（思想政治教育专业论文）国际化视野下我国高校校园文化发展研究.pdf

硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘要 2 0 0 4 年，中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见的文件指出我国高等学校要大力加强校园文化建设。国家中长期教育改革和 发展规划纲要( 2 0 1 0 _ _ 2 0 2 0 年) 指出要提高我国高等学校的国际化建设与发展水 平，培养具有国际视野，可以参与国际竞争的国际型人才。在国际化的视野下，努 力培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，是我国高校思想政治教育的 一个核心的重要任务。中共中央1 6 号文件以及教育部、团中央有关校园文化的文 件颁布以来，我国高校校园文化的建设得到了较快发展，取得了诸多成绩，但在国 际化大背景下，我国高校校园文化面临着许多新情况、新问题，需要我们以开阔的 视野、创新的思路、有效的措施给予应对，要吸收西方高校校园文化精华，继承和 弘扬我国高校校园文化的优良传统，使我国高校校园文化进一步健康发展。 国际化，在一定程度上表现为一种全球化。国际化是国家与国家之间彼此相互 关联的一种形式。国际化深刻描述的是世界各国在政治、经济、文化等各个方面相 互联系和相互影响的一种客观状态的交互关系。国际化视野它首先是一种思维方 式，这种思维方式是可以超越国家与国家间的界线和世界间的地理空间，是能够以 包含整个世界的开放眼光来探索问题和研究问题的。国际化视野也可以理解为是个人 在国际化的背景下所能够拥有的内涵、能力、知识、综合素质以及外在行为表现方式。 国际化为我国高校校园文化的发展带来了新的机遇的同时，也相应地带来了一 定的挑战。国际化的兴起与迅速发展，一方面，可以帮助我们树立高校校园文化国 际化的理念，有助于推动我国高校校园文化的改革，优化和整合我国高校校园文化 的建设资源；另一方面，国际化带来了我国高校校园文化的多样化发展，对我国高 校思想政治教育工作以及人才培养模式提出新的要求。 在国际化的形势之下，我国高校校园文化的发展趋势一是在人才培养中的地位 和作用更加突显，二是高校校园文化的德育主导性功能更加强化，三是高校校园文 化的建设途径更加多样化。我国高校校园文化发展的基本思路是要坚持物质文化与 精神文化的同步协调发展，坚持科学精神与人文精神的和谐统一发展，坚持我国本 土文化与外来文化之间的相互融合发展。 关键词：国际化；高校校园文化；发展研究 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s a b s t r a c t h l2 0 0 4 ，l es u g g e s t i o na b o u ts t r e n g t h e i l i n ga l l di r i l p m 访n gt l l e c o l l e g es t i l d e n t s e d u c a t i o no fi d e o l o g ) rp o l i t i c sg i v e nb yc p cc e 曲融c o m 【i l i 批ea n ds t a ：t cc o u n c i l m e n t i o n sm a tc u l t u r a lc u l t i v a t i o nm u s tb ei n l p r o v e di nt h ei n s t i t u t i o no fl l i g l l e re d u c a t i o n g u i d e l i n e so fn a t i o l l a lp r o g r a mf o rm e d i 岫a 1 1 dl o n gt e me ( 1 u c a l i o nr e f l o n i l 觚d d e v e l o p m e n tm 卸i f e s t st h a tc u l t i v a t i o no fm et a l e n t sh a v i i 玛i n t c m a t i o n dv i s i o na n da b l e t 0d e a l 、) i ，i t l lh l t e m a t i o i 卫a l c o m p e t i t i o n i s r e q u i r e di i lr e s p o 璐et 0a nu p 野a d i r 培o f i n t e m a t i o n a lc 0 i l s t n l c t i o na n dd e v e l o p m e n tl e v e lo fi r l s t i t u t i o ni i l l p r o v e m e n t u n d e r i n t e m a t i 伽mc i r c u m s t a n c e s ，b r e e d i i l gag r o u po fr e l i a b l e 砒l de l i 西b l ec o i l s t l l j c t o r s 觚d s u c c e s s o r ss e r v e s 舔a