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文档简介

17古诗三首,情景导入,我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡的诗浪淘沙。,自主学习,解诗题，知作者诵古诗抓字眼，明诗意；理解大意品意境，悟感情,自学提纲,1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。,2.将古诗读正确、流利。,3.理解以下词语的意思。九曲：簸：天涯：直上：,4.结合重点词语说说古诗大意。,浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。,品读感悟,品读感悟,如今直上银河去，同到牵牛织女家。,直上银河，同到牵牛织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。,学习目标,江南春书湖阴先生壁自学提示：,1.解释题目，了解作者。,2.有感情朗读地这两首古诗。,3.用自己喜欢的方式理解重点词语。用自己的话说说诗句的大意。,质疑探究,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今的思想感情。,质疑探究,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,第一、二句暗示了主人生活情趣的高雅。,第三、四句表现了主人的高洁。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意
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