（思想政治教育专业论文）当前湖北大学生职业价值观教育研究.pdf

独独 创创 性性 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出贡献的个人和集体， 均已在文中以明确方式标明。 本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 鄢然 2012 年 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解我校有关保留、 使用学位论文的规定， 即：我校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电 子版，允许论文被查阅。本人授权武汉工程大学研究生处可以将本 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保 密 ， 在 年解密后适用本授权书。 本论文属于 不保密 。 （请在以上方框内打“”） 学位论文作者签名：鄢然 指导教师签名：汪洪 20 12 年 1 日 a thesis submitted in fulfillment of the requirements for the degree of master of law research on professional values education of college student in hubei major : ideological and political education. candidate : yan ran supervisor : prof. wang hong prof. chen jiefeng wuhan institute of technology wuhan, hubei 430074, p. r. china may, 2012 摘要 i 摘 要 随着金融危机袭卷全球，我国大学生的就业形势日益严峻，大学生 的就业问题成了当今社会的一个热点问题， 对大学生职业发展有着决定 性因素的职业价值观，也成了思想政治教育领域的研究热点。对大学生 职业价值观及其教育的现状和存在问题进行研究， 探索高校职业价值观 教育的对策，为高校职业价值观教育提供科学的依据，不仅能帮助大学 生形成正确的职业价值观、 为其将来的职业发展和人生价值的实现奠定 坚实的基础，对推动中国特色社会主义主义事业的全面发展，也具有重 要的现实意义。 本文立足于湖北高校的实际， 在对湖北部分高校进行职业价值观及 其教育调查的基础上， 对湖北大学生职业价值观及教育问题分四个部分 进行阐述：第一部分，结合实际分析了当前大学生的职业价值观及其教 育研究的理论意义和现实意义， 并对现有的有关职业价值观及其教育研 究的理论成果进行了梳理，为后面的研究打下基础。第二部分，理清研 究对象，界定职业价值观和职业价值观教育等基本概念的内涵与特征。 第三部分，在对当前大学生职业价值观教育调查数据统计分析的基础 上，明确了当前湖北大学生的职业价值观及其教育的现状，总结了当前 湖北大学生的职业价值观特点，从社会、家庭、学校三个方面分析了当 前职业价值观教育存在的不足及缺陷， 并进一步说明了产生这一现状背 后深刻的主观原因和客观原因。第四部分，提出了改进湖北大学生职业 价值观教育的对策，首先，要提高对职业价值观教育认识，明确目的， 完善保障体制。其次，要形成系统完善的职业价值观教育原则、内容和 途径。最后，要优化育人环境，形成社会、家庭和学校教育合力。 关键词关键词：大学生 职业价值观 职业价值观教育 研究 武汉工程大学硕士学位论文 ii abstract iii abstract as the financial crisis sweeping the globe, the college students unemployment problems, which are more and more serious, have become a hot topic in todays society. the professional values, which are the definitive factors of the students career development, have also become a focus on study of ideological and political education. researching on the education status and problems of college students professional values，and exploring the countermeasures of the colleges professional values education are not only to provide a scientific basis, to help college students the right career values, and set up