科研骨干对象，参加科研培训，帮助这部分教师从实际问题入手，确立具有一定意义的科研课题。2、组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作。3、指导教师根据大课题的研究内容进行课题前期工作的开展。(三)积极探索有效的园本教科研活动1、教科研统整起来，充分利用集体备课、集体课后审议等解决课程实施中的实际问题。2、围绕“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。3、找出实践中的问题，在实践中不断完善幼儿园课程内容。4、结合课题每个教研组开展“同题同构”“同题异构”活动，确定内容开展“一课多磨”、“一课多研”、“一课多教”，并在充分研讨“磨课”的基础上推出一节精品课进行全园展示，使教师能取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。（四）探索有效的课题实施途径。把课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力”研究与教研相结合，渗透到日常教育教学活动中，使课题研究常态化、有效化。首先利用调查问卷的形式对我幼儿园孩子的审美现状进行调查，进行现状的分析，然后根据现状进行方案的调整，各年级组制定出相应的实施计划。大班将以音乐、美术作品的介入进行散文诗配乐诗朗诵作为重点进行研究。中班以音乐活动中的节奏的介入进行诗歌的朗诵作为重点进行研究。小班则以图片的介入、以肢体动作的表演来进行诗歌学习作为研究的重点。（五） 建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。1、加强网络资源的收集，建立资源库。2、抓好科研资料的分类建档工作。（文本材料袋：课题设计、实施计划、评估意见；文献资料袋：文献资料目录表、资料复印件；过程材料袋：活动安排表、活动记录本、其它教案、评价表等；成果材料袋：教师成果论文总结、案例、获奖证书等学生成果和幼儿作品、获奖证书等）六、主要活动及时间安排2月22 日 制定课程计划，各组根据实际情况进行课题内容的穿插。3 月4日 学习课题研究的相关理论。4月22日 对苏红莲进行学科带头人展示活动如何以课题研究的内容开展进行讨论。5月13日 大班课题活动的展示5月16日 中班课题活动的展示5月21日 小班课题活动的展示6月11日 学前班课题活动的展示2017年小叮当幼儿园科研计划 一、情况分析：我园一直把“发展幼儿交往能力”作为我们进行课题研究的重点。我们通过走向社区走向街道、家庭、社区、学校的教育，组织了各项活动，通过请家长走进幼儿园，让幼儿和家长的互动；走进社会与社会上的人主动交谈 ；充分利用同伴资源，让幼儿与本班幼儿、其他班级幼儿之间合作完成任务等形式，为幼儿交往能力的提高而不断努力着，在这样一个研究、研讨的过程中，我们老师的研究能力也得到了一定的提高。此课题的研究已基本结束。我们决定再申报课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”。在本学期，我们将以此课题的研究作为重点，把课题研究进行到底，希望在对此课题研究的过程中，老师的教育教学能力得到更大的进步，我们的课题研究能得到提升与突破。二、指导思想以三个代表重要思想为指导，学习实践科学发展观，紧紧抓住绥宁幼教发展的大好时机，以绥宁县教育局2017年度教育工作要点为工作指南,以提升教师素质、促进教师专业成长为核心,以课程建设和园本研修为抓手, 努力开展幼儿园课程改革，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，开拓创新，狠抓落实，推进幼儿园的教育教学工作，促进幼儿园工作的全面提高.三、科研重点1、在实践新纲要的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘教师自身潜力，2、树立教师的课程意识和质量意识，提高课程实施的质量3、营造良好的研修氛围，为教师的成长和幼教质量提高搭建平台。四、具体措施（一）积极做好申报课题方案的制定今年我们将继续申报相关课题。我们将继续正视课题研究的重要性，领导课题组成员克服困难，潜心研究。以课题为抓手，创幼儿园特色，为幼儿园的发展服务。在课题的引领下全面提升我幼儿园的保教质量。（二）努力培养科研骨干队伍。1、选定科研骨干对象，参加科研培训，帮助这部分教师从实际问题入手，确立具有一定意义的科研课题。2、组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作。3、指导教师根据大课题的研究内容进行课题前期工作的开展。(三)积极探索有效的园本教科研活动1、教科研统整起来，充分利用集体备课、集体课后审议等解决课程实施中的实际问题。2、围绕“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。3、找出实践中的问题，在实践中不断完善幼儿园课程内容。4、结合课题每个教研组开展“同题同构”“同题异构”活动，确定内容开展“一课多磨”、“一课多研”、“一课多教”，并在充分研讨“磨课”的基础上推出一节精品课进行全园展示，使教师能取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。（四）探索有效的课题实施途径。把课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力”研究与教研相结合，渗透到日常教育教学活动中，使课题研究常态化、有效化。首先利用调查问卷的形式对我幼儿园孩子的审美现状进行调查，进行现状的分析，然后根据现状进行方案的调整，各年级组制定出相应的实施计划。大班将以音乐、美术作品的介入进行散文诗配乐诗朗诵作为重点进行研究。中班以音乐活动中的节奏的介入进行诗歌的朗诵作为重点进行研究。小班则以图片的介入、以肢体动作的表演来进行诗歌学习作为研究的重点。（五） 建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。1、加强网络资源的收集，建立资源库。2、抓好科研资料的分类建档工作。（文本材料袋：课题设计、实施计划、评估意见；文献资料袋：文献资料目录表、资料复印件；过程材料袋：活动安排表、活动记录本、其它教案、评价表等；成果材料袋：教师成果论文总结、案例、获奖证书等学生成果和幼儿作品、获奖证书等）六、主要活动及时间安排2月22 日 制定课程计划，各组根据实际情况进行课题内容的穿插。3 月4日 学习课题研究的相关理论。4月22日 对苏红莲进行学科带头人展示活动如何以课题研究的内容开展进行讨论。5月13日 大班课题活动的展示5月16日 中班课题活动的展示5月21日 小班课题活动的展示6月11日 学前班课题活动的展示(三)积极探索有效的园本教科研活动1、教科研统整起来，充分利用集体备课、集体课后审议等解决课程实施中的实际问题。2、围绕“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力的研究”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。3、找出实践中的问题，在实践中不断完善幼儿园课程内容。4、结合课题每个教研组开展“同题同构”“同题异构”活动，确定内容开展“一课多磨”、“一课多研”、“一课多教”，并在充分研讨“磨课”的基础上推出一节精品课进行全园展示，使教师能取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。（四）探索有效的课题实施途径。把课题“将艺术教育融入诗歌活动，提高幼儿审美能力”研究与教研相结合，渗透到日常教育教学活动中，使课题研究常态化、有效化。首先利用调查问卷的形式对我幼儿园孩子的审美现状进行调查，进行现状的分析，然后根据现状进行方案的调整，各年级组制定出相应的实施计划。大班将以音乐、美术作品的介入进行散文诗配乐诗朗诵作为重点进行研究。中班以音乐活动中的节奏的介入进行诗歌的朗诵作为重点进行研究。小班则以图片的介入、以肢体动作的表演来进行诗歌学习作为研究的重点。（五） 建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。1、加强网络资源的收集，建立