（思想政治教育专业论文）中外合作办学学生管理工作研究.pdf

1-i，| 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名：一二舀五 日 期：洫如出压 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和 电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) ：讧新繇雠日 山东大学硕十学位论文 目录 摘要i a b s t r a c t ”0 0 0 00 0 14 ) oo o o ”o o o o i i i i 绪论1 一、问题提出l 二、状况分析2 三、本文的主要工作3 第一章中外合作办学学生管理工作分析：5 一、学生身心特征分析5 二、学生教育管理现状7 第二章学生管理队伍建设1 1 一、建立科学完善的辅导员管理体系1 1 二、形成高效运转的学生干部队伍1 3 三、学生党员队伍建设1 4 四、学生委员会制度1 5 第三章思想政治教育针对性和实效性1 7 一、思想政治教育与实践性教学相统一1 7 二、完善“五心”教育活动1 7 三、教师指导，激发学生主动参与：1 8 四、培养学生社会责任感1 9 五、党课教育培训规范化和制度化1 9 六、学风建设2 0 七、思想教育与心理健康教育相结合2 1 第四章心理健康教育工作体系和长效机制2 2 一、整合学生心理健康教育的相关因素：2 2 二、不断完善心理健康教育内容体系2 5 三、管理中体现心理健康教育一2 6 山东大学硕士学位论文 四、组建网络工作体系2 7 第五章创新校园文化建设平台2 8 一、校园文化概述2 8 二、中外合作办学类高校的校园文化建设3 0 第六章网络发展与学生教育管理工作3 2 一、网络发展带来的机遇3 2 二、网络发展的冲击与挑战3 3 三、网络优势的开发和利用3 4 结语3 7 参考文献3 8 致谢4 1 攻读学位期间发表的学术论文目录4 2 山东大学硕士学位论文 c o n t e n t s a b s t r a c t i ii s s u e 1 i ia n a l y s i so fc u r r e n ts t a t u s ： i i it h em a i nw o r ko ft h i sp a p e r 3 c h a p t e r1a n a l y s i so fs t u d e n tm a n a g e m e n ti nc h i n e s e - f o r e i g n c o o p e r a t i v e l y i u j nu n i v e r s i t i e s 5 ip h y s i c a la n dp s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c s0 fs t u d e n t s 5 i ic u r r e n ts t a t u so fe d u c a t i o n a lm a n a g e m e n t 7 c h a p t e r2p r o c e s s i o nc o n s t r u c t i o no fs t u d e n tm a n a g e i e n l i 1 l ie s t a b l i s h m e n to fas c i e n t i f i ca n dc o m p l e t ec o u n s e l o rm a n a g e m e n t s y s t e m ：1 1 i if o r m a t i o no fe f f i c i e n t l y f u n c t i o ns t u d e n tl e a d e rt e a m 1 3 i l lp r o c e s s i o nc o n s t r u c t l 0 no ft h ep a r t ym e m b e r sa m o n gs t u d e n t s 1 4 i vt h es t u d e n tc 0 删i t t e es y s t e m 1 5 c h a p t e r3p e r t i n e n c ya n de f f e c t i v e n e s so fi d e o l o g i c a l p o l i t i c a l 班) u c a t l 0 n 1 7 iu n i t yo fi d e o l o g i c a l p o l i t i c a le d u c a t i o na n dp r a c t i c a lt e a c h i n g1 7 i ii m p r o v et h e “f i v e ”h e a r t se d u c a t i o n 1 7 i i i 、u n d e rt h eg u i d a n c eo ft e a c h e r s ，s t i m u l a t es t u d e n t st oa c t i v e l y p a r t i c i p a t e 1 8 i v 、f o s t e rs t u d e n t s s e n s eo fs o c i a lr e s p o n s i b i l i t i e s 1 8 vs t a n d a