a solid foundation to fulfill their future career development and personal values, and also to promote socialism with chinese characteristics . this article is based on the actual situation of hubeis colleges, on the basis of professional value and education survey of their students. it is divided into four parts to describe professional value and education of college students in hubei. the first part, combined with the actual analyze the theoretical significance and practical significance of the professional value of college students and their educational research, and sort out the professional value and its educational research theoretical achievement, in order to lay the foundation for the later study. the second part is to clarify the object of study, to define the meaning and characteristics of the basic concepts of professional value and professional value education. the third part, by the statistical analysis of students professional values education survey, to grasp the hubei students professional value and the status of education, to summarize the current professional value characteristics of hubei students, to analyze shortcomings and defects from society, family and school and to illustrate subjective reasons and objective reasons behind this situation. the fourth part, to propose countermeasures of improving the 武汉工程大学硕士学位论文 iv students professional values education in hubei. first of all, to improve the understanding of professional value , to perfect the security system. secondly, to form a sound system of education principles, contents and means of professional values .finally, to optimize the educational environment, to form the resultant forces of social, family and school education work together. keywords: college student；professional value；education of professional value；research 目录 v 目目 录录 摘摘 要要 . i abstract . iii 目目 录录 . v 绪绪 论论 . 1 一、 选题背景及意义 . 1 （一） 选题背景 . 1 （二） 研究意义 . 2 二、 本选题的研究现状 . 3 （一） 国内研究现状 . 3 （二） 国外研究现状 . 6 三、 本课题研究的基本思路与研究方法 . 7 （一） 基本思路 . 7 （二） 重点和难点 . 8 （三） 主要研究方法 . 9 第一章第一章 大学生职业价值观教育的内涵大学生职业价值观教育的内涵. 11 一、 职业的涵义及特征 . 11 （一） 职业的涵义 . 11 （二） 职业的特征 . 12 二、 职业价值观的涵义及特征 . 13 （一） 职业价值观的涵义 . 13 （二） 职业价值观的特征 . 