l le s s c n t i a lc o m p o n e n to fi d e o l o g ) ra n dp o l i t i c se d u c a t i o n s i l l c em e p m m l l l g a t i o no fd o c 哪e n t16a 1 1 do m e rd o c u m e n t a r i e sc o n c e m i n gc u l t u r a lc u n i 伽o nb y l em 诚s 仃yo fe d u c a t i o n ，l e a g u ec e r l 仃a l 锄d c p c ，s o m e 跚b s t a n t i v er e s u h a v e b e e na c l l i e v e d h o 、e v e r ，c e r t a i nm e 嬲u r e sa r e 鹏e d e dt 0g u 锄m t 船c o 删i o na n d d e v e l o p m e n ti 1 1t h ef i e l di i lm ec u 埘e n ts i t u a t i o 嬲o fi n t e m a t i o n md e v e l o p m e m h t e m a t i o n 甜i z a t i o ni s撒 e x p r e s s i o n o f g l o b a l i z a t i o n i ns o m ee x t e n t i n t e m a t i o n a l i z a t i o ns h o 、sa 仃廿l do f i i l t e r a c t i i 培b e t 、) v e e nc o u n t r i e s i l l t e m a t i o i l a l i z a l t i o n 百v e sap r o f o u n dd e s 耐p t i o no fc o n n e c t i o n 觚di 1 1 t e r a c t i o ni ns u c h 丘。o n t s 邪p o i i t i c s ， e c o i l o m y ，c i n t u r c ，e t c h l t e 如觚o nv i s i o nf i l 赋o fa l lr e p r e s e n _ t sak i n do fw a yo fn l i i l l 【i i l g ， w h i c h 吣c e n d sb o r d e r so fa l lk i n d s ，p r o v i d i n gam e 廿l o df o rr e s e a r c h 趾de x p l o i t a t i o n i i l 趾o p 饥m j k l d i tc 趴a 1 b ec o 璐i d e r e d 嬲a 诚血f e s t a t i o no f0 n e ，sp r e s e n c e ， c o m p e t e n c e ，k n o w l e d g e ，c o n l p r e h e n s i v eq u a l i t i e sa n db e t i a v i o ru r l d e ri i l t e m a t i o r 谊i c i l c u m s t a i l c e s t h e 瑚p i dd e v e l o p m e n to f1 1 1 _ t e m a t i o l l a l 汤t i o ni i n p o s e sag r e a ti i l n u e n i c eu p o n c m t u r a lc u l t i v a t i o no fi n s t i 州。璐，、) l ，：h i c h p r e s e m sb o mo p p o 巾1 n j t i e s 邪w e u 鹊 c h m l e n g e s e m e r g e 雒d 内s td l w e l o p m e mo fi n t e m t i o 瑾d i z a t i o nc 孤o no n el 脚e m 出l e t l l ei n t e ：m a t i o r l a ld i ，v e l o p m e n ti d e o l o g yo nc u l t u r a lb r e e d i n ga r l dp o s e sc h a j l e i 唱e st 0b o t h t a l e n t sb r e e d i n ga n dr c f o mo fc u l t u 】叫c o i l s 仇l c t i o ns y s t e m 细de d u c 础i o no np o l i t i c sa n d i d e o l o g y c 锄p 珊c l l l t u 】闭s h o 、sk i i l do f 缸锄si i li t sc 0 i l s 虮l c t i o na n dd e v e l o p m e n tu n d e r h l t e m a t i o n a lc m ：u l l l ! 