第二单元我们周围的空气67046.doc

第二单元 我们周围的空气学习目标知识与技能1了解空气的组成及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。初步认识纯净物、混合物的概念。知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害。2认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；知道化学变化、化合反应、氧化反应等概念及化学反应在生产及生活中有重要用途；认识化学反应中的能量变化及一些化学反应的现象。3掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及注意事项，并能动手制取氧气。知道什么是分解反应，会对典型反应进行分类。认识催化剂和催化作用。过程与方法通过空气中氧气含量的测定实验、氧气的性质及氧气的制取实验，学会观察、记录、分析实验现象等进行科学实验的方法，能用化学语言表述相关的信息。认识到氧气的化学性质比较活泼。初步学会对学过的知识进行分析、归纳和分类，培养学生对获取的知识进行加工的能力。例如：化合反应和分解反应的特点可以归纳为“多变一”和“一变多”。情感态度与价值观1通过对空气组成的学习，了解空气是一种宝贵的资源。了解空气污染的原因、危害及防治措施，增强自己的环保意识。2通过学习氧气化学性质和对有关实验的探究，提高学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是、严谨认真、勤于思考、勇于实践的科学态度和优良品质。3通过同学们自己设计实验方案并付诸实验，养成认真观察、记录、分析实验现象的良好习惯。在实验过程中体验到成功的乐趣或获得失败的经验。要点概述重要知识点1空气的成分按体积计大约是：氧气21、氮气78、稀有气体等1。2纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。3物质的物理性质不需要通过化学反应就能表现出来，如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性等。4空气是一种宝贵的自然资源，保护空气，防止污染。5氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在一定条件下能与磷、硫、铝等许多物质发生化学反应。6没有其他物质生成的变化是物理变化；有其他物质生成的变化是化学变化，也叫化学反应。物质在化学反应中表现出来的性质叫化学性质。7两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。物质与氧发生的反应叫氧化反应。8化学反应在生产和生活中有广泛的用途。9一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。10实验室里可用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气。11催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在生产中有重要作用。主要的知识脉络本单元共分三个课题，这三个课题存在着内在的联系：方法点拨注意的问题1用燃烧耗氧法测定空气中氧气含量的实验中，通过观察进入集气瓶内水的体积，测得空气中氧气的体积约占总体积的1/5。注意思考以下问题：为什么红磷必须过量，如果红磷的量不足，测得空气中氧气的体积分数是偏大还是偏小?如果实验装置的密闭性不好，测得氧气的体积分数是否准确?为什么要冷却到室温才打开止水夹，读取水的体积?能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?集气瓶内剩下的气体主要是氮气，通过这个实验和日常生活经验，思考氮气有哪些性质?空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质?2氧气性质实验中，盛有硫的燃烧匙为什么由上而下缓慢伸入集气瓶中?实验中硫的用量不要过多，为什么?铁丝在氧气中燃烧实验前，为什么要在瓶底放少量水或细砂?3实验室制取氧气时，发生装置的选择依据是什么?用氯酸钾或高锰酸钾制氧气实验中试管口为什么稍向下倾斜?试管内导管为什么微露橡皮塞即可?实验完毕，为什么先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯?重要知识点间的联系准确理解是记忆和运用概念的前提，要充分注意新旧概念之间的内在联系。重要的实验原理、装置、操作实验室用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气反应原理不同，所用的发生装置也不同。化学学科的最大特点是以实验为基础。本单元实验较多，对每个实验都要认真地观察、叙述和思考。课题1 空 气 基础与综合一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意)1下列关于空气的说法正确的是( )A空气的成分按质量分数计算，大约是：氮气78，氧气21，稀有气体0.94，二氧化碳0.03，其他气体和杂质0.03B稀有气体就是在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应的气体C空气中各气体成分及其含量一定是固定不变的D汽车发动机排放的气体，是城市空气主要污染物2按体积计算，空气中含量最多的是( )A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳3最早通过实验测定出空气化学组成的科学家是( )A舍勒B普利斯特里C道尔顿D拉瓦锡4关于稀有气体的叙述中，错误的是( )A通电时发出有色的光B都是无色无味的气体C不和其他物质发生反应D在空气中的含量为0.945在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括( )悬浮颗粒(粉尘)；氧气；二氧化碳；一氧化碳；氮气；二氧化硫；稀有气体；氮的氧化物(二氧化氮)。ABCD6许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时：产生有毒气体；产生噪声；产生粉尘；易引起火灾( )ABCD7下列物质中，属于纯净物的是( )A新鲜空气B矿泉水C液氮D澄清的石灰水8下列关于空气成分用途的说法不正确的是( )A用氧气急救病人B将氧气和氮气混合充入灯泡，使灯泡耐用C用氧气进行气焊D食品充入氮气可延长保质期9化学反应是一把双刃剑，它对人类社会的进步与发展有利有弊，下列属于化学反应对人类有弊的一个是( )A提高生活质量B“神舟六号”登上宇宙C破坏大气成分D消除污染，改善环境10采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜( )A红磷B硫黄C木炭D铁丝二、填空题11在化学课上同学们用下图所示装置来测定空气里氧气的含量。