（思想政治教育专业论文）研究生思想政治教育有效性研究.pdf

摘要 研究生思想政治教育有效性研究 思想政治教育专业硕士研究生徐露璐 指导教师黄蓉生教授 中文摘要 研究生思想政治教育是高校大学生思想政治教育的重要组成部分，研究生思想政 治教育是高校思想政治教育的一项重要内容。加强研究生思想政治教育有效性研究， 充分认识研究生思想政治教育有效性的内涵和研究意义，准确把握判定研究生思想政 治教育有效性的科学依据，具体分析研究生思想政治教育失效状况及其原因，积极探 索增强研究生思想政治教育有效性的主要举措，是当前研究生思想政治教育的重要课 题。 全文共分四个部分： 第一部分：研究生思想政治教育有效性的内涵及其研究意义。这部分主要阐述有 效性、思想政治教育有效性、研究生思想政治教育有效性的含义，以及增强研究生思 想政治教育有效性的重要意义。增强研究生思想政治教育有效性的重要意义是文章的 逻辑起点。 笔者认为，思想政治教育有效性主要是指思想政治教育目标达到的程度及思想政 治教育活动实际完成的状况。思想政治教育有效要素、思想政治教育有效过程和思想 政治教育有效结果构成了思想政治教育有效性的三个基本方面。研究生思想政治教育 有效性是指在一定历史条件下，在研究生思想政治教育实践中，研究生思想政治教育 预期目标达到的程度及产生效力和效用的积极特性。研究生思想政治教育有效要素、 研究生思想政治教育有效过程和研究生思想政治教育有效结果构成了研究生思想政 治教育有效性的三个基本方面。研究生思想政治教育有效性的特点主要表现在时间上 的参差性和影响因素的广泛性。加强研究生思想政治教育有效性研究重要意义包括： 第一，指导研究生思想政治教育实践；第二，推进高校大学生思想政治教育；第三， 丰富思想政治教育基本理论。 第二部分：研究生思想政治教育有效性研究的科学依据。这部分主要阐述了研究 两南大学硕七学位论文 生思想政治教育有效性研究的理论依据和现实依据，为文章的进一步研究奠定理论基 础。 研究生思想政治教育有效性的理论依据主要是马克思主义经典作家以及党的三 代领导集体关于思想政治教育有效性的论述。在无产阶级革命和社会主义建设的实践 活动中，马克思主义经典作家关于如何有效的开展教育宣传工作的论述，是研究生思 想政治教育有效性的理论依据。党的三代领导集体关于思想政治教育有效性的论述主 要体现在：关于重视思想政治教育有效性的论述和关于如何增强思想政治教育有效性 的论述。研究生思想政治教育有效性所处的时代背景及其对象特点，是研究生思想政 治教育有效性的现实依据。 研究生思想政治教育有效性的时代背景主要包括：( 1 ) 社会主义市场经济体制改 革的不断深化和经济全球化的推进。( 2 ) 科学技术特别是信息技术迅猛发展。( 3 ) 高 等教育规模的不断扩大。研究生的年龄、学缘背景、经历、家庭状况差别大，因而入 学动机、需求、对社会的认知、思想道德基础等要比本科生复杂得多，加上研究任务 重，学习分教，面临各种如就业、经济、家庭的压力，因此具有十分突出的特点。 第三部分：研究生思想政治教育失效状况的实际分析。分析研究生思想政治教育 失效的主要表现、研究生思想政治教育失效的原因分析，这是本文的关键，对研究生 思想政治教育的有效性提出现实思考，为下一步切实增加研究生思想政治教育的有效 性提供客观事实依据。对研究生思想政治教育失效状况及其原因作准确分析，是增强 研究生思想政治教育有效性的重要前提。 笔者通过调查发现，研究生思想政治教育的失效状况具体表现在：( 1 ) 研究生思 想政治教育有效结果不能满足社会需要。部分研究生政治素质不高、个人主义思想较 为严重、社会公德和法纪观念淡漠、学习科研兴趣淡化、价值判断偏向功利化。( 2 ) 研究生思想政治教育有效要素不能适应研究生个体需要。教育内容缺乏时代感；教育 方法、途径过于单一；教育队伍建设滞后。研究生思想政治教育失效状况的存在原因 主要是：研究生自身因素，研究生思想政治教育者因素，社会环境因素。 第四部分：增强研究生思想政治教育有效性的主要举措。该部分基于研究生思想 政治教育有效性研究的科学依据和研究生思想政治教育的失效状况分析，立足于增强 研究生思想政治教育的有效性，从明确目标、科学设计内容、拓展途径等方面提出了 一系列对策，这是本文的最终逻辑归宿，是本文的创新之处，也是本文实践价值的重 要体现。研究生思想政治教育总体目标在研究生思想政治教育中的导向作用。笔者 认为，研究生思想政治教育的主要内容包括思想政治理论教育、道德法制教育、心理 健康教育。这三个方面内容较全面的涵盖了研究生思想政治教育的各个方面，它们相 互联系，互相影响，互相促进，是一个辩证的有机统一整体，较好的体现了时代性、 全面性、针对性等研究生思想政治教育内容的特征。实现研究生思想政治教育有效性 i l 摘要 的途径，主要包括：提高思想政治理论课教学质量；深入开展社会实践；大力加强党 建工作；积极倡导自我教育；努力开展网络思想政治教育。建设研究生思想政治教育 队伍的主要措施是合理配备研究生思想政治教育队伍以及强化导师教书育人的作用。 优化研究生思想政治教育环境主要通过优化社会环境和学校环境实现。 关键词：研究生思想政治教育有效性研究 1 i i a b s t r a c t a s t u d y o ft h ef e a s i b i l i t yo f p o s t g r a d u a t es t u d e n t i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n m a s t e ro f i d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n ：x u l u l u s u p e r v i s o r ：p r o f h u a n gr o n g s h e n g a b s t r a c t t h ep o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o ni st h e i m p o r t a n t c o m p o n e n to ft h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o na n da l s ot h e i m p o r t a n tp a r to fu n i v e r s i t y si d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t o d a y sp o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nh a v es o m ei m p o r t a n tt a s k sb e l o w ：e n h a n c i n g t h er e s e a r c ho ft