池n c e s ：f i r s t 孤l df 0 舳o s t ，c 唧u sc u l t u r eo fi i 塔t i 伽o n sw o u l d p l a y am o r es i 鲥f i c 趴tr o l ei n 砌t i m o no ft a l e n t sa b l et 0s v i v ei nc u r r e n ti 刀此m a t i o m d s i t 嘣o i 岱；l e 玛p r e d o m i n 觚tr o l eo fc 锄p u s 砌t u r ei nm o m lc d u c a t i o nw o l l l db ep u t m o 地e m p h 弱i so n 孤dw a y st 0c l l l t u c 0 n s t n l c t i o nw o u l db em o r ed i v e r s i f i e d t h c p 印e rw o u l d 西v ea s e a r c l l0 nb 嬲i c 缸i e a d s0 ni 1 1 v a t i v cd e v e l o p m e n to fc 踟叩u s c l l l t u r eb 嬲e do nc u r r 即ts i t u a t i o 璐c o n 咖l c ：t i o no fc 锄p u sc l l l t u r es h o u l ds y n c h r o i l i z e 研也d e v e l o p m e n to fm 酏e r i a lc l l l t i l r e 锄d m e n t a l c u 】t l u c ， s t i c kt 0h a 彻o i l i o u s d e v e l o p m e n to fs c i e n t i f i cs p i l 血锄ds p i r i to fp e o p l e 锄dc u l t u 】陀，a d h e r ct 0 证删o n b e “ 伐no r i e n t a la n do c c i d e n t mc u l t u i r e k e yw o r d s ：h l 钯m a t i o i 础i z 撕o n ；c 唧u sc u l t u r eo fh i 曲i n s t i _ t u ：t i o n ；d e v e l o p m e n t i e s e a i h 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 导言 ( 一) 问题的提出及意义 2 0 0 4 年，中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见文件指出高等学校要大力加强校园文化建设。该文件表明“校园文化具有显要 的育人功能，要建成体现社会主义的特点、时代特征和学校特色的校园文化 。 而在同一年，教育部、团中央颁发了关于进一步加强高等学校校园文化建设的意 见，这一文件从大学生思想政治教育的角度对高校校园文化建设的要求、内容、 措施等方面进行具体的阐释。随着世界范围内交流和联系的密切与频繁，以及高等 教育的不断改革，国际化逐渐成为当今高校思想政治教育和校园文化建设的重要背 景和趋势。国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2 0 1 0 2 0 2 0 年) 明确提出：“提 高我国教育国际化水平，要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际 事务和国际竞争的人才 圆。在国际化视野下，为确保我国高校培养出具有中国特 色社会主义的合格建设者和可靠接班人，是我国高等教育必须面对的一个核心的现 实任务。中共中央1 6 号文件颁发以来，我国高校校园文化取得了良好效果，但面 对国际视野下的新形势、新情况、新问题，我国高校校园文化创新发展方面的研究， 还远远落后于高校建设的现实需要。在高等学校国际化日趋发展的今天，我国高校 校园文化面临着前所未有的机遇和挑战。国际化作为一种趋势，研究国际化视野下 高校校园文化的发展问题，正是对我国传统高校校园文化的补充、完善和发展，进 而从整体上推进我国高等学校国际化改革，促进我国高校校园文化健康发展，培养 国际化高素质的创新人才。 本文立足国际视野，围绕世界眼光和中国特色问题，在对国际化内涵、特征全 面认识的基础上，分析国际化视野下高校校园文化面临的机遇和挑战，并进一步探 索国际化视野下我国高校校园文化的发展趋势，明确当前高校园文化建设发展的主 要内容，对于加强高校德育功能，构建高校校园文化发展的基本思路具有重要意义。 国际化背景下，高校校园文化发展研究既是实现我国高等学校国际化进程的必经之 路，也是激励我国高校德育健康发展的重要渠道，更是继续加强和促进我国高校学 生思想政治教育的主要方法。对国际化视野下高校校园文化发展进行研究，一是有 。