QC7大手法(中文)课件.ppt

1,7大手法（QC7Tools）,品質保証部品質管理GROUP,2,查檢表,事先將必要的項目作成樣式化的表或圖.検査結果或作業的點檢結果用查檢表等形式作簡單的紀錄。,3,推移圖,所謂的推移圖、為了使統計解析的結果(數據)一目了然而作成的圖表。推移圖的効用）數據視覚化、一眼看去就可以理解）把握直感的全体現象）客観的掌握內容）區分国家或人種方便利用）簡単作成,4,推移圖的選擇方法,5,柱狀圖,6,折線圖,7,Z圖,8,圓形圖,9,橫條圖,10,雷達圖,11,柏拉圖,將問題的所有數據按現象別或原因別分類.並將數據按大小排列、通過柱狀圖和累積曲線來適當把握問題的重點項目,重点志向,柏拉圖？,累積曲線,12,柏拉圖的做法,手順：按項目別分類,13,柏拉圖的做法,手順：收集數據,14,柏拉圖的做法,手順：數據按已分類的項目作整理算出不良個数、累積不良個数、不良個数百分率、累積不良百分率,15,柏拉圖的做法,手順：在圖紙上書出横軸和縦軸,16,柏拉圖的做法,手順：依據分類項目畫出柱狀圖,17,柏拉圖的做法,手順：在右縦軸畫出累積曲線的刻度,18,柏拉圖的做法,手順：畫出累積曲線手順：記入必要事項（標題、數據、収集期間等）,打点,19,柏拉圖做法注意點,（）依據不良的損失金額作成較好採用損失大小作為基準考量較好,20,柏拉圖做法注意點,（）其他項目最好放在最後若其他項目較多的時候、需再檢討分類方法較好,21,柏拉圖做法注意點,（）若要作改善前和改善後比較的話、縦軸的刻度應一樣較好,22,柏拉圖的使用方法,（）現状把握（）改善目標的設定（）改善効果得把握（）不良或故障的原因尋找（）可以適用所有的部門,23,演習,柏拉圖練習,24,散布図,何為散布図？,和縦軸都有成對的2組數據、並將測定値打点的圖表,彈簧的硬度,25,散布図的種類,（）特性（結果）和特性（結果）的関係例：飯量和体重（）要因（原因）和特性（結果）的関係例：手機的通話費和通話時間（）個特性（結果）有個原因的関係（原因和原因的関係）例：對於体重、飯量和運動量的關係,26,散布図的做法,手順：收集數據。,27,散布図的做法,手順：數據分為2組為,y、並分別求出最大値和最小値。,28,散布図的做法,手順：畫出横軸和縦軸。,29,散布図的做法,手順：將數據打點。,30,散布図的做法,手順：記入必要事項。,31,散布図的看法,（）所有的散布狀況如何（是否在正確的範圍內選取數據）（）觀察是否有、右向上（正相関）、右向下（負相関的傾向、或觀察是否有呈現曲線狀的傾向。（）是否有異常点。（）是否有層別的必要性（依據層別的狀況、來觀察変数間是否存新的變化）,32,散布図的看法（相関）,正相関,負相関,33,相関係数(r),採用數據來表示相関強度的程度（変数的直線性）,34,35,教科書P,相関係数(r),36,教科書P,相関係数(r),37,教科書P,相関係数(r),38,散布図的解析。,抓住影響特性波動的真因。把握特性和原因的関係、依據特性的平均水平輿所屬値、來考量要因的水準為多少較好。在原本測定特性的話,要花時間或功夫、若用破壞製品機能的測定所謂的破壊検査的話、就可以找到代替本來特性的加強特性相互関連的特性（代用特性）。,教科書P,39,散布図：注意事項,最好選取個以上的數據數據履歷需明確原因（）的範囲要儘可能的廣泛圖表形狀為正方形確認是否有異常値不能只看相関係数（用圖表來做判斷）,40,數據範圍有差異的例子,2019/12/15,41,可编辑,42,演習,散布図練習依據散布図的做法、看法來確認問題。,43,直方圖,何為直方圖？