实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。请你根据实验，回答下列问题：(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是_，该实验中红磷需稍过量，目的是_。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是_，原因是_。(2)实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，你认为产生问题的原因可能是_(写出一条)。(3)通过该实验可推论出氮气的性质有_(写出两条)。(4)该实验若将红磷改为木炭是否可以?原因是什么?_。12下列现象说明空气中含有哪种气体?(1)很多物质在空气中能剧烈燃烧_。(2)饼干、瓜子等在空气中会变软_。(3)澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊_。(4)冷藏过的汽水，放在桌上一段时间，瓶壁上有一层水珠，说明_。13用线段将氧气、氮气、稀有气体与它们的组成、用途、性质连接起来。支持燃烧 氧气 供给呼吸化学性质不活泼 用作保护气无色无味的气体 氮气 制硝酸和化肥混合物 稀有气体 制各种颜色霓虹灯 创新与实践14空气质量监测报告提醒人们要关心环境、保护环境。以下提供了三项数据，请按要求分析。2002年10月某一天，首都北京、全国重工业基地重庆、海滨城市大连空气质量监测数据如下： 指标 污染分指数 城市悬浮物 (TSP)氮氧化物 (NOx)二氧化硫 (SO2)空气质量标准北 京25020884四级重 庆30125176五级大 连354037一级注：各分指标与污染分指数之间关系一级50，二级50100，三级100200，四级200300，五级300400，六级400500。空气质量最差的城市是_；空气质量标准确定依据是以下三项中的(填序号)_。A三项数据综合考虑B看最大的数据C看最小的数据课题2 氧 气 基础与综合一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意)1氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述中，不正确的是( )A氧气具有可燃性B氧气能供给动植物呼吸C氧气能支持燃烧D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2小王同学在做硫在纯氧中燃烧的实验时，应该看到的火焰是( )A淡蓝色的火焰B黄色的火焰C明亮的蓝紫色火焰D红色火焰3下列性质中，体现物质化学性质的是( )A氧气是无色无味的气体B氧气在一定条件下变为淡蓝色液体C氧气能支持燃烧D氧气不易溶于水4下列现象中不属于缓慢氧化的是( )A动物呼吸过程B硫在氧气中燃烧C酒的酿造D钢铁生锈5要证明集气瓶内盛的是氧气，最简单的方法是( )A测量密度，密度大的是氧气B能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气C能使细铁丝燃烧的是氧气D能使带火星的木条复燃的是氧气6下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是( )A氧化汞汞+氧气B磷+氧气五氧化二磷C酒精+氧气二氧化碳+水D石蜡+氧气二氧化碳+水7下列实验现象的描述中正确的是( )A蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C硫粉在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的无色气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底二、填空题8氧气是一种化学性质_的气体，它具有_性，通常作_剂。9为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡中放有少量的红磷做脱氧剂，作用原理的文字表达式为_，反应的基本类型_。10下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：(1)集气瓶底放少量水，其作用是_。(2)实验中观察到的现象是_。(3)该反应的文字表达式为_，该反应属于_反应。(4)若将氧气换成为空气，则该化学反应_(填“能”或“难”)进行，其原因是_。11有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别他们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧情况不变的是_，使木条剧烈燃烧的是_，使燃着的木条熄灭的是_和_。要想区别后两种气体，应采用的方法是_，有_现象的是二氧化碳。 创新与实践一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意)1当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧(O3)气味，氧气(O2)在放电条件下可以转化为臭氧，下列与之相关的说法正确的是( )A该变化是物理变化B该变化是化学变化C臭氧和氧气是同一种物质D臭氧和氧气的性质完全相同2下图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是( )AB导管连接供氧钢瓶BB导管连接病人吸氧导气管C该装置可用来观察输出氧气的速度D该装置可用来观察是否有氧气输出二、填空题3家庭养鱼的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是_，它说明氧气具有_性质。4阅读下面的科普短文，然后回答问题：氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多。在大气层中有一层厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的废气、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。(1)臭氧的物理性质有_。