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幼儿园中班表情歌说课稿范文 一、设计意图 在日常教学中为了让孩子们保持安静老师经常会采取拍手的方式让孩子们也跟着拍但发现很多孩子拍的节奏比较紊乱想拍就拍这对于大班上学期的幼儿来说可以说是不允许的表情歌中有的节奏有4分音符和8分音符组成应该是一个比较简单的节奏纲要中提到选材的内容既要符合孩子的现有水平又有利于其长远发展让孩子们从最基础的节奏学起逐渐提高这是最有利于孩子长远发展的而且我们每个人都有喜、怒、哀、乐每个人又有不同的表现方式幼儿处于一个模仿很强的时期让他们在学习歌曲的过程中模仿各种表情和动作他们是很有兴趣的让他们在兴趣中学习是幼儿学习的最好方式综合以上原因我设计了这个活动 二、说目标 1、引导幼儿感受歌曲中独特的表达心情的方式学会唱歌曲 2、掌握的节奏尝试进行歌词的改编 3、通过歌曲感受不同表情所表现的情绪 难点：目标 重点：目标 三、说准备 歌曲图谱（表情图谱）、节奏图谱 这也是我本次活动的亮点孩子们通过看歌曲图谱能够很容易地掌握歌词内容更加形象；而节奏图谱又可以让孩子们能够通过多种感官（看、听、拍）来掌握节奏突破难点 表情歌幼儿园中班说课稿 四、说环节 1、用游戏法激发幼儿兴趣引出主题熟悉音乐 （1）让幼儿看老师的表情猜测老师的心情 （2）请你跟我这样做：请幼儿和老师一起做表情通过与幼儿的互动让他们在游戏中了解歌词内容 在这个环节中是中播放歌曲音乐作为背景音乐让孩子们熟悉音乐旋律 2、出示歌曲图谱帮助幼儿理解并学习歌词内容 这个环节主要是为了突破重点因为孩子的思维一般都比较具体形象因此具体的图片事物更加容易被他们所记忆 3、出示节奏图谱掌握节奏 这个环节主要是为了突破难点如果教师单单拍手让孩子们学习那么孩子只用了听的感官所以并不一定能够准确地拍出节奏；而利用节奏图谱让孩子们边看边听以看、听结合的感官去记忆这样孩子们能够更清楚地掌握节奏 4、整合：幼儿学唱歌曲 其实有了前面环节的铺垫这个环节就会变得迎刃而解孩子们很自然地就会跟着老师唱从而发展到自己唱 5、歌词改编 这个环节也可以作为活动的延伸因为大班的孩子已经有了多种生活经历因此他们对于表情地掌握也不会
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