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文档简介

倍数和因数最新说课稿 一、教材分析 倍数和因数一课是苏教版数学第八册中的内容这一内容是在学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数较为系统地掌握了十进制记数法同时也基本完成了整数四则运算基础上进行的教学主要是要使学生初步认识倍数和因数的意义学会在的自然数中找以内某个数的所有倍数和以内某个数的所有因数的方法这是学生进一步学习公倍数和公因数以及分数的约分、通分和四则运算的基础对以后的学习起着重要的作用 二、教学目标及重点和难点 、知识与技能目标：使学生结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义探索求一个数的倍数和因数的方法并能找一个数的倍数和因数 、过程与方法目标：引导学生自主探究找一个数倍数和因数的方法体会数学知识之间的内在联系提高数学思考的水平 、情感与态度目标：在学习活动中激发学生学习数学的兴趣和自信心 、重点：理解因数和倍数的含义知道它们呢的关系是相互依存的 、难点：探索并掌握求一个数的倍数和因数的方法 三、教学设计 （一）认识倍数和因数 认识倍数和因数时利用学生对乘法运算以及长方形的长、宽和面积关系的已有认识引导学生在操作中得到乘积相同的不同乘法算式并进一步引出倍数和因数的概念倍数和因数是指两个数之间的关系不能单独说某数倍数或因数这一点学生往往搞不清为了使学生明白倍数和因数是一种相互依存的关系我举了生活中的兄弟关系母女关系的例子帮助学生理解让学生感受到数学与生活的联系同时也让学生明白用数学知识解决生活问题是学习数学的真正目的 （二）探索求一个数的倍数的方法 从例1中得出：12是3的倍数又把学生举的一个3的倍数的例子有目的地写在黑板上结合起来看引导学生说出3的倍数还有些学生在举例子时说出来的数是无序的这时教师引导学生思考怎样才能按从小到大的顺序有条理地找出3的倍数促使学生去关注思想方法并在学生讨论交流中感受有序的思想方法 在学生掌握方法的基础上采用比赛的形式要求学生有序地写出2、5的倍数然后在整体观察2、3、5倍数的基础上通过学生讨论一个数倍数的特点培养了学生观察、比较、归纳概念的能力 （三）探索求一个数的因数的方法 从例中看出4、3、6、2、12、1都是12的因数那我们可以怎样找一个数的因数呢先让学生独自找36的因数再指名几个学生说说是找的通过几位学生找的方法的比较得出较合理的方法接着又找了15、16的因数归纳出一个数因数的特点 （四）全课小结 （五）巩固练习 为了提高学生学习兴趣巩固所学知识我又补充了两个练
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