(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到_的现象。(3)采用什么方法保护臭氧层? _。(4)大气中的臭氧层遭到破坏，它会引起( )A光合作用增加B动物生长得更好C皮肤癌患者增多D太阳辐射时间长 拓展与探究科学小实验某专用仓库，要求控制库内空气中氧气的含量，需要对库内气体取样。现可选用的实验用品如下：胶皮管、集气瓶、玻璃片、盛满水的水槽、烧杯和漏斗。你怎样用最简单的方法取出库内气体样品。用简单的文字加以叙述。课题3 制取氧气 基础与综合一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意)1实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是( )A颜色B密度C溶解性D是否与水反应2下列反应属于分解反应的是( )A红磷+氧气五氧化二磷B石蜡+氧气二氧化碳+水C碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D铁丝+氧气四氧化三铁3下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是( )(在标准状况下，空气的密度是1.293g/L) A氧气B氢气C二氧化碳D甲烷标准状况下密度1.429 g/L0.089 g/L1.978 g/L0.714 g/L在水中的溶解性不易溶于水难溶于水能溶于水难溶于水4实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：点燃酒精灯给试管里的物质加热；检查装置的气密性；连接仪器装置；将高锰酸钾装入试管，试管口塞一团棉花，并固定在铁架台上；用排水取气法收集；熄灭酒精灯；将导气管移出水面。其正确操作顺序是( )ABCD5将质量相等的两份氯酸钾分别单独加热和与少量二氧化锰混合加热，其放出氧气的质量和反应时间的关系图正确的是( )6实验室制取氧气一般不选用的药品是( )A氯酸钾和二氧化锰B高锰酸钾C过氧化氢和二氧化锰D空气7有关催化剂的叙述正确的是( )A催化剂在化学反应中起催化作用B催化剂只能加快化学反应速率C催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都改变D用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰作催化剂二、填空题8下图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。(1)写出该反应的文字表达式_。(2)在试管口处放一小团棉花，其作用是_。(3)加热反应物，开始收集氧气的适宜时刻是_。集气瓶内的水完全排出后，用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶小心移出水槽后，瓶子应_，是因为_。停止加热时，先把_，然后_，其原因是_。 创新与实践一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意)1为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列对比实验能达到目的的是( )A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗细相同铁丝的燃烧实验二、填空题2下面是学习化学第二单元课题3后，对“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”进行探究，请你回忆并回答下列探究内容：(1)制取并收集两瓶氧气时，我用了 等仪器和药品。(2)做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是_。C操作，为了使_与氧气完全反应，我的操作方法是_。D操作用烧杯倾倒的液体是_，得出的探究结论是_。3潜水艇里需要配备氧气的发生装置。通常有以下几种制氧气的方法：加热氯酸钾；电解水；常温下过氧化钠(Na2O2)跟二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。(1)写出方法的文字表达式_。(2)你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是_(填序号)，与其他两种方法相比，这种方法的两种优点是：_；_。 拓展与探究相关社会实践活动利用双休日和节假日调查医院中使用、市场上销售、广告上宣传的家用、医用制氧产品，并比较它们的价格、实用性及制氧原理。第二单元 我们周围的空气 检测题一、选择题(每小题只有1个正确选项符合题意)1下列造成空气污染的因素，主要是由物理变化引起的是( )A垃圾腐烂放出的气味B建筑施工导致尘土飞扬C节日燃放烟花爆竹产生的烟尘D生活垃圾焚烧时产生有害气体2在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。下列不属于稀有气体用途的是( )A焊接金属时用作保护气B用于炼钢C制成霓虹灯D充入灯泡使其经久耐用3氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的叙述不正确的是( )A用带火星木条可以鉴别氧气B用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体4下列四种生活现象中，与其他三种有本质区别的是( )5下列不属于缓慢氧化的是( )A酒精燃烧B食物腐败C橡胶老化D植物的呼吸作用6判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是( )A放出大量的热B火星四射C.发出耀眼的白光D生成黑色固体7下列描述中不属于物理性质的是( )A食盐易溶于水B水在4时密度最大(1g/cm3)C白磷在空气中易自燃D一氧化碳是一种无色、无味的气体8下列叙述中，描述物质化学性质的是( )A胆矾是蓝色的固体B.