中共中央、国务院：关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，2 0 0 4 年 o 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2 0 1 0 _ 2 0 2 0 年) ) 1 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 助于把握在新的国际形势下我国高校校园文化的规律、特点和趋势，在校园文化的 建设过程中理性地应对国际化带来的各种机遇和挑战，实现对传统校园文化的补 充、完善和发展。二是高等教育国际化，有助于加强国际问的交流与合作，促进我 国高校校园文化与国际接轨；三是有助于探索国际化视野下我国高校大学生的人才 素质结构和成长规律，为培养国际型人才提供操作指南；四是有助于借鉴国外先进 的校园文化的理念和经验，解决当前我国高校校园文化的重难点问题，推进我国高 校校园文化发展的实践创新，具有深远而又重大的战略意义和实用价值。 ( 二) 相关研究现状述评 当前，学术界针对高校校园文化的研究日益深入，涌现出了一大批代表性成果， 这些成果对于高校校园文化的发展起到了一定的借鉴和启示作用。从研究方法上 看，思辨研究成果比较多，与实证研究成果较少；从研究内容上看，大部分校园文 化研究成果都是从宏观层面分析高校校园文化的内容、现状并提出解决对策。但是 从国际化视野的角度出发来研究高校校园文化，虽然已引起社会各界的关注和重 视，但是这方面的研究还比较薄弱。本文立足国际化视野来研究高校校园文化的发 展问题，是以国际化视野为前提，以我国高校校园文化为研究和探索对象，在已有 研究经验的基础上进行研究，具有一定的前瞻性和创新性。通过图书馆和期刊网对 已有研究成果进行检索发现，学界己出版的关于校园文化方面的理论著作和发表的 学术论文较多，但基于国际化视野下的直接研究不多。根据对这些文献的梳理，目 前对国际视野下高校校园文化发展的研究主要集中在以下三个方面： 1 关于校园文化的研究 我国关于校园文化的研究始于1 9 8 6 年，从1 9 8 6 年至今，已出版的有关校园文 化方面的著作约4 0 0 本，学术期刊发表的论文达3 万篇。进入新世纪后，学术界对 校园文化建设进行了深入的研究探讨，校园文化方面的研究著作不断增多，其中代 表性著作主要有：走进美国高校学生事务管理( 教育部思想政治工作司组编，2 0 1 1 年) 、中国大学国际化评价及其机制研究( 华南理工大学出版社，2 0 0 9 年) 、大 学文化建设( 山东人民出版社，2 0 0 6 年) 、大学理念：认知与践行( 凌均卫，2 0 0 9 年) 、校园文化：理论意蕴与实务操作( 葛金国，2 0 0 6 年) 、高校校园文化建设 研究( 邓和秋著，2 0 0 8 年) 、新时期高校校园文化建设的理论与实践( 郭广银、 杨明等著，2 0 0 7 年) 、大学校园文化建设( 宋德新著，2 0 0 6 年) 、校园文化建设 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 新趋向( 于晓红，2 0 0 5 年) 、高校校园文化发展论( 刘德宇著，2 0 0 4 年) 、校 园文化建设导论( 葛金国，2 0 0 3 ) 、新世纪高校校园文化建设论( 杨新起主编， 2 0 0 1 年) 、校园文化与人才培养( 张德、吴剑平主编，2 0 0 1 年) 等，这些研究形 成了校园文化建设的基本理论框架和实践运作模式。由于根据目前学术界的理论相 关研究进行了一定的梳理，发现梳理的这些研究成果主要是关于高校校园文化的含 义、特点与作用、主要意义、建设的观点与方法等几个方面，都偏于理论方面的研 究，实证研究相对却较少。 2 高校校园文化发展的研究 这方面的研究主要围绕高校校园文化的发展展开。其中，专著方面的相关研究 有：刘德宇所著的高校校园文化发展论一书中主要是从国家社会、政治、经济、 文化等方面发展的角度，为促进校园文化发展的动力体系进行了深入细致的解析和 说明；郑慎德所著的高校校园文化研究研究了高校先进校园文化的前进方向和 高校校园文化的前瞻性问题。论文中有代表性的有，2 0 0 6 年，翼伦文、朱先奇在创 新校园文化建设的思路与对策一文中就大学精神、塑造个性、健全制度、加强组 织四方面为校园文化的发展提出了一些对策。2 0 0 7 年，李兰荣的从管理学视角谈 高职院校校园文化建设与创新一文中从管理学角度对高职院校校园文化发展与创新 的有利时机和具体措施进行研究，目的在于促进我国高校校园文化的发展和创新。 2 0 0 8 年，朱凌在用科学发展观推进高校校园文化建设创新一文中，客观分析高 校校园文化在建设中存在的问题，以科学发展观的视角推进高校校园文化的创新和 发展圆。2 0 0 9 年，李晓彦在论高校校园文化建设的创新与实践中指出随着高等 教育改革的不断深化，高校校园文化存在一系列的问题，该文就高校校园文化的创 新发展提出了若干建议。2 0 0 9 年，王学成在校园文化建设与创新人才培养一文 从校园文化对创新人才培养的作用入手，探索创新校园文化的路径选择。2 0 1 0 年， 曹都在从创新人才培养的视角论高校校园文化建设一文中从校园文化在人才培 养中的作用入手，探讨加强高校校园文化的发展研究。2 0 1 0 年，刘玺明的网络环 境下高校校园文化建设的创新从网络环境的视角，阐述了网络是一把双刃剑，分 析要推崇校园文化的基本理念创新、基本方法创新、基本载体创新以及基本内容创 新，积极促使高校校园文化实现创新发展的崭新局面。