r d i z a t i o na n di n s t i t u t l 0 n a l i z a t i o no fp o l i t i c a le d u c a t i o n t r a i n i n g 1 9 v is t u d ys t y l ec o n s t r u c t i o n 2 0 v i ic o m b i n ei d e o l o g i c a le d u c a t i o nw i t hm e n t a lh e a l t he d u c a t i o n 2 1 山东大学硕士学位论文 c h a p t e r4t h es y s t e mo fm e n t a lh e a l t he d u c a t i o na n dl o n g - t e 蹦m e c h a n i s m i ：! ：! ii n t e g r a t er e l e v a n tf a c t o r so fs t u d e n t s m e n t a lh e a l t he d u c a t i o n r e l a t e df a c t o r s ：! i ic o n s t a n t l yi m p r o v et h es y s t e mo fm e n t a lh e a l t h he d u c a t i o nc o n t e n t 2 5 i i ir e f l e c tm e n t a lh e a l t he d u c a t i o ni nt h em a n a g e m e n t 2 6 i vc o n s t r u c tt h en e t w o r ks y s t e m ：2 7 c 姒p i e r5t h ec o n s t r u c l i o np l a t f o 跚o fc a 肝u sc u l t u r e 2 8 io v e r v i e wo fc a m p u sc u l t u r e 2 8 i ic o n s t r u c t i o no fc a m p u sc u l t u r ei nc h i n e s e f o r e i g nc 0 0 p e r a t i v e l y r u n u n i v e r s i t i e s 3 0 c h a p t e r6n e t w o r kd e v e l o p m e n ta n dm a n a g e m e n to fs t u d e n te d u c a t l 0 n ：3 0 io p p o r t u n i t i e st h a tn e t w o r kd e v e l o p m e n tb r i n g s j 3 2 i ii m p a c t sa n dc h a l l e n g e so fn e t w o r kd e v e l o p m e n t 3 3 h ie x p l o i t a t i o na n du t i l i z a t i o no fn e t w o r k sa d v a n t a g e s 3 4 c o n c l u s l 0 n 3 7 r e f e r e n c e s 3 8 a c l ( n o w l e d g e m e n t s 4 1 l i s t o fp u b l i s h e dp a p e r s 4 ：1 山东大学硕士学位论文 摘要 在经济全球化和高等教育国际化的时代背景下，世界各国都积极开展交流与 合作。同时，随着我国教育体制改革的不断深入和中外文化交流的快速发展，我国 的教育市场已逐步呈现对外开放的格局，高等教育业已经被推上了国际舞台，参与 全球教育资源的分工和配置。受教育国际化合作趋势的影响，中外合作办学项目 也在各高校悄然兴起，中外合作办学的这种办学形式越来越受到社会各界的广泛 关注。 中外合作办学是适应现代高等教育发展要求和加强国际教育交流与合作的重 要形式，它作为我国高等教育发展的有效补充形式，对满足我国高等教育多样化的 需求、提高高等院校人才培养质量等具有重要意义，它也成为加快培养社会主义 现代化建设事业急需人才的新途径。近十年来，我国中外合作办学发展十分迅速， 办学规模逐步扩大，办学层次不断提高，办学模式也日益多样化，出现了一批质 量高、有特色、受欢迎的中外合作办学项目或机构。但是，伴随着中外合作办学的 深入，也产生了许多新的问题，其中中外合作办学学生管理工作存在问题比较突 出，比如对中外合作办学模式下的学生教育管理缺乏正确认识、缺乏统筹规划、缺 乏组织指导；学生管理等同于普通学生管理，针对性不强；存在着缺乏系统性、 继承性思想指导的弊端；缺乏对于网络带来的负面影响的研究等等，这些问题已 经严重影响和制约着中外合作办学事业的健康快速发展。 本文就中外合作办学形式下学生的心理特征、学生教育管理工作面临的问题 和挑战、影响学生管理工作的其他因素进行了分析研究，认为如何创新教育管理 模式、如何搞好管理队伍建设、如何有效进行思想政治教育、如何搭建校园文化 建设平台、如何构建心理健康教育模式是当前中外合作办学学生管理的工作重点。 除引言和结论外，共分六章。第一章是对中外合作办学模式下的学生管理工作进 行的分析。