酒精是易挥发的有酒味的无色液体C铜是亮红色的固体D木炭有可燃性9下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是( )A颜色B状态C硬度D可燃性10空气的成分是：氧气；氮气；稀有气体；二氧化碳及其他杂质，按体积分数由大到小的顺序排列正确的是( )ABCD11下列物质在氧气中燃烧时能产生蓝紫色火焰的是( )A碳B硫C磷D铁12有下列情况：植物的光合作用；森林火灾；煤的燃烧；农药、化肥的使用；工业废气任意排放；汽车尾气的排放，其中，可能引起空气污染的是( )ABCD13将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放在试管中加热，直到不再产生气体为止，试管中固体剩余物共有( )A2种B3种C4种D5种14鉴别空气、氧气、二氧化碳应选用的最佳方法是( )A用天平称B用澄清的石灰水C点燃，并观察气体能否燃烧D用燃着的木条15由于森林过度砍伐，草原大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方频繁出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的( )A二氧化硫B一氧化碳C二氧化氮D粉尘16北京国际马拉松赛比赛开始时，发令枪响后产生一缕白烟，其主要成分是( )A二氧化硫B五氧化二磷C水蒸气D二氧化碳17臭氧(O3)主要分布在离地面1015km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于( )A纯净物B混合物C氧气D稀有气体18下列对实验现象描述不正确的是( )A木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光B细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。C磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰19俩同学用下图装置测定空气中氧气的含量。他们先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是( )甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完；甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内；乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管口逸出；乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。A只有B只有C只有D20目前，北京市政府为防止空气污染采取措施，要求各单位用煤必须使用低硫优质煤。这种做法能有效减少排放的气体是( )A二氧化碳B一氧化碳C二氧化硫D二氧化氮21日常生活里用到的下列物质，属于纯净物的是( )A调味用的食醋B取暖用的煤C蒸馏水降温后的冰水混合物D可口可乐饮料22下列关于氧气用途的叙述中，正确的是( )A充入灯泡使其经久耐用B氧气能够支持许多可燃物质燃烧C氧气是一种重要的化工燃料，在工业生产中有广泛的用途D氧气能够帮助绿色植物进行光合作用23一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能，且一氧化氮难溶于水，密度比空气大，通常条件下极易与氧气反应，实验室收集一氧化氮的装置是( )24如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是( )A气球涨大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球涨大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移25从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计，科学实验设计的正确步骤应( )充分利用资料；设计合理方案；明确实验目的；进行科学实验。ABCD二、填空题26若同时用红磷和木炭，按下图装置进行空气成分的测定，结果_ (填“是”或“不是”)一样的。因为_。它们在空气中燃烧的文字表达式分别为_，_。27下图为某同学在实验室制取氧气的装置图。(1)填写出图中用标号所示的仪器的名称。A_、B_、C_、D_、E_、F_。(2)图中错误之处为_。(3)伸进试管内的导管不宜太长的原因是_。(4)制取氧气前，必须检查装置的_，检查装置气密性的方法是_。收集氧气可用排水法的原因是_，集满氧气瓶用玻璃片盖好后，瓶口应向_放置，原因是_。(5)用排水法收集满氧气后，应先_，后_，其原因是_。(6)若用向上排空气法收集满氧气，验满的方法是_。28化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水。用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾做原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有_。检验收集的气体是O2的方法是_。29实验小组用如图装置进行实验，请完成下列实验报告：实验步骤简 答第一步：称取3 g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置A的试管中，点燃酒精灯氯酸钾氯化钾+氧气第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是第三步：当装置B中水面不再下降时，断开a、b，移去酒精灯，将装置B中的集气瓶密封，并贴上标签备用第四步：读取量筒C中水的体积数并记录读数时，视线必须与液体凹液面的_保持水平在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的(不超过20个字)。_。参考答案第二单元 我们周围的空气课题1 空气 基础与综合1D2B3D4C5A6A7C8B9C10A11(1)冒出白烟，放出热量 将空气中的氧气尽量消耗 水倒吸入集气瓶内，约占集气瓶的1/5 红磷燃烧消耗了瓶内氧气，导致集气瓶内的压强减小，因此水倒吸(2)使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完(或可能没塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内)(3)氮气难溶于水，氮气化学性质不活泼(或氮气不能燃烧，氮气不支持燃烧)(4)不可以 因为木炭燃烧产生的是气体物质，不能测出空气中氧气所占的体积12(1)氧气 (2)水蒸气 (3)二氧化碳 (4)水蒸气13略 创新与实践14重庆B课题2 氧气 基础与综合1A2C3C4B5D6B7D8比较活泼 氧化 氧化9红磷+氧气五氧化二磷 化合10(1)防止生成物温度过高落下，使集气瓶炸裂(2)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体(3)铁+氧气四氧化三铁 化合(4)难空气中的氮气不能支持铁丝的燃烧，冲淡了氧气的浓度11空气 氧气氮气 二氧化碳倒入澄清的石灰水 浑浊 创新与