这些成果都在一定程度上对 高校校园文化的发展进行了探讨，但这些研究往往比较宏观，对实践指导的转换还 。李兰荣：从管理学视角谈高职院校校园文化建设与创新，学校党建与思想教育2 0 0 7 年第1 2 期 。朱凌：用科学发展观推进高校校园文化建设创新 ，教育与职业 2 0 0 8 年第2 9 期 3 有待加强，主要问题是基本没有与“国际视野 相结合。 3 高校校园文化所面临的国际化的研究 这方面的研究较少，学者们从不同的侧重点和视角进行研究。庄汉文的高等 教育国际化与校园文化整体建构( 2 0 0 4 年) 、管理的高等教育国际化形势下的校 园文化建设思考( 2 0 0 7 年) ，立足于高等学校国际化的话语环境，促使大学校园文 化加快发展和改革。姚剑英、陆敏芝的试论信息化语境下的高校校园文化建设 ( 2 0 0 5 年) 、高丽芝的论信息化对高校校园文化的影响( 2 0 1 0 年) 、汪和生的信 息化条件下高校校园网络文化建设的研究( 2 0 1 0 年) 等，是基于信息化社会的环 境下，研究高校校园文化。朱小翠的教育全球化与和谐校园文化建设对策( 2 0 0 6 年) 、张美红的论全球化与校园文化的开放性( 2 0 0 6 年) ，基于全球化的背景， 对建设和谐校园文化的对策进行研究。2 0 0 3 年，庄少绒的国际化人才的培养与 高校校园文化建设，以国际化人才培养为视角，从宏观上把握高校校园文化的发 展圆。2 0 l o 年，李鹏宇的关于高校学生参与国际合作交流与校园文化建设的探讨， 从学生参与国际交流与合作的角度，论述高校校园文化适应国际化的发展对策。 2 0 1 1 年，难捡淹、截砚舵的国际化视野下的高校校园文化建设，是基于国际化 视野，以北京大学建设和谐校园文化为例，探索高校校园文化的具体实践和经验成 果 。这些研究主要涉及到对“国际视野”内涵和本质的认识，或将其作为一种社 会背景，或将其作为一种社会发展趋势，或将其作为一种正在进行中的过程，或将 其作为一种思维方式，在一定程度上都涉及到了对国际化视野下高校校园文化面临 的问题、挑战等方面的研究。 综上所述，国际视野下高校校园文化发展的研究问题，已是一个需要迫切加强 研究的问题，也已经成为一个学术热点问题。但是在当前情况下，理论辨证方面的 研究比较多，而实证方面的研究则相对比较少；对“国际化 概念的界定还不成理 论体系，仅仅停留在“经济全球化”、“信息社会化 、“教育国际化”等的层面； 对国际化视野下的人才素质结构和成长规律的把握还不够全面系统；对如何在国际 化趋势下，加强我国高校园文化发展的研究尚未见有较高学术水平的专著成果问 世，这与在2 0 1 0 年q 0 2 0 年的国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出的 要求：“要努力提升我国高等教育国际化发展水平，目的在于培养一大批能够具有 国张美红： ，思想理论教 育导刊2 0 1 1 年第3 期。 4 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 国际视野、能够懂得国际规则制度、能够参与国际事务和国际竞争的人才仍然存在 一定的差距。 本论文针对上述不足，试图紧紧围绕“国际化视野 这一前提，通 过全面深入的理论分析和实践研究，把握特点，揭示规律，总结经验，不断增加我 国高校校校园文化发展的有效性和针对性，强化对大学生的德育功能，努力拓宽有 效的载体来加强和促进高校学生思想政治教育，切实激励大学生思想政治教育的健 康和谐发展。 ( 三) 主要研究内容与基本研究方法 1 主要研究内容 本文集中围绕世界眼光和中国本土特色问题，在对国际化内涵、特征、本质全 面深入的认识理解的基础上，分析国际化条件下我国高校校园文化面临的机遇和挑 战，探索国际化视野下高校校园文化的发展趋势，提出国际化视野下我国高校校园 文化发展的基本思路。主要包括以下几个方面的内容： 第一，国际化概念的研究。这一部分是本文研究的起点，在对与国际化的相关 研究进行细致梳理的基础上，阐释什么是国际化这一核心概念问题，并剖析国际化 的特征、本质，只有首先对国际化的科学认识和理解，本文才能深入研究与之相关 的一切问题。 第二，国际化视野下我国高校校园文化面临的机遇和挑战。这一部分的研究旨 在分析高等教育国际化的大背景下，我国高校校园文化发展的新特点和新规律，国 际化给高校校园文化带来了一系列的变化。在国际化背景下，高校校园文化发展的 过程中要正视这些机遇和挑战。 第三，国际化视野下我国高校校园文化的发展趋势。国际化给高校校园文化提 出了新要求、新任务。高等教育的核心任务决定了校园文化的根本目的指向，而高 等教育的核心任务是培养人才，在国际化视野下，则要求培养通晓国际知识、具有 国际活动能力和国际竞争力的国际型人才，这就推动了国际化视野下高校校园文化 的发展趋势。国际化背景下，高校校园文化人才培养的作用和地位加强，高校德育 的主导性功能进一步强化，也需要不断拓展高校校园文化的发展途径。 第四，我国高校校园文化发展的基本思路。在我国高校校园文化发展趋势的基 础上，研究我国高校校园文化发展的基本思路。我国高校校园文化要坚持高校物质 o 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2 0 l o _ 2 0 2 0 年) 5 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 文化与精神文化的同步协调发展，坚持科学精神与人文精神的和谐统一发展，坚持 本土文化与外来文化的相互融合发展。 