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文档简介
(三)高中必背课文14篇之琵琶行1白居易的琵琶行中，“_，_”这两句运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却如余音绕梁，令人陶醉、沉浸其中。2白居易在琵琶行中仅用“_”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“_”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。3白居易的琵琶行中，“_，_”这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。4白居易的琵琶行中，“_，_”这两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。5白居易的琵琶行中，写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，采取了短暂的停顿的两句是：“_，_”。6白居易的琵琶行中，“_，_”这两句是演奏正式开始之前的准备过程。7白居易的琵琶行中，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“_，_”。8白居易的琵琶行中，“_，_”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。9白居易的琵琶行中，“_，_”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。10白居易的琵琶行中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_”。11白居易的琵琶行中，“_，_”这两句从侧面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以致于主人客人都驻足不愿离开。12白居易的琵琶行中，“_，_”这两句通过诗人自述，用第二人称的手法生动形象而又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女的演奏以后的主观感受。13白居易的琵琶行中，“_，_”这两句通过神态这个细节描写，夸张地写出了诗人第二次完整地听完琵琶女的演奏后的反应。14白居易的琵琶行中，在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏，结果演奏声“_”，最后导致“_”。15白居易的琵琶行中，“_？_”这两句用设问的形式，通过自问自答，写出了诗人被贬所在地的偏僻与荒凉。16白居易的琵琶行中，“_，_”这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地。17白居易的琵琶行中，“_”一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点，“_”一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文琵琶女的出场作了铺垫。18白居易的琵琶行中，在琵琶女的自述身世中，与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是：“_，_”。19白居易的琵琶行中，“_，_”这两句通过琵琶女的自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣作了铺垫。20白居易的琵琶行中，“_，_”这两句从侧面写出琵琶女年轻时确实是貌美艺高，让人佩服，遭人嫉妒。高中必背课文14篇之虞美人1李煜的虞美人中，运用想象手法，抒发物是人非的感慨的名句是：“_，_”。2李煜的虞美人中，用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是：“_？_”。3李煜的虞美人中，连用两个诘句问天问地问人，含蓄地表现出词人面对美好事物时对时光流逝、人生绝望的
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