第二章是对学生管理队伍建设模式的创新，包括：建立科学完善的辅 导员管理体系；形成高效运转的学生干部队伍；学生党员队伍建设；学生委员会 制度。第三章强调增强思想政治教育针对性和实效性。第四章是不断完善心理健 康教育工作体系和长效机制。第五章是创新校园文化建设平台。第六章是针对网 ，triiil_l，i 山东大学硕士学位论文 络时代背景下的学生教育与管理的分析。 关键词：中外合作办学；学生管理；思想政治教育；文化建设平台 i i 山东大学硕十学位论文 a b s t r a c t a tt h eb a c k g r o u n do fe c o n o m i cg l o b a l i z a t i o na n di n t e r n a t i o n a l i z a t i o no fh i g h e r e d u c a t i o n ，c o u n t r i e sa l lo v e rt h ew o r l da c t i v e l yc o n d u c te x c h a n g e sa n dc o o p e r a t i o n m e a n w h i l e ，w i t ht h ed e e p e n i n go fc h i n a 。se d u c a t i o n a ls y s t e ma n dt h er a p i d d e v e l o p m e n to fc u l t u r a le x c h a n g e sb e t w e e nc h i n aa n da n o t h e rc o u n t r y ,c h i n a s e d u c a t i o nm a r k e t g r a d u a l l yp r e s e n t sap a t t e r no fo p e n i n gu pa n dh i g h e re d u c a t i o nh a s b e e np u s h e di n t ot h ei n t e r n a t i o n a l a r e n a , p a r t i c i p a t e si n t h eg l o b a la l l o c a t i o no f e d u c a t i o n a lr e s o u r c e s a f f e c t e db yt h et r e n do fi n t e r n a t i o n a lc o o p e r a t i o ni ne d u c a t i o n ， j o i n tp r o j e c t sa r eq u i e t l yr i s i n gi nt h et e r t i a r yi n s t i t u t i o n s ，a n dt h i sk i n do fc o o p e r a t i o n a t t r a c t sm o r ea n dm o r ea t t e n t i o nf r o ma l lt h ew a l k so ft h es o c i e t y s i n o f o r e i g nc o o p e r a t i o ni nh i g h e re d u c a t i o ns u i t st h ec u r r e n tr e q u i r e m e n t so f h i g h e re d u c a t i o na n di sa ni m p o r t a n tf o r mt os t r e n g t h e ni n t e r n a t i o n a le x c h a n g e sa n d c o o p e r a t i o ni ne d u c a t i o n a s a ne f f e c t i v es u p p l e m e n tf o r mo fh i g h e re d u c a t i o n ，i t p l a y sa ni m p o r t a n tr o l ei ns a t i s f y i n gt h ev a r i e t yo fh i g he d u c a t i o n sn e e d sa n d i m p r o v i n gt h eq u a l i t yo fp e r s o n n e lt r a i n i n g b e s i d e si th a sa l s ob e c o m ean e ww a yt o a c c e l e r a t et h et r a i n i n go fq u a l i f i e dp e r s o n n e ln e e d e db ys o c i a l i s tm o d e r n i z a t i o n i n r e c e n ty e a r s ，w i t hs i n o - f o r e i g nc o o p e r a t i o ni n r u n n i n gs c h o o l si nc h i n ad e v e l o p i n g r a p i d l y , t h es c a l eo fs c h o o lg r a d u a l l ye x p a n