2 基本研究方法 本文以马克思主义基本理论为指导，以国际化视野为背景，借鉴、运用思想政 治教育学、教育学等学科的相关理论和方法进行研究，主要运用了以下几种方法： 第一，文献法。通过查阅专著和期刊论文，了解和掌握国际化视野下我国高校 校园文化发展方面的国内外研究现状和研究前沿，并以此作为本文的研究基础。 第二，唯物辩证法。全球化、信息化、国际化背景下，我国高校校园文化面临 着前所未有的机遇和挑战。要客观的看待当前高校校园文化面临的国际环境，不被 已有的观念所束缚，用变化、联系和发展的观点来审视国际化视野下高校校园文化 发展问题，将本土与国际、传统与现代有机的结合。 第三，逻辑分析法。通过分析国际化的发展对我国高校校园文化所带来影响的 基础上，提炼出我国高校校园文化的发展趋势，并进一步建构我国高校校园文化发 展的基本思路。 6 硕士擘位论文 m a s t e r st h e s i s 一、国际化发展对我国高校校园文化的影响 随着全球信息化、国际化的发展，我国高校也迅猛发展，这对于我国高校校园 文化产生较大影响，既带来了新的机遇，相应也带来了一定的挑战。 ( 一) 国际化与校园文化 在当今社会，经济迅猛发展，包括社会生产力的发展程度也较高，国际方面的 分工也达到了前所未有的发展新阶段，人类社会的经济活动、政治活动、文化活动 也逐渐开始进行大规模地突破国家的界限和民族的界限，然而在全世界的范围内， 则表现出了全方位的相互交流、相互关联和相互影响，共同推进国际化发展的迅速 进行。作为一种必然的趋势和潮流，国际化已经成为现代社会最主要的特征之一， 毋庸置疑也成为高校校园文化理论研究和实践探索必须直面的当代视野。 1 国际化的兴起与发展 国际化是一个多维、多元的历史进程。早在1 6 0 多年前，马克思和恩格斯就敏 锐地触摸到了国际化潜滋暗长的脉动。在共产党宣言中，马克思明确指出：“不 断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地，它必须到处落户，到处创 业，到处建立联系 。在一定意义上可以说，国际化的萌芽产生于资产阶级工业 革命和世界市场出现之时，随着生产力的不断发展，其之后的蓬勃演进成为一个必 然的历史进程。随着世界范围内的越来越密切的交流和联系，国际化也正在世界范 围内，在广度、深度、强度、密度等多个维度上推进，形成了当代社会的强势语境。 目前，国际化的浪潮影响着生活在地球上的各个角落的人们，使人们都能够亲身感 受到这种冲击，这方面的影响冲击包括人们的衣食住行，也影响到各个地区、各个 民族或各个国家的一些重要的变化。这种国际化的影响印记，包括从平常老百姓的 言行举止到一些国家重要领导人物的演讲和决策。国际化发展所表现的是一种由经 济社会全球化发展向政治领域、文化领域等一些非经济领域的多方面辐射发展的倾 向。 国际化在一定程度上表现为一种全球化。国际化表示的是一个社会历史的变化 过程，这种过程是一个整体。它的主要特点是在经济发展全球化的基础上，在世界 。马克思、恩格斯：共产党宣言) ，1 8 4 8 年版 7 领域里所形成的一种表现为一个国家与另一个国家之间越来越紧密的彼此关联。在 学术研究层面，对于国际化和全球化，目前有诸多的定义，而且在文化、经济、法 律等不同的学科领域，国际化和全球化都会被赋予不同的内涵解读和界定。不过， 越来越多的学者在研究中更多地使用“国际化 而非“全球化。相比较而言，“国 际化更多强调的是国与国之间的合作、联系与交流，而全球化更多体现为世界的村 落化与一体化 。然而，世界是精彩纷呈、多元多样的，人类生活和社会发展中 有的元素可以实现全球化、一体化，而更多元素的则是需要保持和而不同，相得益 彰。因此，简单地说，国际化与全球化的区别在于国家的角色在国际化进程中显得 更为重要。或者可以说，国际化是一定程度上的全球化。因此，有的学者们表示， 一个国家的界线仍远远还没有到应该要消失的时刻，然而根本意义上的完全全球化 却仍未进行，并且很可能在相当长的一段时间内都不可能出现。 国际化是一个国家与另一个国家之间彼此相互关联的一种形式。国际化深刻描 述的是世界各国在政治、经济、文化等各个方面相互联系和相互影响的一种客观状 态，形容的是各国之间由于利益的相互依存而产生的休戚相关的交互关系。比如， 发生在华尔街的财务危机能演变成为世界性的金融风暴，中国生产的衬衣穿在近一 半地球人的身上，可口可乐的标志已经走进了印度最偏僻的村庄等。如今，人与人 之间即使在非常遥远甚至在海角天涯的不同国度，只要彼此之间的人们能够通过互 联网，就可以在同一时间通晓一切的变化，顺应国际化的变化与发展，人类社会基 本实现了世界范围内信息的共时化，进而促使信息、物资、技术、人员在各地域、 各民族和国家之间越来越迅捷、越来越频繁的流动。因此，把国际化解释为一个历 史过程，而这样的一个历史过程是动态的，并且是复杂的，这种过程包括在时间上 与空间上的多维互动，另外，这个过程也是世界上的各个国家都会加入其中的一种 不平衡的发展，这个过程必然存在着多元化与一体化的相互依存、相互配合与彼此 之间的矛盾冲突。 教育部高等学校社会科学发展研究中心主任冯刚教授认为，国际化对于理论研 究而言，实际上有两层意蕴，其一是国际化本身成为分析和研究的对象；其二是把 国际化看作是探讨和解析当前现实情况的一种背景。