h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n ；r e a l i z i n gt h es i g n i f i c a n c eo fd o i n gt h er e s e a r c h o l lt h ee f f e c t i v e n e s so f p o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n sc o n n o t a t i o nf u l l y ；g r a s p i n ga n d j u d g i n gt h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n s s c i e n t i f i cg r o u n da c c u r a t l y ： a n a l y s i s i n gt h ei n e f f e c t i v es i t u a t i o na n dt h er e a s o no ft h e p o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o na n dt r y i n gt of i n do u tt h em a i n m e a s u r eo fe n h a n c i n gt h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n t h e r ea r ef o u rp a r t so f t h et o t a lt h e s i s ： t h ef i r s tp a r t ：t h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n sc o n n o t a t i o na n dt h es i g n i f i c a n c eo ft h er e s e a r c h i n g i nt h i sp a r t ，t h et h e s i s s h o w st h ee f f e c t i v e n e s s ，t h ee f f e c t i v e n e s so fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t h e e f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，a n dt h e i m p o r t a n ts i g n i f i c a n c eo fs t r e n g t ht h er e s e a r c ho l lt h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h ei m p o r t a n ts i g n i f i c a n c eo fs t r e n g t ht h e r e s e a r c ho nt h ee f f e c t i v e n e s so f p o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni s t h el c l g i cs t a r t i n gp o i n t t h ea u t h o rr e a l i z e st h a tt h ee f f e c t i v n e s so fi d e o l o g i e a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni s m a i n l ya b o u tt h ee x t e n to f t h ea i ma c h i e v e da n dt h es i t u a t i o no f t h er e a l l ya c c o m p l i s h m e n t v 西南大学硕十学位论文 o ft h et a s k ，t h ee f f e c t i v ee l e m e n t sp r o c e s sa n dt h er e s u l t sc o m p o s et h et h r e ep a r t so ft h e e f f e c t i v e n e s so fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t e s t u d e n t si d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nm e i si nac e r t a i nh i s t o r i c a ls i t u a t i o na n dt h e p r a c t i c e o fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n ，t h e e x t e n t a n t i c i p a t i v ea i ma c h i v e da n da c t i v e n e s so ft h ee f f e c t i v e n e s si tp r o d u c e d t h ee f f e c t i v e e l e m e n t st h ee f f e c t i v ep r o c e s st h ee f f e c t i v er e s u l t sc o m p o s et h ee f f e c t i v e n e s sp o s t g r a d u a t e s t u d e n g t so fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h ec h a r a c t e r i s t i c so fe f f e c t i v e n e s so f i d e o l c l g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o na r em a i n l ya b o u tt h es t u d e n t sa r en o tl e v e li nt i m e st h e f a c t o r sw h i c hi n f l u e n c e dt h es t u d e n t sa r ee x t e n s i v e t h es i g n i f i c a n