d i n g ，t h el e v e li m p r o v e d ，a n dt h em o d e b e c o m i n gi n c r e a s i n g l yd i v e r s e ，t h e r eh a v eb e e nan u m b e ro fh i g hq u a l i t y , d i s t i n c t i v e ， p o p u l a rc h i n e s e f o r e i g nc o o p e r a t i v ee d u c a t i o ni n s t i t u t i o n so rp r o j e c t s h o w e v e r , w i t h t h ed e e p e n i n go fs i n o f o r e i g nc o o p e r a t i o ni nr u n n i n gs c h o o l s ，m a n yn e wp r o b l e m s a p p e a r s f o re x a m p l e ，t h em a n a g e m e n to ff o r e i g ns t u d e n t si nt h ee f f e c t i v e n e s so f c o o p e r a t i v ee d u c a t i o n i sn o t s a t i s f a c t o r y , w h i c hi n c l u d e s t h el a c ko f p r o p e r u n d e r s t a n d i n go fe d u c a t i o n a lm a n a g e m e n tb yc h i n e s ea n df o r e i g nc o o p e r a t i v e e d u c a t i o ns t u d e n t s ，t h el a c ko fo v e r a l lp l a n n i n ga n do r g a n i z a t i o na n dg u i d a n c e ；t h e s t u d e n tm a n a g e m e n ti n c r e a s i n g l y g e n e r a l ，p e r s o n a l i t yn o to b v i o u s ；t h ed e f e c t so f a l a c ko fs y s t e m a t i c ，i d e o l o g i c a lg u i d a n c ei n h e r i t e d ；t h el a c ko ft h en e g a t i v ee f f e c t so f i l l 山东大学硕士学位论文 n e t w o r kr e s e a r c ha n ds oo n t h ea b o v ep r o b l e m sh a v es e r i o u s l ya f f e c t e da n dr e s t r i c t e d t h es o u n dd e v e l o p m e n to fs i n o f o r e i g nc o o p e r a t i o ni nr u n n i n gs c h o o l s i nt h i sp a p e r , p s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c so fs t u d e n t su n d e rt h ef o r mo fj o i n t ， s t u d e n te d u c a t i o n a lm a n a g e m e n tp r o b l e m sa n dc h a l l e n g e s ，o t h e rf a c t o r sa f f e c t i n gt h e m a n a g e m e n t ，a r ea n a l y z e t h i sp a p e ra l s op o i n t s t h a t t h e c u r r e n t s i n o f o r e i g n c o o p e r a t i v ee d u c a t i o n s t u d e n tm a n a g e m e n tf o c u sl i e si nh o wt h ei n n o v a t i o no f e d u c a t i o nm a n a g e m e n tm o d e l s ，h o wt oi m p r o v em a n a g e m e n tt e a mb u i l d i n g ，h o w i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，h o wt ob u i l dc a m p u sc u l t u r ep l a t f o r m ，a n dh o w t o b u i l dam e n t a lh e a l t he d u c a t i o nm o d e l i na d d i t i o nt