14 武汉工程大学硕士学位论文 vi 三、 大学生职业价值观教育的涵义和特征 . 15 （一） 大学生职业价值观教育的涵义 . 15 （二） 大学生职业价值观教育的特征 . 16 第二章第二章 对湖北大学生职业价值观及教育现状的调查对湖北大学生职业价值观及教育现状的调查 . 19 一、 问卷设计和研究对象 . 19 二、 湖北大学生职业价值观的现状及特点 . 20 （一） 湖北大学生职业价值观现状 . 20 （二） 当前湖北大学生职业价值观的特点 . 24 三、 当前湖北大学生职业价值观教育存在的问题 . 26 （一） 高校职业价值观教育存在的不足 . 27 （二） 社会和家庭职业价值观教育存在的问题 . 29 四、 大学生职业价值观及教育问题的原因分析 . 31 （一） 社会层面的影响 . 31 （二） 学校层面的影响 . 32 （三） 家庭层面的影响 . 33 （四） 同辈群体的影响 . 34 （五） 大学生自身的原因 . 34 第三章第三章 加强湖北大学生职业价值观教育的对策加强湖北大学生职业价值观教育的对策 . 37 一、 提高认识，明确目的，完善保障体制 . 37 （一） 提高认识，认清职业价值观教育的重要性 . 37 （二） 明确目的，提高职业价值观教育的针对性 . 38 （三） 转变观念，为职业价值观教育提供有力保障 . 38 二、 明确大学生职业价值观教育的原则 . 39 （一） 理论与实际相结合原则 . 39 目录 vii （二） 层次性原则 . 40 （三） 主体性原则 . 41 三、 完善高校职业价值观教育的内容体系 . 41 （一） 职业认知教育 . 41 （二） 职业道德教育 . 42 （三） 职业理想教育 . 43 （四） 职业价值发展能力教育 . 43 （五） 职业心理素质教育 . 44 四、 探索高校职业价值观教育途径和方法 . 44 （一） 坚守课堂教育的主阵地 . 45 （二） 注重社会实践活动 . 45 （三） 发挥校园文化的熏陶作用 . 46 （四） 注重以情感人的教育方式 . 46 （五） 有效的开展职业咨询工作 . 47 五、 优化育人环境，形成教育合力 . 47 （一） 优化社会环境 . 47 （二） 优化家庭环境 . 48 （三） 以学校为核心，形成教育合力 . 49 参考文献参考文献 . 51 攻读硕士期间已发表的论文攻读硕士期间已发表的论文 . 55 附附 录录 . 57 致致 谢谢 . 59 武汉工程大学硕士学位论文 viii 绪论 1 绪绪 论论 一、一、 选题背景及意义选题背景及意义 （一） 选题背景 职业是一个人得到社会认可和回报，实现自己的人生理想和人生价 值的重要途径，是人生必不可少的重要经历。当代大学生作为未来社会 主义事业的建设者与接班人，其就业情况不仅关系着个人的前途和命运， 而且会影响整个民族乃至国家的发展与未来。当前社会的发展对劳动者 的素质提出了新的要求，而劳动者个人素养和品质是以价值观为核心的， 职业价值观和态度等越来越成为衡量个人竞争能力强弱的关键因素。所 以是否具有正确的职业价值观，是大学生能否迅速的融入社会，积极的 面对就业，成为社会主义建设的中坚力量的关键所在。 然而，随着我国改革开放的逐步深入，社会主义市场经济体制不断 发展完善，就业体制也发生了较大的变化，由以前的分配制度变为“以 市场为导向，政府调控与学校推荐相结合，学生与用人单位双向选择” 的就业目的模式，高等教育也从原来的“精英化教育”转变为“大众化 教育”，从而导致就业形势日益严峻；此外，多元文化和西方各种思潮 的涌入，使大学生的职业价值观不断受到冲击和影响，在许多矛盾面前， 无法做出正确的取舍，对未来工作和生活的选择产生困惑。2005 年 7 月, 中央关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见指出，要开展 积极有效的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，自觉地把个人理想同国家与社会的需要紧密结合起来 。因此，对 大学生进行有效的职业价值观教育，帮助大学生形成符合我国社会主义 市场经济发展需要的职业价值观，是高校思想政治教育的一个必要任务。 综上所述，对大学生进行职业价值观教育，是高校思想政治工作的 一个重要部分，是贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生 中共中央 国务院.关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见(中办发200516 号)z 武汉工程大学硕士学位论文 2 思想政治教育的意见精神的重要举措，也是大学生职业指导工作所面 临的新课题。 （二） 研究意义 本文从当前湖北大学生职业价值观及其教育的现状等实际出发，剖 析了当前湖北大学生职业价值观及其教育存在的问题，旨在探索系统的 大学生职业价值观教育内容、原则、途径和方法等，为高校进行大学生 职业价值观教育提供科学的依据。其理论意义和现实意义主要体现在以 下三个方面： 第一、有利于完善高校职业价值观教育体系。