《地震来了》的说课稿.doc

地震来了的说课稿 孩子来生我们一起走快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑太黑妈妈怕你碰了头快抓紧妈妈的手让妈妈陪你一起走妈妈踏上天堂的路太黑太黑我看不见你的手自从倒塌的墙把阳光夺走我再也看不见你温柔的眸妈妈你别哭让我用稚嫩的声音最后喊你一声：妈妈妈妈这是一首写给地震中不幸死去的孩子的诗歌我要把它献给四川雅安420大地震中不幸逝去的人们无情的地震夺走了多少宝贵的生命毁灭了多少幸福的家庭但是如果在地震中懂得一些自救知识可以有效地减少地震给我们带来的伤害因此我今天说课的内容是：地震来了 下面我就从教材与学情教法与学法教学过程板书设计四个方面进行我的的说课 一、说教材 地震来了是小学生安全读本我的安全我知道高年级阶段第六章：应对自然灾害中的第四篇课文本章节介绍了地震常识、地震自救方法之所以确定地震来了这个主题是因为生命安全教育是现代教育中不可缺少的一部分通过学习让学生面对自然灾害时能够沉着应对避免受到伤害现在的学生大都是家庭中的独生子对于各种突发事件的应对能力更是束手无策所以汶川地震中才会使伤亡人数占很大比例学生不能用已有的知识来守护自己的生命所以本章节就让学生在实践中切身体会地震的应对措施在教师的引导下能主动开张探究活动让知识守护生命根据这一教材的编排的目的和学生的学情我确定以下教学目标： 知识目标：初步了解地震的基本知识 能力目标：培养学生处理突发事件的能力懂得如何自救和互救 德育目标：提高学生的地震安全保护意识珍爱生命培养学生坚强的意志和爱心教育 教学重点：通过学习让学生学会在地震中如何自救 教学难点：学会在地震中自救 二、说教法与学法 针对以上制定的教学目标为了调动学生的积极性体现学生的主体性原则我采用多媒体辅助教学法运用实践操作法情境体验法自主探究等教学方法充分调动学生的积极性体现学生的主体性原则让学生采用动手操作、观察分析、讨论交流、游戏体验等方法来学习为达到以上活动目标我设计了活动过程四部曲： 1.情境导入直观地震 2.动手操作认识地震 3.讨论交流学会自救 4.情感延伸学会互救 现在我具体说说我是怎样教授这一节课的 三、说教学过程 1、情境导入直观地震 上课伊始我创设了这样的情景：我先让学生观看两组视频第一组我们将看到：秀美的山村繁华的都市以及朝气蓬勃的校园再让学生观看第二组图片学生将看到地震后山村、学校、都市的图片顷刻间美丽的景色变得面目全非然后我会问学生：你知道是谁夺走了这美好的一切是可怕的地震来了通过鲜明的反差揭示课题这种设计能有效的激发学生的学习兴趣让学生把最饱满的热情投入到本课的学习过程中紧接着我再问：地震对人类的危害太大了为什么会发生地震呢简单的提问将教学自然的引入到第二环节 2、动手操作认识地震 在这个环节中我设计了两个知识点：地震的成因、地震的前兆 （1）了解地震的成因 地震的形成比较抽象为了让学生更好的明白地震的成因我首先播放一段地震视频观看后让学生简单的说说地震形成的原因紧接着我设计了一个动手实践的活动我让学生拿出一根一次性的筷子模拟地球的岩层在挤压下断裂的过程再用力将它弯断观察并说说感受到什么让学生动手实践能让学生亲身体验到地震的形成感受到地震带来的巨大威力同时培养了学生乐于探究勤于动手动脑的能力 （2）了解地震的前兆 过渡语：地震是种毁灭性的自然灾害它来的突然难道一点征兆也没有了接着让学生说说课外的资料介绍自己了解的地震前兆最后老师进行小节老师出示课件带领学生读儿歌这样一来既调动了学生的主观性和学习兴趣又了解地震来临前的一些征兆儿歌便于学生记忆从而更好的运用到平时的生活中 3、讨论交流学会自救 这一环节是本课的重点和难点我为了解决这一难点我采用了：看一看、说一说、练一练的方法进行组织教学 （1）看一看 当地震来临时我们应当如何保护自己呢我先让学生看几组不同地点地震发生时人们逃生的图片 （2）说一说 让学生结合刚刚看到的图片说说地震来临时我们应该如何逃生学生讨论交流后我再出示地震逃生法则教会学生正确的地震逃生办法 （3）练一练 当学生对地震知识有了理性的认识后为了能让学生更好地将所学的知识运用到生活中于是我设计了一个地震情景模拟环节我将这样引导：假如我们正在二楼上课地震来了我们将如何自救我在四个小组中挑选若干名学生上前演示并让学生自评互评谁的做法更安全接着让全班同学进行地震安全演习 4、情感延伸学会互救 当学生掌握地震的逃生方法后我再介绍汶川地震中小英雄唐文樱的的故事鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助自救学生不仅能运用所学的知识进行自救还会互救让学生体会到了人与人之间互相救助的可贵精神珍爱生命很好的完成了本课的德育目标中的对学生进行的爱心教育 这个环节中我组织学生由理论知识运用到实践中让学生更加明确地震中如何应用到学到的知识体验到人与人之间的互相救助的可贵精神和珍爱生命即体现了以学生为主体的理念有很好的落实了本课的教学的重难点 四、说板书设计 板书是教师所传授知识的浓缩好的板书设计能使学生更好理解便于记忆 因此本课的板书如下： 课后语：纵观本课的教学我采用了多媒体的辅助手段引导学生积极地参与到教学活