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文档简介

维生素C的故事课堂设计教案 教学目标： 教学重难点：能够清楚地说出维生素C被发现的过程 教学准备：多媒体课件 教学过程： 今天我们来学习第十七课维生素C的故事（齐读课题板书） 你知道什么是维生素学生交流（维生素又称“维他命”在我们人体中含量很少但是却是不可缺少的） 那么对于咱们今天要讲的维生素C你知道它有什么作用学生自由交流资料：维生素的作用 师：是呀维生素C对我们的人体有这么大的作用关于它的发现我们还有一个感人的故事今天就让我们一起来走进这个故事看一下吧 通过你预习课文你知道维生素C是怎样被发现的 师：通过同学们的交流老师也发现在维生素C的发现过程中有一个人物是功不可没的他就是哥伦布（出示大屏幕）看这就是16世纪伟大的航海家哥伦布今天我们在这个故事中认识了他他是一个怎样的人呢现在请你结合课文中的句子来谈一谈 （小组合作交流） 生：不忍心、自责、感动的泪 师：但他还是点了点头 生：无奈（体会航海不比其他当时多一个人就是多一个负担为了大多数人只能牺牲少数人作为代价） 省略号（情感的延续） 指导朗读（配乐朗读）：请你再来读船员感人的话语 指导朗读感受人物 a可是奇迹出现了这是回事呢请大家自读第6自然段 指名反馈 船员们奇迹般地生存了下来此时你有什么疑问? 出示：难道秘密在野果子里面 （1）指导朗读（读出疑问语气） （2）改为陈述句 b到底是回事呢读课文7、8自然段 指名用自己的话说说野果子和船员病愈之间的联系 小结：是啊这就是船员们奇迹般存活的秘密和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C 我们再来看哥伦布谁能用自己的话说一说他是怎样一个人 师出示大屏幕后人对哥伦布的评价 c你认为维生素C被人们发现主要依靠的 小组讨论 指名交流（细心的观察和思考） 老师也有几句话想送给同学们： （1）科学就在我们身边任何发现、创造都离不开细心的观察与实践 （2）很多发现都是偶然的如果你不懂得思考
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