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文档简介

年 级四学科语文备课教师 时间总课时学习内容练 习 四学习目标1、通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2、继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3、熟记成语，积累词汇，口语训练，说漫画。学习重点词句训练、口语交际。学习难点口语交际。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：读短文思考： 1）我和杨雨恬在预习过程课文时，对哪个汉字产生了疑惑？ 2）他们有什么新的发现？ 遇到类似的疑问，大家研究一下，可以通过什么方法学习 （通过查找工具书，也可小组互动） 设问导读：1、下面请大家在小组长的带领下自由认读，全对的请举手。错了的同学可要再接再厉啊。 2、指名读、齐读、小组比赛读，自由练读这8个成语，读准每个音。 来源:Zxxk.Com3、来把你会读的词语带着大家一起读一读？（指名读） 4、交流8个成语是什么意思。进行“说漫画”口语交际。 1、提问：同学们喜欢漫画吗？（这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的 理由。）2、欣赏课文中的漫画。3、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。 4、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导） 教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。巩固练习：集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。拓展延伸：谈谈你还看过的漫画有哪些？板
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