c eo fr e s e a r c h i n gt h e e f f e c t i v e n e s so ft h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nf i r s t l y ， g u i d i n gt h ep r a c t i c eo f p o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；s e c o n d l y ， i m p r o v i n gt h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o no ft h es t u d e n t si nu n i v e r s i t i e s ：t h i r d l y ， f u f i lt h eb a s i ct h e o r yo f t h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h es e c o n dp a r t ：t h es c i e n t i f i cg r o u n do ft h ee f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nr e s e a r c h t h i sp a r ti sm a i n l ya b o u tt h et h e o r yb a s i sa n d t h ep r a c t i c a lb a s i so fe f f e c t i v e n e s so fp o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e n l c l g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n t h e s el a gat h e o e r yf o u n d a i o no f t h ef u h e rs t u d yo f t h i st h e s i s t h et h e o r yb a s i s o ft h et h e s i si sm a r x i s mc l a s s i c a lw o r k sa n dt h et l l i r dl e a d e r s h i po fo u rp a r t y sd i s c u s s i o n a b o u tt h ee f f e c t i v e n e s so f p o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o 百c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n t h et i m eg r o u n do ft h et h e s i sa r e ：( 1 ) t h ec o n t i n u l ys e e p e n e s so fs o c i a l l i s mm a r k e t e c o n o n m i cs t r u c r a lr e f o r ma n dt h ei m p r o v e m e n to fe c o n o i cg l o b a l i z a t i o n ( 2 ) s c i e n c ea n d t h e c n o l o g y ，e s p e c i a l l yt h et h e c n o l o g yi n f o r m a t i o nd e v e l o pr a p i d l y ( 3 ) t h es c o p eo f u n i v e r s i t i e sb e c o m em o r ea n dm o r el a r g e ，t h ea g e ，b a c k g r o u n do f t h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s a r eq u a i td i f f e r e n t ，t h u s ，t h em o t i v ew h y t h e yw a n t t ot a k et h ee x a m i n a t i o n ，t h en e e d so f t h e m ，t h er e a l i z a t i o no f t h es o c i e t y ，t h ei d e o l o g i c a la n dm o r a lb a s i ce t c a r em o r ec o m p l e x t h a nt h eu n 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ht h ei n v e s t i g a t i o na n ds t u d y ，t h e r ea r es o m ec o n c r e t ec o n d i t i o n sa b o u t v l a b s t r a c t i n e f f e c t i v es i t u a t i o no f t h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ：( 1 ) t h e e f f e c t i v er e s u l t so ft h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nc a nn o t m e e tt h en e e d so fs o c i e t y p a r to ft h es t u d e n t sa l ep o o ri np o l i t i c a lq u a l i t y ，h a v i n gt h e s e r i o u st e n d e n c yo ni n d i v i d u a l i s m ，c o l di ns o c i a lm o r a la n dl a wc o n c e p t ，h a v i n gl i t t l e i n t e r e s ti ns t u d ya n dt h em e a s u r eo fv a l u et e n dt ob eu t i l i t a r i a n i s m ( 2 ) t h ef a c t o ro ft h e e f f e c t i v e