目前，我国学者对大 学生职业价值观的研究处于摸索阶段，对职业价值观的定义和结构等缺 乏系统研究。本文在调查研究的基础上，尝试理清职业价值观及其教育 的科学涵义，从理论上阐述大学生职业价值观教育的目的、原则、内容 和途径，这必将有利于高校职业价值观教育内容体系的构建，为高校职 业价值观教育提供一定的理论参考。 第二、 有利于提高当前大学生的综合素质， 促进大学生的全面发展。 随着知识经济的高速发展，知识更新的频率不断加快，大学生在校所学 的专业知识不足以应对未来职业发展需求，企业从注重应聘大学生的专 业技能，渐渐转向更加注重大学生的综合素质和个人潜能。因此，只有 认清当前大学生职业价值观及其教育的现状，总结存在的问题，为大学 生职业价值观教育指明方向，才能更好的帮助大学生提高其综合素质， 为其将来的职业发展打下坚实的基础。 第三、有利于进一步拓展和丰富高校思想政治教育的内容。目前， 高校思想政治教育的内容固化，不能适应大学生的多样化需求，大学生 职业价值观教育是高校思想政治教育的重要组成部分，对大学生职业价 值观教育的研究，必将进一步拓展和丰富高校思想政治教育的内容，从 而有利于提高高校思想政治教育的水平，有利于提高高校思想政治教育 的针对性和吸引力。 绪论 3 二、二、 本选题的研究现状本选题的研究现状 （一） 国内研究现状 纵观国内相关研究，学者们在大学生职业价值观的定义、结构、特 点、职业价值观的发展变化和存在的误区等方面都取得了一定的研究成 果。 1、职业价值观的定义 关于职业价值观的含义，从 1984 年起，国内的许多学者都进行了界 定，主要有：宁维卫 1991 年在职业价值观研究综述中指出，职业价 值观是人们衡量社会上的各种职业的优点、意义和重要性的内心尺度， 它属于个性倾向性的范畴 。这个定义重点说明了职业价值观的社会性。 1994 年，黄希庭、张进辅、李红等人在当前中国青年价值观与教育 中认为，职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价，它是 人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面 。此定 义强调了人的自身需要以及职业价值观的归属。1999 年，凌文辁、方俐 洛、白利刚在我国大学生职业价值观研究中认为，职业价值观是人 们对待职业的信念和态度，或是人们职业生活中表现出来的一种职业倾 向，它是价值观在职业选择上的体现 。它则是根据价值观与职业选择行 为之间关系来给职业价值观下定义。2000 年，余华、黄希庭在大学生 与内地企业员工价值观的比较研究中指出，职业价值观是人们衡量社 会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度，它是个人对待职业的一种信 念，并为其职业选择、努力实现职业目标提供充分的理由 。这个定义是 从职业价值观的社会性和职业发展的动力方面来论述的，等等。虽然学 者们对职业价值观的表述不尽相同，但是都指出了同一点，就是职业价 值观是个体价值观体系中一个重要的组成部分，是个体价值观在职业上 的具体表现。 宁维卫职业价值观研究综述i社会心理研究，1991 黄希庭，张进辅，李红等当前中国青年价值观与教育m成都：四川教育出版社,1994 凌文辁，方俐洛，白利刚我国大学生职业价值观研究j心理学报，1999(3)：342-348 余华，黄希庭大学生与内地企业员工价值观的比较研究i心理科学，2000，23(6)：739740。 武汉工程大学硕士学位论文 4 2、职业价值观的特点 综合国内研究成果，职业价值观属于社会意识，学者们认为，它主 要有以下几个特点：历史性、社会性和个别差异性。学者安静在新形 势下我国大学生职业价值观研究中指出，职业价值观有以下四个特点： （1）它反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系； （2）社会职业具 有其客观价值，因它能满足人们的需要； （3）社会职业的客观价值只有 被个人认识到并将其同个人的需要联系起来、成为个人需要的对象时， 才以个人价值观的形式表现出来； （4）职业价值观受个体人生价值观的 制约，是人生价值观的有机组成部分 。 3、大学生职业价值观的特点 国内学者的研究认为，当前大学生职业价值观呈现以下特点： （1） 追求实现自我价值，重视发挥个人的能力。 （2）择业自主性强。 （3）职 业期望值普遍偏高。 （4） 功利观念强， 注重经济收入 。 学者张存库在 当 前大学生职业价值观的特点及教育中提出，当前大学生的职业价值观 是以个人发展为目标，以经济利益为导向，以就业地区选择为保障，带 有明显的功利色彩 。此外还有部分学者研究了女大学生职业价值观的独 特心理：注重内心感受，职业价值观更加复杂化、矛盾化。产生此种独 特现象的原因是我国传统女性和职业女性之间的角色存在较大的冲突和 分歧。 4、大学生职业价值观存在的误区及原因研究 一些学者认为，当前大学生职业价值观存在的误区主要有：大学生 择业期望值过高，功利性强，社会责任感淡薄以及心理焦虑 。