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文档简介

苏教版六年级数学下：解比例教学要求：1、使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。2、使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。教学过程：一、复习引新1、做第32页复习题。让学生先思考可以怎样想。根据思考的方法在括号里填上数。2、根据比例的基本性质把下面的比改写成积相等的式子。（日答）4：3=2：1.5X:4=1:23、引入新课在上面两题里，第1题是求比例里的未知项。从第2题可以看出，根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例里另外一个未知数，这种求比例里的未知项，就叫做解比例。现在，我们就应用比例的基本性质来解比例。二、教学新课。1、教学例2提问：你能用比例的基本性质来解比例，求出未知项X吗？自己先想一想，有没有办法做，再试着做做看。指名一人板演，其余学生做在练习本上。2、教学例3出示例题，让学生用比例形式读一读。让学生解答在自己的练习本上。指名口答解比例过程，老师板书。3、教学试一试出示例3，提问已知数都是怎样的数。让学生自己解答。4、小结方法。三、巩固练习。1、做练一练指名四人板演。2、做练习六第8题。让学生做在课本上，指名口答。3、做练习六第10题。学生做在练习本上。4、做练习六第11题。学生口答，老师板书，看能写出多少个比例。四、讲解思考题。提问：根据题意，两个外项正好互为倒数，你想到什么？两个外项的积已知是1，你能求另一个内项吗？五、课堂小结这堂课学习的什么内容？应用比例的基本性质怎样解比例？六、课堂作业。练习六第6题（1）-（4）题，第7题
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