n e s so f t h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d c o l o # c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nc a l ln o tf i tf o r t h es t u d e n t s i n d i v i d u a ln e , e d s ：t h ec o n t e n to f t h ee d u c a t i o ni sl a c k i n go f t h es e n s eo f t i m e s ： t h ew a yo ft h ee d u c a t i o ni sq u i t es i m p l e ，t h ec o n s t r a u c t i o nf o rt h er a n k so fe m p l o y e r sl a g b e h i n dt h eo t h e r s t or e a c ho nt h er e a s o no ft h ei n e f f e c t i v es i t u a t i o no ft h ep o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni s a b o u tt h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s o w n e l e m e n t ，t h ee d u c a t o r sa n dt h es o c i a la n v i r o m a n t t h ef o r t hp a r t ：t h em a i nm e a s u r et o 戗l h a n c ee f f e c t i v e n e s so ft h ep o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h i sp a r ti sb a s i so nt h es c i e n t i f i cg r o u do f e f f e c t i v e n e s so ft h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l 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i d e o l o i g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni n c l u d st h et h e o r ye d u c a t i o no fi d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a l ：t h em o r a la n dl e g a le d u c a t i o n ：t h em e n t a lh e a l t he d u c a t i o n ，t h e s et h r e ep a r t s i n c l u d ea l m o s ta l lo fp a r t so ft h ep o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l c i g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n t h e yh a v et r a n s a c t i o na n dm u t a la c t i o na n dt h e ya r ead r a l e e t i c a lo r g a n i c w h o l e ，r e l a t i v e l yg i v ep r e s st ot h es e n s eo f t i m e s ：c o m p r e h e n s i v ea n dc a nb ea i m e da tt h e s t u d e n t s o w ns i t u a t i o n t h ew a y so ff u l f i lt h ee f f e c t i v e n e s so ft h ep o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o na r em a i n l ya b o u ti m p r o v i n gt h eq u a l i t yo ft h et h e o r y t e a c h i n g ：i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a ld e e p e nt h ed e v e l o p m e n to f s o c i a lp r a c t i c e ：s t r e n g t ht h e b u i l d i n go f t h ep a r t y ：e n c o u r a g es e l f - e d u c a t i o na c t i v e l y ：d e v e l o pi d c o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o no ni n t e r a c t t h em e a s u r eo fb u i l d i n gt h et e a c h i n gt r o o p so ft h ep o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o 百c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o na r ed i s p o s et h e p o s t g r a d u a t e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nt r o o pr e a s o n a b l y ，t os t r e n g t ht h ei m p a r tk n o e l e d g ea n d e d u c a t ep e o p l ef o u n c t i o no ft h et u t o r t h em e a s u r eo fo p t i m i z et h ee n v i r o m e n to ft h e v i i 两南大学硕十学位论文 p o s t g