体育课经典说课稿.doc

体育课经典说课稿 “说课”有利于考核教师的理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力下面为大家分享了体育课的说课稿欢迎借鉴！ 在新课程改革的选项教学中高中体育与健康课程共有六个系列供学生选择篮球运动是球类系列其中之一而且篮球运动在学校体育中具有广泛的学生基础深受广大中学生的喜爱根据我校开设的六个项目统计选篮球项目的学生占全校的30%左右因此针对学生多、场地器材不足的实情我个人认为适合自己的才是最好的因此本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节以强化行进间单双手低手上篮动作为主熟悉球性加强手感巩固移动脚步为学习跳投打基础整节课用游戏比赛贯穿始终使学生兴趣盎然乐此不疲 一说教学内容： 篮球：行进间单双手低手上篮 游戏：打板接力 二说教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的行进间单、双手低手上篮和游戏行进间单双手低手上篮是篮球运动中最基本、最实用的投篮方式之一俗称“三步上篮”它是快攻得分的重要手段也是学生最喜欢的投篮方式所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术行进间单、双手低手上篮技术的基本方法并不复杂但要做到准确、熟练、隐蔽、快速同时左右手都能灵活的运用就比较困难因此本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节以强化行进间单双手低手上篮动作为主熟悉球性加强手感巩固移动脚步为学习持球突破和跳投打基础着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力巩固提高行进间单、双手低手上篮技术同时加强准确性、熟练性和命中率为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础 三说学情分析： 本次课的授课为高一年级各班平均40人左右尽管是选项大部分学生有一定的基础但学生的运动技能差异显著好在学生兴趣较浓有较强的自学能力和创新能力本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏等教学方法以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析充分挖掘每个学生的潜在能力充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标 四说教学目标的确定： 1认知目标：学生能说出行进间单双手低手投篮的动作要领 2技能目标：学生能在行进中完成行进间单双手低手投篮的动作 3情感目标：学生能动脑思考互相协作积极练习 五说本课的重难点确定： 重点：行进间单双手低手投篮的脚步动作 难点：全身的协调配合 六说教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习和实践体验的教学策略发展学生的个性充分发挥学生的主体作用运用灵活多变手段做到身心结合努力完成教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一而以服务练习与教学为目标力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段用分组不轮换的教学方法整节课用游戏比赛贯穿始终使学生兴趣盎然乐在其中 七说教学过程： (一)自由活动 1课堂常规 2游戏：“结网捕鱼” 3熟悉球性 (二)学习体验 行进间单双手低手投篮： 1拿固定球上篮练习 2接回传球上篮练习 3自己运球上篮练习 4尝试异侧手上篮练习 (三)尝试探讨 1教学比赛 2游戏：“打板接力“ (四)身心放松 1游戏：“抓手指” 2对本课进行小结布置收回器材 八场地