我对社会主义核心价值观的理解.doc

我对社会主义核心价值观的理解什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐从社会层面看，是自由、平等、公正、法治从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善作为一名教师，应该如何学习并领会社会主义核心价值观，把其深刻内涵落实到日常工作中去，这是我以及每一位教师思考的问题。下面我从三个方面谈谈我对社会主义核心价值观的理解。一、 爱岗敬业，关爱学生教师只有从内心真正热爱学生，才会产生爱生如子之情，才会把挚爱倾注到教学中，才会不遗余力的把自己的聪明才智融进教学中。只有具备了爱心的教师，才能真心实意的爱护学生，关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯”和“过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。我们看到我们的好多同行用自己的爱岗敬业的精神为自己铺就的锦绣前程因为他们的妙语连珠赢得学生的羡慕，因为他们的博古通今赢得师生的敬佩，因为他们讲课深入浅出容易领会而倍受学生喜爱，三尺讲台，任意驰骋，洒下汗水，留下风采。这样的教师有哪个学生不崇拜？这样的教师有哪位同行不尊重？这样的教师有哪位家长不仰慕？换句话说，这样的教师，又有哪个讲台不欢迎他呢？我们也看到我们县的好多老教师常年坚守在自己的工作岗位上，几十年如一日，把学生当作 子女来看，甚至比子女更亲近更疼爱，他们教育学生没有大话，没有口号，用他们的行动，默默地感召了一个个浪子走上了正途，他们就是我们爱岗敬业的典范，是我们学习的好榜样。二、淡泊名利，志存高远从目前的社会经济环境的大背景下，金钱和权力无时无刻不在冲击着人们的价值观。教师同样也生活在这样的环境中，承受着来自经济和社会的双重压力的同时，往往承受着更多的道德约束。在这种情况下，我们教师就要有自我调节淡泊名利的心态。在种种利益下，我们有可能怦然心动，看到现实中生活落差，心里也会有一些想法。这时，我们如果不自己调整心态，达到新的心理平衡，就难以做好教育工作。可能会说不该说的话，做不该做的事，发不该发的脾气，怎么去爱生爱校？如果你愿意继续当教师，就得看轻名利，有一个好的心境。 “君子之修身也，内正其身，外正其容”，在物欲横流的当今时代，我认为我们教师要自觉守住“良心”这个道德底线，保持心态平和，坦坦荡荡，为人师表，超越自我，信守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园！三、既做之则安之俗话说，既来之则安之。我把这句话引用到教育上来就是既做之则安之。大家都知道，在当今社会，教师的收入不算高，工作量却繁重，工作对象又复杂，再加上好多教师长年处在边远和偏僻的地方，致使社会上出现师范毕业不当老师，有点能耐就去转行，教师流动和青黄不接现象较重。作为一名长期在农村且战斗在一线的教师来说，我非常非常理解那些想跳槽的教师的想法，也非常非常同情那些长年工作在偏僻地方的教师的消极心理。但是，我们选择了这个职业，你又没有更好的选择，为什么不既做之则安之？使自己适应当下的环境，并且变被动为主动，把自己最看不上的工作干得有滋有味，使自己的每天丰富充实，使自己的光阴不虚度，使自己的人生无悔。 “人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”，从事教师职业的我，是否也可在离退之时坦然的重复保尔这段话，身为教师，我的价值是什么？我的价值发挥了没有？我的价值有发挥了多少？核心价值观的学习让我自省，也更督促我践行全心全意为人民服务的宗旨，爱岗敬业、潜心育人、无私奉献、不计得失，