八年级语文治水必躬亲洋思模式教案苏教版.doc

二十五治水必躬亲学习目标： 1读准字音和停顿，通过注解理解文章大意。2学习本文通过事实论证和正反对比论证的方法。3认识海瑞这一人物形象。学习重点、难点： 1.理解文章意思,诵读课文。2.了解正反对比论证的方法。 教学设想： 本文是文言文，当以诵读为主，加强学生的文言语感，养成学生学习文言文的习惯，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累。其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内容的理解，了解正反对比论证的方法。教学准备：安排学生课前借助工具书和注释疏通文意，了解海瑞其人其事，运用投影仪作为教具。教学内容与过程：一、导入新课。西子湖畔，春水涣涣，烟波浩淼；长江三峡，夏水襄陵，疾胜驭风；永州石潭，秋水清冽，寒意袭人；古城济南，冬水融融，温暖多情。水，在许多文学作品中留下了美丽的身影。然而，一旦她暴怒起来，带给我们的将是无尽的灾难。对于我们这样一个水患频繁的国家而言，治水关乎国计民生。清代学者钱咏撰文指出：“治水必躬亲”。今天我们一道来学习这篇文章。二、出示学习目标： 1读准字音和停顿，通过注解理解文章大意。2学习本文通过事实论证和正反对比论证的方法。3认识海瑞这一人物形象。 三、整体感知课文：自学指导（一）初读课文，读准字音，读准停顿。1、朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。 2、同桌之间互读互听，指出并纠正错误。 3、指名朗读并及时评价 。注意字音、停顿和语气语调。自学检测一纠正重点字字音及重点句子的停顿。 （1）给加点字注音 潴（ ） 相度（ ）（ ） 咨询（ ）（ ） 胼胝（ ）（ ） 好逸恶劳（ ）（ ）（2）用单斜线划分句子停顿 亦不可妄意轻信人言 是以必得躬历山川 而随官人役亦未尝横索一钱 必如是而后事可举也 则事不举而水利不兴矣(3)按原文补充填空治水之法，既不可执一，泥于掌故，_。盖地有高低，流有缓急，_，势有曲直，_，_，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，_，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,_,_,_。4、集体朗读。四、理解课文（培养学生养成“三看一查”的习惯）自主学习引导学生对照注释认真阅读课文（看课文，看注释）试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工具书（查工具书）看课后的探究与练习，加深对课文的理解。合作交流组织学生翻译课文，学生评议，教师作适当的补充与归纳。师生相互质疑，加深理解。自学验收：解释下列划线词语的意思1 泥于掌故（ ）2盖地有高低 （ ）3往来于荒村野水之间 （ ）4冒雨冲风（ ）5必如是而后事可举也 （ ）6 如好逸而恶劳 （ ）7 则事不举而水利不兴矣 （ ）五、研读课文：（理清文章思路，把握论点与论据的关系,了解正反对比论证）自学指导(二)1请学生再读课文，思考完成下列问题：（1）请在文中划出表示中心论点的语句。（2）若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）（3）文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？2学生思考讨论，教师作适当补充。（完成板书）关于治水，文章第一段提出的观点是什么？又是如何来论证它的？文章开头一句，用两个“不可”，从反面强调治水不可固执一端；接着用“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，并用两个“非不”双重否定句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用“是以”一句，得出结论，提出论点。课文第二段：这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成。自学检测（二）1.第一段论述_的原因。治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”的原因：地有高低，_,_,势有曲直,_, 非咨询不穷其致。2.第二段以_为例,说明治水不但要_而且要_。本段先从_面说海瑞治水不但躬亲而且清廉；后从_面用假设论证的方法说明如果不躬亲、不清廉带来的后果是_。3.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。六、探究1、综合本课对海瑞的认识，说说他在你的心中是怎样的一个形象？（请用四字短语加以概括）2、 通过对海瑞这个人物的认识，给了你哪些新的启示？作为老百姓的父母官应当_作为学生做任何事情应当_七、拓展延伸(选做其中一题方可)1、躬亲是治水成功的必要条件，生活中的许多事又何尝不是这样呢？在我们的现实生活中难道只有“治水”才要“躬亲”吗？请联系自己的生活，谈谈学习本文后的感悟。明确：针对现在学生重“知”轻“行”的特点，联系学生生活，以本文启发之诱导之，使其懂得求知的重要性，更明白践行的必要性，使之能够本着求真务实的态度进行实践，在实践中提高自己，丰富自己，发展自己。事事躬亲事必躬亲2、请学生干部结合自己的工作来谈一谈对“事必躬亲”的认识。3、预设一个不同的声音在现代社会真的是要“事必躬亲”吗？（简单讨论，点到为止）八、布置作业1、背诵课文。2、课后查阅有关海瑞的文章，进一步了解海瑞其人其事。3、海瑞治水不但躬亲，而且清廉，其实，不管在古代还是在现在，像海瑞一样清廉的官吏还有很多，请再举出一例，概括叙述这个人的主要事迹，100字左右。九、教师寄语“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”