幼儿园教学说课稿.doc

幼儿园教学说课稿 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式以下是小编整理幼儿园教学说课稿的资料欢迎阅读参考 尊敬的领导、老师：大家上午好！今天我说课的题目是中班语言活动微笑下面我将从说教材、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学法、教学过程、教学反思等七个环节展示我的说课 一说教材 童话故事是富有浓郁幻想的虚构故事它以现实生活为基础通过丰富的想象、幻想把故事中的事物描绘的有思想、有感情并编制生动的情节来反映生活富有教育意义易于幼儿接受微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事它采用了拟人的手法把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情体会到为朋友做事的快乐 二说教学目标 新纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力因此我根据这一要求结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平制定了情感、能力、认知三方面的教学目标 情感目标：使幼儿懂得只要有爱心不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐 能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力发展幼儿的感受力和口语表达能力 知识目标：初步理解故事内容掌握故事的名称、角色和故事的主要情节 三说重点难点 根据我班幼儿在情感及认知方面的特点幼儿理解水平有限对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难我制定了一下重点、难点： 重点：使幼儿理解故事情节及内容了解故事的含义 难点：能主动帮助别人愿意给别人带来快乐 四说教学准备 1自制多媒体课件：符合故事情节发展动画形象生动有趣能激发幼儿的兴趣吸引幼儿注意力 2空白圆形卡片、彩笔幼儿通过自己动手制作加深对故事含义的理解 五、说教学法 说教法： 托尔斯泰指出：成功的教学需要不是强制而是激发幼儿的学习兴趣教师不是为了教而教而是应采用恰当的教学方法因此我根据幼儿的认知水平、实际情况我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法 1直观演示法：活动中我主要运用多媒体课件将整个故事制作成形象直观的动画既可以分段播放又能完整欣赏通过观赏课件引导幼儿了解故事情节理解故事内容 2讲述法：在讲述故事的过程中根据需要我注意控制语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化采用不同的音色来讲述不同事物的对话从而较好的表达作品的感情如：小蜗牛给大家微笑我就用表扬鼓励的口吻说：小蜗牛你真了不起！激发幼儿为别人服务的愿望帮助幼儿更好的理解事物的形象特点并能较好的集中幼儿的注意力为提高教学效果和突破重、难点做准备 3讨论法：在活动中我将讨论法结合在讲述故事过程中如：小朋友们更同讨论：小蜗牛为什么不快乐 4提问法：提问是启发幼儿积极思维的手段我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛你会做）等等在提问问题时针对不同能力层次的幼儿比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答使每个幼儿都能体验到成功的喜悦 说学法： 本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法 1、欣赏法：在活动过程中我生动形象的讲述引导幼儿来体验帮助别人的那种心情感受作品的语言美从而突破难点 2、发现法：在活动中请幼儿、讨论故事中人物的对话通过提问和幼儿讨论引导幼儿自己得出结论充分体现幼儿的主动性和积极性 3、讲述法：在活动中我采用多种形式的提问为幼儿提供讲述的空间启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述并且注意为每名幼儿创设讲述的机会 六、说教学过程 整个活动分为三大部分： 一导入部分：激发学习兴趣引出故事主题 出示两个表情图片引导幼儿说一说你喜欢看一个表情为什么我在此环节注意引导幼儿原有的生活经验并组织幼儿分组进行讨论为下一步的教学的开展进行铺垫突出活动的教学重点引起兴趣引出主题（2分钟） 二展开部分：理解故事内容掌握学习方法 1、我有感情地讲故事不出示任何教具依据幼儿的无意注意占主要地位有意注意还不稳定的特点为了避免幼儿分散注意力影响幼儿对故事内容的感知因此我运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事讲完后提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事（6分钟） 2、分段播放课件幼儿欣赏我分别提问：（1）森林里的动物们都是好朋友看看小动物们在为自己的朋友们做什么（2）朋友感到怎样（3）看看小蜗牛了（4）帮小蜗牛想个办法想想它还能为朋友做什么此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点（7分钟） 3完整欣赏故事：请幼儿边看课件边完整欣赏故事,我根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问1）小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家（3）大家喜欢小蜗牛的微笑为什么他们都认为小蜗牛了不起由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小只会爬但它有一颗爱心它想到了要让自己的朋友快乐一点它把微笑送给了大家给大家带去了快乐所以大家都觉得它很了不起我将这个环节贯穿到整个故事的情节中它是解决重点突破活动难点最关键的一个环节（7分钟） 三结束部分：迁移故事主题渗透思品教育 我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论使幼儿有了行动的愿望促进幼儿发散思维的发展解决了本活动的难点达到了教育的目标（3分钟） 最后是制作微笑标志：幼儿自制两枚微笑标志即在圆形卡片上画上微笑的表情启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前另一标志则送给自己的好朋友在愉快、温馨的氛围中活动自然结束（3分钟） 七、教学反思： 本活动贯穿新纲要精神激发了幼儿的学习兴趣吸引了幼儿注意力发展了幼儿的感受力和语言表达能力使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情以上是我的说课有不足之处请老师们给予批评指正让我在以后的教学实践中和孩子一起探索、一起成长！谢谢大家！ 一、幼儿情况我班是4岁左右的幼儿喜欢唱歌活动能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受所以特选取了小雨沙沙沙的教学内容让孩子从歌曲的角度来感受春天从当前的季节来感受歌曲二、教材1.歌曲小雨沙沙沙曲调优美音 一、学生情况我班是4岁左右的幼儿喜欢唱歌活动能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受所以特选取了小雨沙沙沙的教学内容让孩子从歌曲的角度来感受春天从当前的季节来感受歌曲 二、教材1.歌曲小雨沙沙沙曲调优美音域适合中班幼儿歌词用词简洁用排比句描绘出春天的景象符合幼儿的生活经验能够调动起孩子的情感 2、活动目标： 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容 学唱歌曲能够正确的再现歌曲的歌词和曲调基本达到人声和谐情感和谐 在快乐的情景中自由表现感受大自然的美好 3、活动准备： 歌曲动画课件歌曲录音（演唱5遍伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4.活动重难点： 能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然投入的歌唱和谐的歌唱 二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法 三、学法体验法直观记忆 四、活动过程： 一、准备部分： 1、律动 2、练声 二、学习歌曲 1、导入歌曲 2、熟悉旋律请小朋友闭上眼睛听歌曲边听边想从这首歌曲中你听到了什么想到了什么感受到了什么 听了这首歌你有什么感觉 请小朋友仔细听仔细感受把你听到的节奏用手拍出来 请小朋友用手拍腿随音乐旋律拍出节奏来 3、熟悉歌词老师清唱歌曲幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次听听歌曲里唱了些什么 看动画记忆歌词（请小朋友看小雨沙沙沙的动画片请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音沙沙沙小雨在里花园里（鱼池里田野里）花儿快乐得样张嘴巴（摇尾巴向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里花儿乐得张嘴巴然后