如黄爱琳 在大学生择业心理与职业价值观教育中指出，当前大学生表现出害 怕吃苦、追求安定舒适生活、讲究物质享受、忽视社会贡献的不良现象。 学生这些消极的职业价值观对社会的发展和自身择业都极为不利，应该 安静新形势下我国大学生职业价值观研究d河北师范大学，2008：27-31 唐昆雄，杨斌当前大学生职业价值观现状及教育对策探析贵州大学生职业价值观的实证调查与分析j 贵州师范大学学报(社会科学版)2007（5） ：127-132 张存库当前大学生职业价值观的特点及教育j高等工程教育研究，2000(2)：61-63 王健， 潘林 现阶段大学生职业价值观与高校职业价值观教育探讨j长沙铁道学院学报(社会科学版)， 2005(6)： 241-243 绪论 5 有足够的重视 。 对大学生职业价值观误区产生的原因，学者们主要从两个方面进行 了研究： 第一，客观方面，主要是社会体制变革、经济环境变化、教育体制 的改革引起的大学生职业价值观出现误区。如王健、潘林在现阶段大 学生职业价值与高校职业价值观教育探析 、蒋阳飞在和谐视野下的大 学生职业价值观构建思考中指出，客观方面的影响主要包括经济体制 的改革、高等教育的发展、同辈群体、学校、家庭和大众传媒 。 第二，主观方面，对大学生的职业价值观的影响最大的是他们的自 身的需要及需要程度的强弱。如唐昆雄,杨斌等在当前大学生职业价值 观现状及教育对策探析贵州大学生职业价值观的实证调查与分 析中认为，主观方面的原因包括大学生个人的自身需要、知识结构、 认知方式、个性心理记忆能力素质、兴趣爱好、气质类型等等 。当前， 大学生的独立性和自主性普遍增强，这也使她们在选择职业时更多的会 根据这些内在因素来衡量和选择自己需要的职业。 5、大学生职业价值观教育研究 综合国内的研究成果，当前学者主要从内容及途径两个方面对大学 生的职业价值观教育现状进行了研究和探索。 （1）大学生职业价值观教育内容。大学生职业价值观教育主要是对 大学生职业选择、评价等方面的教育，对其具体的教育内容，各学者各 执己见。 （2）大学生职业价值观教育的形式和途径。充分发挥思想政治理论 课的主渠道作用，开展积极的社会实践，注意以情感人，发挥职业咨询 的作用等，将大学生职业价值观的知识性、情感性等融合起来，共同促 进大学生对主导职业价值观认同和内化。 黄爱琳大学生择业心理与职业价值观教育j思想教育研究，2003(12)：3638 蒋阳飞.和谐视野下的大学生职业价值观构建思考j中国成人教育 2011：22-24 唐昆雄,杨斌.当前大学生职业价值观现状及教育对策探析贵州大学生职业价值观的实证调查与分析j贵 州师范大学学报(社会科学版)2007（5） ：127-132 武汉工程大学硕士学位论文 6 （二） 国外研究现状 1、关于职业价值观的定义 一种观点认为，职业价值观是个体认为某种工作结果的重要程度 。 此观点仅指出了职业价值观的一部分外在表现，并未涉及其本质。还有 一种观点认为，职业价值观是指人们通过工作而达到的目标或取得的报 酬，它们是更一般的个体价值观在职业生活中的表现 。此定义对报酬的 强调使其显得太拘泥于职业的功利价值。 2、对职业价值观结构的研究 国外学者研究结果中比较有代表性的有以下三种观点： (1)职业价值观的两分法。赫兹伯格(f.herzberg)把职业价值观分为内 在价值(保健)和外在价值(激励)，这种分类较深刻地影响着职业价值观的 研究，在之后的很多学者都应用了此种观点。但是，仍许多研究者认为 此观点不够全面。 (2)三结构观点。它是由塞普尔(super)提出的，他把职业价值观分为 内在价值、外在价值和外在报酬三类。阿尔得夫(alderfer)则在此观点的 基础上提出了一个相对更为全面而简结的划分，他把职业价值观划分为： 内在价值、外在价值和社会价值三种。而 1984 年易里哲(elizur)所划分的 情感、认知、工具三个结构则与阿尔得夫的划分类似。 (3)四结构观点。它是 1992 年由舍克斯(surkis)提出的，他把职业价 值观划分为： 内在价值、 外在价值、 社会价值和威望价值四个方面 。 1999 年， 罗斯(ros)等人验证了职业价值观这四个结构， 斯瓦兹(schwartz， 1994) 通过大量的跨文化研究得出的一般价值观的四个结构相对应，这四个结 构是： 对变化的开放态度(与内在价值相对应)、 保守(与外在价值相对应)、 自我超越(与社会价值相对应)、自我提高(与威望价值相对应) 。可见，职 elizur ,d & sagie, a. facts of personal values :a structural analysis of life and workvalues j.applied psychology :an interview review,1999,48(1):73-78. schwartz s .h.a theory of cultural values and some implications for workj.applied psychology : an international review,1999,48(1):23-47. ros m ,schwartz sh,surkiss s.basic individual values ,work values ,and the meaning of workj.apllied psychology :an international review,1999,48(1):49-71. elizur ,d&sagie,a.facts of personal values :a structural analysis of life and workvaluesj.applied psychology :an interview review,1999,48(1):73-78. 