ot h ei n t r o d u c t i o na n dc o n c l u s i o n ， t h i s p a p e r i sd i v i d e di n t os i xc h a p t e r s t h ef i r s t c h a p t e ra n a l y z e s t h es t u d e n t m a n a g e m e n tw o r ki ns i n o f o r e i g nc o o p e r a t i o ni nr u n n i n gs c h 0 0 1 t h es e c o n dc h a p t e r i sa b o u tt h ei n n o v a t i o ni ns t u d e n t sm a n a g e m e n tb u i l d i n gm o d e l si n c l u d i n g ：e s t a b l i s h i n g as c i e n t i f i c ，p e r f e c tc o u n s e l o rm a n a g e m e n ts y s t e m ；f o r m i n ge f f i c i e n tf u n c t i o n i n go ft h e s t u d e n tc a d r e s ；b u i l d i n gs t u d e n tp a r t ya n ds t u d e n tc o m m i t t e es y s t e m c h a p t e ri i i e m p h a s i z e si d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t a r g e t e da n de f f e c t i v e t h e f o u r t h _ c h a p t e ri sa b o u tc o n s t a n t l yi m p r o v i n gm e n t a lh e a l t he d u c a t i o ns y s t e ma n dl o n g - t e r m m e c h a n i s m c h a p t e rv t e l l sa ni n n o v a t i v ep l a t f o r mf o rc a m p u sc u l t u r e c h a p t e rv i a n a l y z e st h ee d u c a t i o na n dm a n a g e m e n to f t h es t u d e n t su n d e rt h ec o n t e x to fi n t e r n e t k e y w o r d s ：s i n o f o r e i g nc o o p e r a t i o ni nr u n n i n gs c h o o l s ；s t u d e n tm a n a g e m e n t ； i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；c u l t u r ep l a t f o r m i v 山东大学硕士学位论文 一、问题提出 绪论 中华人民共和国中外合作办学条例第5 条明确指出，中外合作办学应当 符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义事 业建设的各类人才。这是我国高等教育举办合作办学、走高等教育国际化之路的 根本目的。上海师范大学教授、博士生导师杨德广认为，“所谓高等教育国际化， 就是加强国际高等教育的交流合作；积极向各国开放国内教育市场，并充分利用 国际教育市场，在教育内容、教育方法上要适应国际交往和发展的需要；要培养 有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。 1 自2 0 世纪9 0 年代初以来， 随着改革开放在教育领域的发展，各类中外合作办学机构发展迅速，其办学规模 逐步扩大，办学层次逐渐提高，办学模式也趋于多样化。进入新世纪，国家继续 加大对教育的投入，努力促进教育不断向多元化方向发展，合作办学也迎来了新 的契机。随着中外合作办学规模的不断扩大，各类合作办学形式下的学生数量也 越来越多，合作办学学生教育管理工作中也出现了许多新的现象和新的问题。比如 学生工作者对这类学生特点缺乏足够的认识，对中外合作办学模式下的学生教育 管理缺乏足够研究、缺乏统筹规划和指导等，这些问题严重地阻碍了中外合作办 学模式下的学生教育管理工作研究的切实有效开展。 中外合作办学模式下的学生教育管理工作关系着学生身心素质的发展，决定 着我国中外合作办学的高等教育国际化目标是否能够实现，即是否能够培养出具 有较强全球意识和时代观念、知识面宽、适应性强、具有创新精神的人才，以适 应社会发展的多方面需要。然而目前对于中外合作办学模式下的学生教育管理工 作的研究，并未对上述问题给与充分的重视，而且已有的研究成果也并未对校园 文化建设、心理健康教育、网络时代下的学生教育与管理等课题给与充分的关注， 而这三者对于中外合作办学模式下的学生教育管理起着特别重要的作用。 1 杨德广：“从经济全球化到教育国际化的思考”，载二十一世纪教育论坛，2 0 0 4 ( 0 3 ) 。 