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文档简介
北师大版数学三年级下册教案货比三家1、结合货比三家的具体生活情境,让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。2、通过教学活动,使学生体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。教学重点小数的大小比较。教学难点1、小数大小的比较方法。2、小数大小比较的策略的多样性。教学过程一、复习引入1、读一读:0.50元 0.02元 1.05元 2.3元 16.25元 6.00元1.2米 10.2米 0.01米 15.45米 20.3 51.47 5.682、写一写:(1)零点二五 (2)零点零四 (3)二点四零 (4)十六点零五3、填一填:(1)1.02元= 元 分 (2)5.50元= 元 角(3) 元=8元6角4分 (4) 元= 41元8分这是上节课我们学习的对小数的认识,这节课我们就来学习比较小数的大小。二、讲授新课1、两个小数的大小比较。出示课文插图。(1)观察插图,说一说有那些文具,它们的价格各是多少?(可提问学习有困难的学生)(2)提出问题。去哪个文具店买铅笔盒便宜?(奇奇文具店)(3)比较方法、过程。比较4.9元与5.1元的大小的方法:1)把元改成几元几角来表示,根据生活经验判断5元1角大于4元9角。2)以5元为中介,进行间接比较,4.9元比5元少,5.1元比5元多。3)可以把它看成角来比较,49角比51角少。4)通过比较整数部分来判断。(着重)在小数大小比较中,整数(小数点左边的数)大的,这个小数就大;相反就小。(4)结果表示:4.9元 5.1元2、三个小数的大小比较。看图提出其他问题,引入比较比较哪家文具店橡皮便宜?(1)列出各店橡皮的价格:2.63元 2.36元 2.65元(2)找出2.63、2.36、2.65中最小的数。方法:先两个先比,把小的同第三个比。结果是2.36最小。三、课堂活动课本第4页的试一试。四、巩固练习1、课内作业。(课本第5页的练一练的第1、2、3题。)2、小黑板作业。五、作业设计1、在里填上、或=。2.65元1.88元 3.90元3.58元 6.05元6.10元5.30元5.3元 7.
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