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教学资料参考范本教案参考-幼儿园幼儿园大班听说游戏盖楼房说课稿 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_一、设计意图 大班的孩子语言发展很快,他们已不满足于会使用简单句来说一段话,而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句,要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习。而听说游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动,教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主,活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面。听说游戏就能有意识地帮助幼儿练习,让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律,并在尝试运用过程中提高熟练使用的水平。我选择的盖楼房这一听说游戏正适合大班幼儿学习。二、说话动目标 纲要在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了本次活动的目标:1、帮助幼儿学习运用“越,就越”和“越越”的句型。 2、注意引导幼儿仔细倾听同伴的发言,积极参与集体活动,不重复别人的语句。目标中提到:教师要帮助幼儿学习运用“越,就越”和“越越”的句型。因此在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这既是本次活动的重点也是本次活动的难点。 三、说话动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作: 1、 课前已学习过用“越来越”的句型讲话。 2、 鼓一面,录音带一盒。 3、 两栋楼房墙基和可移动的楼层图若干。 四、说教法学法 为了在教学中幼儿更好的进行学习,根据幼儿学习的特点主要采用了倾听法、示范讲解法、游戏法。 为什么要采用以上方法?倾听法:教师敲鼓、放录音是为了培养幼儿良好的倾听习惯和学习兴趣。 示范讲解法:老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣,并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。游戏法:在谈话过程中,如何使幼儿都积极发言,是一个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣,用游戏法来刺激幼儿主动发言,克服困难,积极发言。能收到较好的效果。 五、说话动程序 根据大班幼儿学习语言和年龄的特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计以下几环节:一、设置游戏情境。 二、交代游戏规则。 三、引导幼儿玩游戏。四、幼儿自主游戏。 第一环节,设置游戏情境。活动开始时,教师以神秘的口吻对幼儿说:闭上你们的眼睛,用你的小耳朵听听这是什么声音?你发现了什么?教师敲鼓,敲鼓的力量由轻到重,速度由快到慢。启发幼儿用“越来越”的句型表述。接着播放录音,录音机里传出来的风声由大渐小,猫叫声由响到轻,狗叫声由轻到响。教师根据幼儿对已有的词汇经验,提出问题:你们可以用一个什么词来表达?启发孩子用“越越”的句型来表达事物变化的过程,如:风越刮越小,猫越走越远,狗越叫越响等。我可以请一些语言表达能力比较弱的孩子来回答。在这个环节中,我采用了倾听法、提问法,运用启发性提问让孩子们将听到用语言描述出来。“越越”的句型,反映的是一个事物的变化过程,采用组织孩子倾听各种声音变化的差异感受
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