通過目視來了解數據的分布状況的一種手法。目視可以把握分布的中心（平均値）或數據的分布状況（波動狀況等）。,44,手順收集數據,Date至少要個以上、個左右最好。層別性質均質良。應層別性質,最為均等性質較好.,45,找到數據中的最大値和最小値、並計算全距。全體數據的全距的計算如下。,手順數據範圍的計算,46,將最大値和最小値之間的間隔作等分。等分的区間就是組距、等分間隔-組距用表示。求出的組距需取整数倍的值所以最總的組距為。,手順組距的計算方法,47,手順組距的組界值計算方法,組距的組界値以數據測定単位的作單位、包含最小区間的最小値、以下順次、用区間的組距來計算組界。,48,組距的組界,49,手順度数表的作成,50,手順作成直方圖,横軸為特性値、縦軸為度数畫出刻度、各組的度数用直方的高度來表示。輿規格値作對比、在規格限界相應位置上畫出一條直線。,51,手順記入必要事項,直方圖的標題數據採取的範圍數據的総数,SL29.3,SU31.1,n80,52,直方圖的形狀,一般型,双峰型,離島型,削壁型,缺齒型,教科書PP,53,直方圖的看法,輿規格比較看波動的大小不良品幾乎沒有。,教科書P,54,直方圖的看法,輿規格相比波動大致一樣不良品很少。,教科書P,55,直方圖的看法,波動超出規格範圍不良品有很多。（歩留悪化）,教科書P,56,見方,教科書P,57,工程能力k？,表示工程能力的指標就是工程能力指数（）（上限規格下限規格）（在兩側有規格的話）：數據的標準偏差,兩側規格的不良率1.670.5ppm1.3366.1ppm1.000.270.674.55,58,工程能力（單側規格的話）,依製品別、只有一個片規格的話。這種情況需分別計算（上限規格的工程能力）、（下限規格的工程能力）。（上限規格平均値）（平均値下限規格）,59,？,（超出單邊的工程能力指数）計算出、最小的一個值,60,演習,直方圖、工程能力演習問題,61,特性要因図,整理問題原因的道具,教科書P,62,63,特性要因圖的做法,特性要因圖不是僅靠一就可以做出來的、需要參考很多人的意見作出。需参加者全員集體思考採取多人的意見。,64,大骨,中骨,小骨,孫骨,特性要因圖作成手順（大骨展開法）,活動的要因,要因,要因,要因,要因,結果,65,先做30分做左右的集體思考、把要因寫在黒板或草稿紙上、並抽出程度在要因作種分類、這就為大骨的方法,特性要因圖作成手順（小骨擴張法）,66,特性要因圖可以發現特性的要因按階段設立対策案並有有效果反應在查檢表中特性要因図可有集中盡可能多人的意見可以常常在現場等地方張貼新的信息（需經常検討改善）,特性要因圖,67,演習,先分小組每個小組選取題目作成特性要因圖。題目：怎樣成為有魅力的男性怎樣成為強大的專業的棒球隊（演習）使用特性要因圖SHEET,68,演習：発表,點名小組発表。聴講者、若發現在自我的特性要因圖中沒有検討到的項目、請追加。,69,層別,將數據分組,70,層別的思考方法,71,什麼樣的要因會有什麼樣的程度影響？,層別的做法,用層別作方法有効果。機械別（Machine）材料別（Material）作業方法別（Method）作業者別（Man）,72,機械,機械,機械別層別,層別的例子（柏拉圖）,73,層別的例子（直方圖）,生產線,生產線,生產憲別層別,74,層別事例,磁鐵芯原料工場中每天早上將原料的粘度調合在secsec、日程使用中sec以下、發現這是裂痕発生原因。所以、查明為什麼粘度會下降、要調查輿室温変化的関係。,75,76,77,78,演習,層別練習問題,79,工程表,從原材料部品等的受入検査、工程生產、到出荷額的全工程作成概