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文档简介
四年级语文教案词语盘点和语文园地三教学设计教学目标1、复习、巩固已学生词,做到读准字音、明了字意、书写规范。2了解童话故事的特点;感受童话故事给我们带来的乐趣;3积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。4激发学生喜欢读童话故事的兴趣,并养成边读边想的阅读习惯。5会抓住童话的特点编、写童话;6发挥自己的想象才能,展示自己在童话故事方面的收获。教学重点复习、巩固已学生词、了解童话的特点教学难点激发学生编写童话故事的兴趣。课前准备1、课件(童话片段)、音乐。2、课前有关童话的资料。教学时间:5课时教学过程第一课时词语盘点一、回忆本单元学过的生字词,指名说出示课题:词语盘点二、读读写写1、读准词语1)学生自由读,要求读准字音。2)多种形式读词交流、反馈2、读懂词语1)分小组说说:你读懂了哪些词语?还有什么不懂的,同学交流2)全班交流、挑词造句3、听写练习三、读读记记1、自由朗读、记忆2、交流记忆方法3、齐读4、拓展展示课外收集的好词,与同学分享第二课时我的发现和日积月累(一)激趣导入1、课件示学生熟悉的童话人物,说说最喜欢谁,为什么?2、美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看吧。(二)我的发现1读小林和小东的对话,说说你发现了什么?2、回顾读过的童话书和课前收集的资料,看看你们发现了什么?3、全班交流,4、老师归纳简要介绍。(三)日积月累1读诗歌(自由读、小组内轮读)2谈诗歌的意思(小组交流理解重点的或难以理解的句子。)3有感情地读。(男女合作读、表演读、配乐读)(四)拓展阅读1、你们还知道哪些童话故事呢?2、课件出示短文,自由读,大家辨别一下这是不是童话。第三课时口语交际和习作一、谈话导入本单元,我们一直在学童话,我们已经掌握了童话的特点。回忆一下,童话有哪些特点?二、小组内讲童话故事,选出最佳故事大王三、请每组的故事大王上台讲,集体评议,选出班级的故事大王四、编写童话1根据童话的特点和读过的童话故事,自己选择几种动物或几件物品,以它为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。2同桌互读互改3抽生上台读遍的故事,集体评改。4自评自改或互改。5誊写。第四课时一、评讲和修改1、写好了的同学把自己的童话念给你的好朋友听,请他们给你提意见。2、小组内交流自己写得最精彩的部分3、全班交流,及提出修改的意见4、修改自己编写的童话。二、制作小组的童话故事集,三、作业1写出自己所看过的童话故事书。2办童话故事的墙报。第五课时展示台一、导入:这单元的学习即将结束,先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。二、分组展示学习成果。(小组表演
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