生物：3.5.4《植物茎的输导功能》学案(七年级上).doc

生物：3.5.4植物茎的输导功能学案（苏教版七年级上）内容精讲1.在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，日子长了，为什么会在铁丝的上方形成瘤状物？这样做常常会使小树死掉，这是为什么？剖析：在小树上拴铁丝，时间长了，由于树干越长越粗，铁丝把树皮中的筛管勒断了，有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在缺口上端形成瘤状物。又因为在这种情况下，小树的根系长期得不到足够的有机物供应，可能会“饿死”，而根部一旦死去，枝叶也就得不到水分和无机盐，整棵小树也就枯死了。植物的茎里，分布着许许多多的导管和筛管，连接着根、茎、花等器官。其中导管主要运输水分和无机盐，筛管运输有机养料。铁丝把树皮中的筛管勒断了，有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，形成瘤状物。果农在生产过程中为了提高果实的产量和营养，要对果树进行环割。环割部位上部叶片光合作用制造的有机物向下运输会聚集在环割部位，从而使果实得到充足的营养，果实会迅速生长。2.俗话说“树怕伤皮，不怕空心”，我们常常会看到这样的老槐树：树干里面大部分都空了，可是枝叶仍旧很茂盛，树干空心了，树木为什么还能活着？剖析：我们已经知道，植物体里有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就是依靠这两种运输线来输送：一种是木质部里面的运输线导管，它把根从土壤里吸收来的水分和无机盐，自下而上地输送到叶里，以及植物的全身；另一种是韧皮部里面的运输线筛管，它把叶制造的有机物，自上而下地输送到根部，以及植物的全身。树干空的一部分只是髓和一部分木质部，而靠近树皮的具有运输功能的新生木质部仍然保留着。这就是说，导管这种运输线并没有中断，所以空心的老树仍然活着。树皮是茎的最外层，树皮的外侧部分主要起保护作用，内侧部分是韧皮部，其中有起输导作用的筛管。如果牲口把树干上的大面积树皮啃掉，情况就不同了，这棵树就有生命危险了。这是因为如果筛管全部或大部分被切断，根部就得不到足够的有机物，不久就会“饿死”。根部一旦死去，枝叶也就得不到水分和无机盐。过不了多久，整棵树也就枯死了。这么说，为了保护树木，必须保护树皮。不但自己不能随意伤害树皮，还要防止牲口啃咬树皮。3.树的年轮记录着树的年龄。每轮一年，厚度不一。甚至树一年中的生长速度都在年轮中留下痕迹。光亮的线条表示多水的春季时迅速而旺盛地生长，黑暗的线条表示夏季缓慢地生长。科学家们把树的年轮当作过去年代的气象图使用。宽的年轮告诉人们当时生长条件优越有充足的阳光和水分，窄的年轮标志那一年是个旱年。中心部位的窄年轮（树还幼小时）可以说明其他树遮住了它，夺走了阳光或水分。一颗倾斜的树，可能是受到竞争树根的推挤而不能直立生长，但在它的另一侧却长出了更多的木质以防止倾倒。这也在年轮的宽度上有所表示。如果树在某年森林火灾中受到损伤，年轮将显示出它后来的生长是如何绕过这一伤痕的。问题：（1）如果年轮记录着树的年龄，那么如何看出树有多大年龄？（2）如何从年轮上看出哪年是旱年？从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮。在温带地区，许多木本植物枝干中，有一层相当活跃的形成层细胞，它们可随着季节的变化，表现出周期性的活动规律。通常在春夏季，由形成层细胞分裂产生木材中的导管分子数量多，直径大，壁也薄，厚壁组织细胞少。到了秋天，形成层细胞活动能力逐渐减弱，形成的导管分子数量相对减少，直径小，壁厚，木纤维数量也增多。从而形成了质地疏密不同的“早材”和“晚材”。由于在上年晚材与下年早材之间存在明显的界限，这也就是人们易于辨认一圈圈年轮的缘故。人们通过对古树年轮的分析，可以获得某一地区气候变化的规律。此外，从年轮中还可分析出历年来大气污染的宝贵信息。树木的年轮，真可谓是一部没有文字记载的科学“巨著”。探究：（1）由资料分析，年轮每年长一圈，随着年龄的增加，年轮的圈数不断增多。（2）环境好坏，在年轮上会有所体现。形成年轮的春材细胞大、壁薄，形成的木质色淡；秋材的细胞小、细胞壁厚，木质色深而窄。当年的春材与次年的秋材之间有明显的界线而形成轮纹。气候条件适宜时，年轮就长得宽，气候条件很恶劣时，形成的年轮就窄等。典题精讲例1筛管的运输特点是（）A.由下向上输导有机物B.由叶向其他器官输导有机物C.由上向下输导水、无机盐和有机物D.由下向上输导水和无机盐思路解析：树皮内侧的韧皮部，其中含有起输导作用的“运输线”筛管，它把叶通过光合作用制造的有机物，自上而下地输送到植物的根部，以及植物的全身。答案：B例2植物茎中的导管的主要作用是运输水分和无机盐，方向自下而上。当小琴学到这里时不仅产生疑问：在重力的作用下，水分为何能自下向上输导？为解决这个问题，她尝试探究试验，方法如下：取三根长短及叶片数大致相同的新鲜枝条，编成1、2、3号，其中将1号的叶片去除，三者均切去下端一小段后，分别插入三杯稀释的浓度相当的红墨水中，1、2号置室内，3号置光照下，2分钟后取出。观察思考：分别对三根枝条作纵切，观察红墨水上升的高度。（1）实验现象说明了什么？（2）被红墨水染红的是什么部位？思路解析：实验显示，3号