r a d u a t es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o na r cm a i n l ya b o u to p t i m i z i n gt h e s o c i a le n v i r o m e n ta m ds c h o o le n v i r o m e n t k e yw o r d s ：p o s t g r a d u a t es t u d e n t i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nf e a s i b i l i t y s t u d y v 1 1 1 附件3 ：( 装订在学位论文封面后首员) 独创性声明 学位论文题目：竖煎究生墨垫壅渔熬宣盔教蝗受壅登 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书面使用过的材料。与我 一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 学位论文作者：给。锯懈签字日期：1 0 。 7 年牛月；日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据席进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 ， 沁嚆 学位论文作者签名： 余识潞导师签横l 。， 签字日期：1 叼年每月；日签字日期：刈7 年凸月掣日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位：蛊塞舷空越玉太堂金缝堂瞳 通讯地址：袁塞蕴空蕴苤盍堂金缝堂隆 邮编： 第l 章文献综述 第1 章文献综述 研究生是高校人才培养中的重要群体，把他们培养成勤奋学习，刻苦钻研，勇于 创新，努力掌握现代科学文化知识，思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质全 面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，是高等学校的战略任务，是高校党建和 思想政治工作的根本任务。据有关统计数据显示，2 0 0 6 年在学研究生人数超过1 0 0 万，达到1 1 0 4 7 万人”1 。随着研究生在校人数的增加，加强研究生思想政治教育刻 不容缓。研究生思想政治教育是思想政治教育的重要组成部分，对于研究生思想政治 教育有效性也越来越受到关注，不少学者对研究生思想政治教育有效性进行了大量研 究。 1 1 关于思想政治教育有效性的研究 对思想政治教育有效性的研究，大多对思想政治教育有效性的内涵进行了界定， 对于正确把握思想政治教育有十分重要的作用。 沈壮海著，武汉大学出版社2 0 0 1 年出版的思想政治教育有效性研究，对思想 政治教育有效性内涵进行了界定，认为思想政治教育有效性是作为一种客观存在的实 践活动，思想政治教育的有效性也就是思想政治教育在满足人们的相应需要、实现人 们的相应目的方面所表现出的积极特性。 陈正良，在宁波大学学报( 社会科学版) 1 9 9 8 年第1 期“影响高校思想政治教 育有效性的诸因素及矛盾调适”中，认为思想政治教育的有效性完整的内涵应包括： ( 1 ) 受教育者认同接受教育者所传授的思政“教育信息”；( 2 ) 受教育者在接受的过 程中( 或之后) 已将教育者所传授的思政教育信息，内化为自己的信念，在世界观、人 生观、价值观等思想、品质方面发生了朝着与教育者所期望的方向发展变化；( 3 ) 受 教育者在行为上能自觉实践教育者所传授的思想政治观点，并能够运用正确的立场、 观点、方法分析问题、解决问题。 陈敏，在思想政治教育研究2 0 0 5 年第5 期“大学生思想政治教育有效性内涵 及其评价依据”中，认为思想政治教育有效性的内涵：是指思想政治教育活动产出与 出现正向结果的效能属性，主要表现为思想政治教育活动在实现既定目标上的程度， 受教育者思想行为的变化符合教育者主观要求和社会发展要求的真实度。并进一步提 出大学生思想政治教育有效性的内涵：是指在一定的历史条件下，在大学生思想政治 教育实践中产生效力和效用的特征，亦指大学生思想政治教育产出与出现正向结果的 效能属性。 杨正德在其硕士论文“社会转型时期高校思想政治教育有效性探析”中，认为高 西南大学硕十学付论文 校思想政治教育的有效性，是指高校思想政治教育者通过教育活动实现思想政治教育 目的，在培养“四有”新人方面取得的明显效果。 1 2 关于研究生思想政治教育的研究 对研究生思想政治教育的研究，大多是从研究生特点、以及加强研究生思想政治 教育的内容、途径和方法等方面进行的论述，这对于研究生思想政治教育有效性研究 具有参考价值和借鉴意义。 1 2 1 关于研究生特点的研究 刁承湘著，复旦大学出版社2 0 0 4 年版的研究生德育论，论述了研究生的一般 特点是：( 1 ) 年龄跨度较大，面临个人问题较多：( 2 ) 考生来源不同，个人社会经历 不一；( 3 ) 自我意识较强，集体观念相对薄弱；( 4 ) 知识水平较高，有较高层次的要 求；( 5 ) 人员相对分散，集中管理较为困难。研究生的思想特点是：( 1 ) 目光敏锐， 富于理想；( 2 ) 人生观、价值观的多元化；( 3 ) 思想道德和社会公德；( 4 ) 思想相对 成熟，深层思想问题不易触及。 毛保华，在学位与研究生教育2 0 0 3 年第5 期“新时期研究生思想政治教育方 法探讨”对当前研究生的特点进行归纳：应届生思想成熟度趋低：往届生思想构成复 杂；人格更具个性化；对说教式思想工作方式认同性趋差。 赵会利，在黄河科技大学学报2 0 0 5 年第3 期“新时期研究生思想政治教育对 策浅析”中认为研究生的特点：首先，研究生生源广泛，学习动机各异。其次，受教 育状况复杂，求知欲望强烈。第三，人生目标明确，价值取向多样。第四，思想状况 稳定，可塑性不强。第五，独立生活能力强，协作意识差。 张利民、王永杰、王怀东，在中国高教研究2 0 0 4 年第4 期“研究生德育社会 化问题探讨”认为研究生的特点：( 1 ) 自我意识强化。( 2 ) 思维方式更具选择性。( 3 ) 价值判断更加务实和偏重物质利益。( 4 ) 人际交往越来越具有复杂和深刻的特点。( 5 ) 思维稳定但不保守。 李德才，在学位与研究生教育2 0 0 5 年第4 期“当代研究生的思想特点与教育 对策”认为当代研究生的思想特点体现在以下方面：思想观念趋于成型，但仍具有较 大的可塑性；思想主流积极向上，但仍存在相当的消极心理；具有强烈的民主思想和 科学意识，但集体主义思想和人文主义精神淡薄；接受新事物的能力很强，但对优良 作风的传承不够；注重基础知识学习和专业技能培养，但对个人修养和全面素质的提 高重视不够。 第1 章文献综述 1 2 2 关于研究生