绪论 7 业价值观是一般价值观在职业领域的反应和体现，职业价值观和个体的 价值观一样，都有其独特的认知结构，而且两者的结构具有一致性。 3、对大学生职业价值观教育的研究 国外学者认为职业价值观在工作后才有明显意义，所以对职业价值 观的研究都集中在对在职人员的研究，对大学生职业价值观研究较少， 主要有美国心理学家罗森帕格（rosenberg）以全美的大学生为对象进行 的职业价值观调查；美国心理学家艾斯廷（astin）和同事于六十年代末 和七十年代实施的对美国大学一年级新生的择业态度和价值观进行的追 踪研究等等；还有日本大阪大学的中田信男以“大学生所希望的职业与 职业价值观的关系”为题，对日本国立大学进行的调查等等。 综上所述，目前国内外学者对大学生职业价值观教育进行了多层次、 多维度的研究，但都不够全面、系统，主要集中在对高校职业价值观的 内容和途径的研究方面，缺乏对职业价值观教育具有领向标意义的目的 和重要规范的原则等方面的研究。本文将通过调查分析，从大学生职业 价值观的实际现状出发，对如何引导大学生形成正确的职业价值观做出 较为全面和系统的研究。 三、三、 本课题研究的基本思路与研究方法本课题研究的基本思路与研究方法 （一） 基本思路 当前，对大学生职业价值观教育的研究，大多数是基于对职业院校 和师范类等具有特定就业方向的院校的研究，较为忽略对普通高校职业 价值观教育的研究。湖北省是教育大省和国家中部崛起战略的重要省份， 对湖北大学生的职业价值观现状及教育的研究具有重要的现实意义。本 文立足于湖北高校的实际，通过文献调查、实地调研及综合分析等定性 和定量研究方法，分析了湖北大学生职业价值观教育的现状，试图初步 构建大学生职业价值观教育的理论体系。研究的基本思路如下： 1、大学生职业价值观教育理论整合研究 主要采取文献调查法，在现有研究成果的基础上，对本文涉及的基 武汉工程大学硕士学位论文 8 本概念、基本原理等理论问题进行梳理，构建本文的理论体系，为后面 的实证研究打下理论基础。 2、当前湖北省大学生职业价值观教育的现状研究 本文采取问卷调查法和文献研究法对湖北大学生职业价值观及其教 育的现状进行调查和分析，阐述了当前湖北大学生职业价值观及其教育 存在问题，以及导致问题的客观原因和主观因素。 3、大学生职业价值观教育对策研究 通过实地调研和相关书籍的查阅，首先，阐述高校职业价值观教育 的目的，为高校职业价值观教育指明方向。其次，分析高校职业价值观 教育的原则，提出职业价值观教育需依从的规律。再次，系统归纳出高 校职业价值观教育的内容，为达到高校职业价值观教育目的提供保障。 最后，提出高校职业价值观教育的途径和方法，探索怎样才能行之有效 地达到高校职业价值观教育目的，促进高校职业价值观教育的常规化、 规范化和科学化。 （二） 重点和难点 1、重点 本文研究的重点是大学生职业观教育的内容、实施途径和方法。研 究的目的在于引导实践。因此，探索高校对大学生进行职业价值观教育 的内容、途径和方法，并运用于实践，积极引导大学生树立正确职业价 值观，促进其的心理健康和人格完善，形成大学生对自我职业价值完善 和发展的能力，是本文阐述的重点内容。 2、难点 首先，国外对职业价值观的相关研究工具较为成熟，但在引进时又 可能存在着文化、社会差异性等诸多方面的问题，并且国外职业价值观 大多是基于在职人员的研究，鲜见对大学生进行职业价值观教育的研究。 因此，进行职业价值观本土化研究和大学生职业价值观教育研究就显得 尤其重要，也必然存在很多困难。 其次，我国学者是从 20 世纪 80 年代后，才有渐渐开始研究职业价 绪论 9 值观的问题，他们对职业价值观的研究在理论、方法等方面还不存在许 多不足之处，学者大都根据各自的研究角度，采用不同的职业价值观定 义，缺乏系统的调查研究依据，使得研究的标准不一，问卷的设计也各 有侧重，从而导致结论有较大的差异，很难验证。 （三） 主要研究方法 1、采用文献分析法，查阅大量的有关文件、图书、期刊、报纸等， 了解当前国内外有关的研究成果和研究现状，在此基础上，进行总结和 归纳，建立本文的理论基础。 2、采用问卷调查法，深入展开问卷和访谈调查，编制了当前大学 生职业价值观调查问卷，选取了湖北省十所高校进行问卷调查，并对 部分学生进行个别访谈，掌握第一手资料，然后用统计软件对所得资料 进行数据统计，为论文的研究提供科学的依据。 武汉工程大学硕士学位论文 10 第一章 大学生职业价值观教育的内涵 11 第一章第一章 大学生职业价值观教育的内涵大学