冯教授这样认为，主要是由于 国际化具有“双重性”的首要特点，其中一方面，国际化会带来各种各样不同的后 果和现象，而这种影响将会出现在人们生活的许多方面：从另一方面来讲，可以把 国际化作为我们研究、解析、总结在国际化形势下的一些现象的背景和解读，研究 。冯刚：国际化视野下高校德育的创新发展，中国高等教育 2 0 1 1 年第l 期。 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 者们用以研究揭示概念和理论推理的一种环境，总之，是把国际化看做是这样的一 种研究工具， 2 国际化视野与校园文化 关于怎么来界定国际化视野的概念，不同的学者有不同的看法。有的认为国际 化视野它首先是一种思维方式，这种思维方式是可以超越国家与国家间的界线和世 界间的地理空间，是能够以包含整个世界的开放眼光来探索问题和研究问题。另外 一些学者们认为国际化视野是指大家可以从世界的角度去观察世界历史问题和现 在的国际社会现象，探讨各自国家在世界中的位置和意义，搞清楚本身的相关权利 以及义务，并能够在国际间的交流与沟通中持正确得体的态度和举止，另外，国际 化视野也可以理解为是个人在国际化的背景下所能够拥有的内涵、能力、知识、综 合素质以及外在行为表现方式。 校园文化的内涵主要是从狭义和广义两个方面来把握，从狭义上来讲，校园文 化是指开展健康的文化艺术活动和对学生进行文化艺术教育的过程。从广义上来 讲，“校园文化属于社会主导文化的亚文化，是学校存在方式的总和，是在学校长 期的办学过程中形成的一种文化环境的总和，这种文化环境中包括一所学校的全体 教学人员都要遵循的一种校园精神风貌 。从校园文化的组成方面来看，通常情 况下，校园文化可以包括物质方面的校园文化、制度方面的校园文化、精神方面的 校园文化。物质方面的校园文化，“是校园文化内涵中最低层面的，它是指人们发 明创造的，并可以表现出发明者的身上的一些世界观、人生观、价值观，可以让大 家的感觉器官能够直接感觉到的现实存在物刀圆。它表现为一种客观的物质状态的 高校校园文化，是一所大学综合实力的外在重要表现和标志。高校物质文化主要有 两方面：一方面是表现为高校的外在环境，主要是包括学校教学硬件、活动硬件以 及人文、自然环境在内的硬件环境，比如：一所学校的综合教学楼、主要图书馆、 化学实验楼、体育馆、运动场、学生宿舍楼等。另一方面是表现为主要包括学校教 育教学设备如图书馆的图书资料、实验室实验仪器、电化教学设备等，行政设备有 会场设备、办公室设备等一所高校的综合设施和设备。制度方面的校园文化，是校 园文化中处于中间层面的一种文化现象，它也可以是一种管理方面的文化环境，包 括学校的各种各样的规章制度，以及这些规章制度在制定实施过程中所形成的一种 无形的文化。制度方面的校园文化包括有非常完善的制度，包括严格的纪律以及严 。杨新起：新世纪高校校园文化建设论 ，武汉理工大学出版社2 0 0 1 年版，第5 0 页 国郭广银、杨明：新时期高校校园文化建设的理论与实践 ，南京大学出版社2 0 0 7 年版，第6 7 页。 9 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 厉的管理，加强制度方面的校园文化的建设和管理，可以塑造高校师生养成爱岗敬 业、实事求是的工作作风和态度严谨、积极专研的求学精神，有利于维护和提升高 校的声望和名誉。相反，如果一所高校仅仅拥有非常漂亮优美的外在环境，却缺乏 严格的规章和制度来限制和束缚学校全体师生员工的日常行为举止，就会出现组织 纪律散漫、校园秩序一片混乱的局面，也会有导致产生无纪律主义、享受主义、散 漫主义等错误思潮的可能性，因此要加强校园制度文化的建设与发展。制度方面的 校园文化包括有学生宿舍管理方面的制度、教职工管理制度、师生考勤请假制度、 教师教学管理制度、科研活动制度、会议制度、行政办公室制度等。精神方面的校 园文化，是校园文化中较为深层次的，是一所高校校园文化的核心、根本以及灵魂， 它表现为一种特殊的文化环境和精神氛围，这种文化环境和精神氛围是一所大学在 长时间的创办发展过程中所构成的。精神方面的校园文化主要包括有三种：一类是 观念型的内在校园文化，包括有思想道德方面的观念、人生观念、价值观念、世界 观念以及审美观念等，一类是智能型校园文化，这种是以高校课程建设为主要代表， 另一类是内在精神方面的校园环境文化，包括学校的校园精神、学生的心理素质、 学校的学术风气、学校的校风、校训以及校歌等，比如有些高校“忠诚博雅、朴实 刚毅”的校园精神和“求实创新、立德树人 的学校校训。 ( 二) 国际化为高校校园文化的发展带来新的机遇 高等学校国际化的发展，为我国高校校园文化带来一定的机遇。国际化的发展， 有利于我国高校校园文化树立国际化的先进理念，有利于推动我国高等学校教育的 改革发展，优化高等学校教育资源。 1 有利于树立高校校园文化的国际化理念 我国高等学校要适应国际化的发展与建设，就应该树立一种国际化的理念，这 种国际化的理念将深刻的改变高校的既定传统观念，有力地冲击和影响中国高等学 校的思维定式，带给中国高等学校校园文化一场深刻的思想变革。在传统理念里， 高等学校校园文化的建设一直缺乏充足的国际意识，缺乏与世界高校合作竞争的意 识与观念，仅仅是局限于满足国内发展与改革的成就，长此以往必然导致与国际高 校发展的脱钩。