山东大学硕士学位论文 二、状况分析 我国中外合作办学目前还处在摸索阶段，学生教育管理工作面临着更多的问 题和挑战：( 1 ) 国内高等教育体制与西方国家教育模式的巨大反差，给学生管理 工作带来极大挑战。中外合作办学由于特殊的教育环境和教育方式，文化背景不 同，思想观念差异明显，正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态 互相交织，而青年学生正处于思想活跃期，极易受各种思想观念影响，学生管理 工作及工作的方式方法将面临新的挑战。( 2 ) 中外合作办学模式下学生管理工作 经验缺乏，特别是思想政治工作经验缺乏，给学生思想政治教育带来极大挑战。 发达国家借助其在语言和信息技术方面的优势，在给学生提供多样化文化体验的 同时，也把其承载的意识形态、价值观念和生活方式带进校园，潜移默化地影响 着学生的思想观念。( 3 ) 多样化的家庭环境使学生的个性问题凸显，给学生管理 工作带来极大的挑战。不同家庭、不同成长经历使学生形成各具特色的群体，对 其管理教育也呈现精细化，层次化的态势。( 4 ) 中外合作办学专业的高要求，给 学生带来了极大挑战，特殊的课程设置、不同的教学方式和严格的评价体系给学 生提出了严峻的挑战。( 5 ) 网络发展也给当前的学生教育管理工作观念和方法带 来了冲击与挑战。随着互联网渗透到社会的各个层面和领域，对新生事物历来敏 感且家庭经济条件相对优越的学生受其影响日盛。据中国互联网络信息中心的一 项网上调查，中国互联网用户中，1 8 3 0 岁的年轻人占8 5 9 8 ，而上网人群中 大专以上学历的占8 4 6 7 。清华大学的一项抽样调查显示，大学生上网率高达 8 8 。网络在改变着当代大学生学习、思维和生活的模式的同时也影响着他们的 政治态度、道德风貌和价值取向。如何借助网络，因势利导，做好学生思想政治 教育工作，是我们面临的一大课题。( 6 ) 目前中外合作办学模式下的学生教育管 理基本上仍然采用传统的学生教育管理与服务。在学生管理上，主要采取校院( 系) 两级管理。学校学生管理职能部门从宏观上负责全校学生管理工作的计划、规章 制度的制订，督促院( 系) 具体落实好相关工作，院( 系) 是具体执行学校学生管理 工作的单位。作为一种僵化的管理模式，它难以激发学生管理队伍参与的积极性 和主动性，也很容易激起学生的抵触心理。 2 山东人学硕士学位论文 本人1 9 9 4 年考入大学，2 0 0 0 年开始进入高校工作，2 0 0 4 年至今一直从事辅 导员工作，在高校先后从事过实验室管理、教务管理、辅导员工作，在从事辅导 员工作中所带学生种类比较多，既有统招学生，也有继续教育类学生，学院的合 作办学项目中包括统招专科生以及语言培训班学生，学生教育管理难度比较大。 经历了8 0 后和9 0 后两代大学生的思想变迁，也很高兴能和更年轻的大学生共同 书写新的大学生活篇章。从事高校想政治辅导员工作使我倍感自豪，近几年，中 国高等教育软件及硬件的提升也使得我信心十足；但高兴之余我也有些忧虑，主 要是因为随着改革开放的不断深入涌现出了各种社会思潮，人的思想随着时代的 变迁产生了巨大的变化，大学生思想状况也越来越复杂，但我们的工作却缺少改 革和创新，甚至有些思想僵化。当前国家的和平、稳定、发展给无数个家庭带来 了富裕，大学生拥有了更加丰富的教育条件和社会资源，但我们与学生沟通较少， 给予学生精神上的关怀也不够，面对众多思想活跃的大学生，我们用班主任强化 式管理、传统的命令等方式显然满足不了学生需要。让学生健康成长、快乐的度 过大学生活是我们所有思想政治工作者所追求的永恒目标。 。 三、本文的主要工作 本文在研究思路上突出了“理论研究与实践研究”、“专家指导与自我研究”、 “学生管理队伍研究与学生自主探究 三方面的结合。在研究方式上以实践研究 为主，辅之以文献研究、调查研究、经验总结等方法，结合参与学校实际和课题 的具体实施情况，设立子课题，重视过程形成和技术的创新。在行动研究中，主 要采用“计划一行动一观察一反思”模式推进研究活动的开展。 本文在深入分析理解中外合作办学模式下的学生教育管理工作研究现状的基 础之上，注重借鉴山东大学威海分校业已形成的相对完善的管理模式，依据相关 理论成果深入阐释中外合作办学模式以及学生教育管理涵盖的理论指导意义和实 践指导价值，逐步探索新时期中外合作办学模式下的学生教育管理的新途径，构 建新的学生管理网络，从而为创新高校学生管理模式提供理论借鉴。 为防止游谈无根，本文借鉴相关研究成果深入调查了中外合作办学模式下的 学生学习现状及既有管理模式接受现状，细致走访相关学者、专家及学生管理人 3 山东大学硕十学位论文 员。同时，通过学生代表座谈、宿舍走访、集体活动、德育课程讲授，并在日常 教学管理工作观察和访谈中进行比较分析，借鉴国内外既有的理论研究成果，把 思考重点集中于如何创新教育管理模式，管理队伍建设、思想政治教育实效性研 究、校园文化建设平台搭建、心理健康教育模式探讨。 4 山东大学硕士学位论文 第一章中外合作办学学生管理工作分析 一、学生身心特征分析 1 渴望交往和自我封闭的心理矛盾 由于中外合作办学下的教育模式的特殊性和学生来源的特殊性，造成了中外 合作办学模式下的学生有着比较明显的性格特征，在人际交往中所出现的问题往 往表现出两个极端：其一是内敛而自我封闭；其二是外倾而精于事故。