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文档简介

,2.8.2加法运算律在加减混合运算中的应用,小明同学在银行储蓄所查询近期业务，银行阿姨说，小明一开始存进500元，取出100元，取出80元，存进120元，取出300元，取出40元，银行阿姨话音刚落，小明就一口说出了自己的余额同学们，你能说出小明的余额吗？,创设情境、引入课题：,2.8.2加法运算律在加减混合运算中的应用,如何运算更简便：,计算：-8-（-4）+（-6）-（+4）,加减混合运算中加法运算律也同样适用,加法运算律在加减混合运算中的应用,探究：,将下列各式统一成加法并写成省略加号的和的形式，思考怎样结合能使运算简便：,加法运算律在加减混合运算中的应用,探究：,将下列各式统一成加法并写成省略加号的和的形式，思考怎样结合能使运算简便：,使正负号相同的加数结合在一起,加法运算律在加减混合运算中的应用,探究：,将下列各式统一成加法并写成省略加号的和的形式，思考怎样结合能使运算简便：,使和为整数的加数结合在一起,加法运算律在加减混合运算中的应用,探究：,将下列各式统一成加法并写成省略加号的和的形式，思考怎样结合能使运算简便：,3.,使分母相同的或是便于通分的加数结合在一起,加法运算律在加减混合运算中的应用,探究：,将下列各式统一成加法并写成省略加号的和的形式，思考怎样结合能使运算简便：,11,可编辑,1.,例题,2.,例题,注意在交换加数的位置时，必须连同加数前面的正负号一起交换,夯实基础：下列变形是否正确：,反馈检测：比一比看谁算得又快又对,小明同学在银行储蓄所办理了业务，存进500元，取出9元，取出80元，存进120元，取出300元，取出40元，这时小明的余额为多少？,让数学走进生活,.,课堂小结,同学们，学习中有技巧，生活中也有技巧，愿你做个有心人！积累技巧才能事半功倍，做个高效的人！,谈谈本节课你的收获？,作业,
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