高等学校的国际化发展要求我国高校要克服传统的保守思想和狭隘 的本土观念，拓展视野，从全球角度出发，认识高等学校国际化发展的重要性和必 要性，确立高等学校校园文化的发展理念。高等学校校园文化的国际化发展所带来 1 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s l s 的世界先进的教育思想、教育理念，将必然冲击传统高校的思想阵地，国际化将提 供一个全新的发展环境，激励高校校园文化的发展，促使我国高等学校建设更加开 放。 2 有利于推动高校校园文化的改革发展 国际化的发展要求改革传统高校校园文化的建设方式，就应该树立高校校园文 化发展的新思想，要面向社会，面向市场，能够转变一些职能，包括高校行政职能 和政府的一些职能。当前，我国高校校园文化发展的速度非常迅速，出现这一现象 的原因主要是经济的迅速发展，特别是全球化趋势发展的显现。为了面向并且适应 国际化的大趋势的发展，在新世纪，要加强我国高校校园文化的发展，就要把校园 文化立于国际化的大环境中，来进行多角度和多方面的建设和发展，并把它作为学 校建设的核心任务。在校园文化发展的目标方面，要及时的不断调整校园文化在培 养人才方面的规则和目标要求，这种培养目标能够顺应当今社会在经济方面、政治 方面、文化方面应对高校校园文化全球化的发展。国际化人才培养目标包括培养具 有宽广的国际视野，广博的国际观念，而且这种人才能够非常熟悉我国的一些优良 的经典传统方面的文化，另外这些人才也能掌握世界上其他国家的一些文化精髓， 培养出的这些人才不仅可以汲取世界文明的优良成果还可以消除两国之间存在的 文化差异的障碍，此外，这些人才还可以掌握有一些解决国际事务方面的本领和知 识。在高校校园文化的课程建设和教学内容设计方面，就应该从培养这种国际化人 才目标的要求出发，结合我国高校校园文化的实际，“对高校校园文化的课程体系 和教学内容进行重新审视和调整，并且还要强化和改革外语教学”，来促进高校 校园文化的发展与建设。 3 有利于优化高校校园文化的建设资源 高校校园文化的建设资源可以由不同层面组成，第一应该是人力方面的资源， 这些资源就包括有高校的老师、学生以及教育管理人员；第二应该是高校校园组织 方面的资源，这方面的资源就包括有校园文化建设结构、高校课程建设结构、高校 学生教学活动和社会实践活动方面的组织形势等；第三应该是高校物质文化方面的 资源，这方面的就包括高校校园文化建设资金、高校所设专业教材、高校教学情况 和高校科研设备等；另外校园文化的建设资源还包括高校校园文化理念方面的资 源，理念方面的资源是高校校园文化中最深层次的一部分，而这方面的资源就包括 。吴坚：当代高等教育国际化发展 ，人民出版社2 0 0 9 年版，第1 5 4 页。 l l 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 高校校园文化教育思想、高校校园文化教育观念、高校校园文化的人才培养观等。 我国加入世界贸易组织也已经有十余年，w t 0 服务贸易总协定，把高校校园文化的 教育服务功能也纳入社会服务贸易的范畴，并且可以逐步开放高校校园文化教育市 场，这一方面不仅可以提高发展中国家包括我国高校在内的高校校园文化的发展水 平，而且也能够解决包括我国在内的发展中国家校园文化建设资源不足的现象。我 国的高校校园文化在发挥自身存在的优势的同时，可以引入其他国家校园文化优质 的建设资源，并且与其他国家的高校合作加强高校校园文化的发展。我国高校校园 文化的发展可以吸取他国高校校园文化先进的建设理念和合理的人才培养模式，在 校园文化建设发展的计划制定、高校教材配用、高校师资力量的配备、高校校园文 化的建设实施等一系列环节逐渐趋向国际化的标准发展，并不断优化高校校园文化 的建设资源。 ( 三) 国际化对高校校园文化的发展提出新的挑战 国际化的发展为我国高校校园文化的发展带来机遇的同时也带来了挑战。国际 化的发展带来了我国高校校园文化的多样化发展，并且对我国高校思想政治工作带 来了挑战，同时还对我国高校人才培养模式提出新的要求。 1 国际化带来高校校园文化多样性的发展 随着世界多极化、经济全球化、信息网络化的国际化的迅猛发展，增加了国家 与国家之间的联系，这有利于广大发展中国家在更大范围和更深程度上参与国家间 的交往与合作，加速了各国不同文化之间的交流、碰撞与融合，文化的开放性和多 样性发展已成为当今社会发展的必然趋势。“文化的多样性是指在同一地域内存在 的多种文化现象，这些文化现象包括了经济、政治、道德、艺术、语言、文化、宗 教等人们所遇见的物质或精神领域的各个方面，其发展已经成为当代世界文化发展 的一个重要趋势。 由于文化本身存在异质性和个性化特征，导致不同文化之间存 在一些不可避免的冲突。但是，文化的不同并不是相互冲突，而应该是和而不同、 共生共荣。所以，文化的多样化并不是彼此隔绝、相互对抗的，而是可以和谐共存、 相互融合的。在这样的时代背景下，作为社会主义亚文化的我国高校校园文化，也 必然面对多元文化的碰撞和融合。这种多元文化的交流和碰撞，给我国高校校园文 化建设提出了新的挑战，促使了我国高校校园文化多样化的发展趋势。 。孙洪斌：文化全球化研究，四川大学出版社2 0 0 9 年版，第2 1 4 页。 1 2 硕士学位论文 m a s t e r st h