中外合作办 学模式下的学生的入学成绩一般低于普通高校同等情况下的学生成绩，但所缴纳 的学费却明显高出普通学生的几倍，这种在成绩和学费的明显对比中容易使他们 产生一定自卑感，进而使他们在交往中缺乏自信，认为自己学习能力差，交往能力 也不行，从而形成一种消极的自我暗示。这种自卑的心理容易使他们孤傲、离群， 抑制自己的自信心的正常发挥。另一个现实是中外合作办学模式下的学生大多是 独生子女，且家庭条件优越，这种特殊的身份使得他们渴望与同学交往，希望别 人能处处理解自己、渴望别人能与自己做“心灵交流”，但自己对他人却缺乏理解， 慢慢就会感到精神无所寄托，产生孤独感。 2 自我观念和现实融合的矛盾 中外合作办学模式下的学生自我观念发展很快，但还不够成熟，心理上自我 调适能力和情绪管理能力较差，不能与社会现实产生很好的融合。他们一般具有 较强的自我意识，但由于社会经历少，对自我的认识还带有很大的片面性，导致 学生心理上的情绪困扰、意志力脆弱，影响身心健康。这种矛盾主要表现在以下 两方面：一是对生活水平要求高，追求享受，但刻苦学习的精神较差。对于学生 来说，学习文化知识才是最为重要的任务和目标，其他一些事情都是次要的，但 由于中外合作办学模式下的学生家庭生活条件普遍非常优越的特殊性，与高校普 通学生相比，他们由于从小家庭条件好，平时对吃、穿、住要求较高，缺乏艰苦 奋斗和刻苦学习的精神。二是预期目标较高但普遍不切合实际，心理综合素质较 差。中外合作办学模式下的学生普遍自我评价较高，自信心很强，但他们的自信 5 。 。孥 山东大学硕七学位论文 心是普遍建立在优越的家庭环境之上的，而不是建立在努力奋斗与自立自强的基 础之上。因此这类学生忍受挫折的能力普遍较差，遇到挫折就容易丧失自信，甚 至是迷失自我。 3 富于思考与认识偏激的矛盾 青少年随着年龄的增长、知识的增多，其独立自主意识以及成人感都不断增 强，他们对一些社会现象有着自己的认识，但因为社会阅历浅，经验匮乏，其掌 握的知识与分析问题的能力也都有限，因此他们对一些纷繁复杂的社会现象的认 识和判断难免会出错，缺乏理性的认识，甚至在认识和情绪反应上走向极端，从 而影响了他们的心理健康成长。 4 感情困惑的心理情绪突出 年龄的增长使大学生形成了生理上的性成熟，其心理也会发生急剧变化。青年 学生情绪不稳定、不协调、易敏感，存在着生理的迅速发育与心理上不成熟的矛盾。 学生的生长发育趋于成熟，渴望得到异性的关爱以至爱情，但由于性心理还不够 成熟，生活经验也比较欠缺，有的学生缺乏交友原则，不能树立正确的恋爱观， 有的学生把同学友谊当作爱情，产生爱情错觉或单相思，有的学生把恋爱当作游 戏，走入爱情误区，这些情况都容易使学生心理失衡，严重的甚至发展成为心理 问题。 5 自我意识强，自律意识弱 中外合作办学模式下的学生自我意识较强，但自理能力较差。他们大多属于 “8 0 后，甚至是“9 0 后”一族，吃苦的经历较少，一些家长过于娇惯与呵护孩 子，有的过分管理控制孩子，这样很容易使孩子产生依赖，遇到困难时总想依靠 家长出面解决，慢慢就形成了不会独立思考、不会自己解决困难的局面。虽然这 部分学生自我意识较强，参加活动表现积极，但他们缺乏对自己的正确认识和约 束，自律意识弱，组织纪律较差。很多学生在家庭中已经形成了以自我为中心的 习惯，因此在学校也很重视自我感受，这样就往往很难处理好同学问的人际关系。 6 对未来学习、就业前景信心不足，存在过度迷茫心态 6 l 山东大学硕士学位论文 各种调查情况表明，中外合作办学模式下的学生对出国读书存有焦虑情绪。一 方面他们渴望出国，以消除自己因高考不成功而低人一等的自卑感；另一方面， 他们又担心自己的基础差、学习能力不强，出不了国，即使成绩能达到要求顺利 出国，对国外的生活、学习方式及没有父母在身边照顾而产生焦虑感。除此之外， 他们所承担的另一压力则是对就业的担心，当职业选择成了急迫而不可逃避的现 实时，他们往往感到很迷茫，不知道自己的选择是否会获得成功。其心理冲突表现 较多的是：所学专业与市场需要的矛盾，个人志趣与现实利益的矛盾，致使部分 学生信心不足常陷入烦恼紧张、无奈苦闷的情绪中。 7 集体观念淡薄 中外合作办学模式下的大部分学生为独生子女，他们过于关注自我，我行我 素，大局观差，集体观念、团队精神不强，组织纪律观念淡薄。他们经常以个人 为中心，在遇到个人利益与集体利益冲突时，绝大多数是以自己为重，集体意识 淡薄甚至缺失，看重的不是班级、集体的荣辱，侧重的是个人和将来利益。如果 学生对班级没有一定的感情，他们对班级活动的态度也是消极和抗拒的，会认为 班级的荣誉对于他们来说是无关紧要的，在他们心中很难形成集体荣誉感。这种 现状导致学生管理工作不好开展，学生干部队伍建设滞后，集体活动效果不明显。 二、学生教育管理现状 1 思想政治教育工作有待进一步加强 中外合作办学以培养国际化人才为目标，这种人才应该具备较高的思想政治 素质。在我国高等教育国际化不断发展的时代背景下，中外合作办学模式在我国 迅速发展的情形下，国外的优秀教育文化资源有可能给我国提供借鉴，但国外的 教育观念和教育思想也有可能导致我们的学生对西方文化和价值观念盲目崇拜， 资本主义社会的拜金主义、享乐主义等也会对学生产生最直接的负面影响，在经 济全球化和政治多极化的影响下，西方腐朽思想对大学生产生着强烈的冲击，最 终造成学生价值取向向多元化方向发展，价值判断趋向实用化、功利化，从而削 弱马克思主义在我国文化意识形态领域中的指导地位。同时，随着我国经济快速 7 。 山东大学硕士学位论文 发展的同时，社会上不可避免的会出现唯利是图、权钱交易等道德失范现象，这 对大学生思想产生了严重的腐蚀。而且，社会现实中的收入差距不断扩大，社会 分配不公平，造成了部