班主任培训课件.ppt

,主讲人：侯霞,1,班主任专题培训会,班主任之歌,都说你是最小的主任管着长不大的一群；都说你是最大的官管着未来的部长将军；都说你是最好的园丁，画出我们成长的年轮；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。,2,一、班主任班级常规管理艺术1、班干部选拔任用艺术2、学生违规违纪处罚艺术3、班主任赞美表扬艺术二、班主任工作心理调适1、人际关系中的我2、你的职业心理年龄多大了？3、自我心理调试的方法,3,主要内容：,（一）班干部选拔任用艺术,干部民主选举法特约委任法轮流执政法,4,(二)、学生违规违纪处罚艺术,日常学生处理办法：1、训斥2、写检查或检讨3、罚值日、抄作业4、向家长告状5、有的教师可能要体罚或变相体罚6、学校通报,5,宽容惩戒法,1、魏书生发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”2、弘一法师“鞠躬问罪法”,6,（三）、班主任赞美表扬艺术,表扬的主要形式：口头表扬法歌声表扬法喜报表扬法“奖品”自我选择表扬法,7,西方小学教师的“奖品”奖励:,1坐老师的座位；2.照顾1天班里饲养的小动物；3教师给学生家长打表扬电话；4排队时站在最前面；5减少作业量；6使用彩色粉笔；7随时可以喝水；8随时可以用卷笔刀；,8,9,9在低年级做服务；10给图书管理员做助手；11给老师选择一本书，让老师读给大家听；12按自己的意愿换座位；13把动物玩具放到桌子上；14跟老师共进午餐；15在游戏中做主持人；,西方小学教师的“奖品”奖励:,2019/12/15,10,可编辑,11,内容二：班主任心理调适,师德，是社会赋予教师的一份职业要求，它必须通过教师的内化才能完成。只有良好的心理，才能形成良好的师德。一种不健康的心理不可能成为师德规范内化的土壤。,12,班主任团体训练活动项目一：人际关系中的我,1、父母眼中的我2、兄弟姐妹眼中的我3、爱人眼中的我4、同事眼中的我5、朋友眼中的我6、学生眼中的我7、自己眼中的我8、自己理想中的我,每人一张纸、一支笔，请用23个词语，回答以下问题：,13,1、你所有的词语中是积极性的词语多还是消极性的词语多？你喜欢哪种倾向的词语？2、所有选项中你最关注哪种人对你的看法？为什么？3、以上选项中你最难填写的是什么？为什么？4、想不想邀请身边的人就第4问或第5问交换一下意见，看看与自己写的有多大出入？,填好后请思考以下问题：,14,1、兴趣拓展法适当的娱乐、休闲，可以使我们生活得到综合平衡，达到自我改善的目的。,（二）、自我心理调试的方法：,15,2、适度期望法行路歌别人骑马我骑驴，仔细思量总不如。回头一看再一看，还有挑脚夫和跛足。,16,正能量的人健康、积极、乐观的人带有正能量，和这样人交往能将正能量传递给你，令你感染到那种快乐向上的感觉，让你觉得“活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。,负能量的人他们身上充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见，总习惯看到不足，斤斤计较，心里缺少阳光。跟这种人呆多了真的觉得人生就这么苦涩，活着是一种痛苦，生存毫无意义。,17,3、快乐赞美法,活动过程：请一人坐在中间，戴上高帽，其他人围坐，手拿便签纸，在纸上写下对她优点及令人欣赏之处(如性格、相貌、处世、特长等等)夸赞的词语。写好后，大家轮流念出自己写的词，然后将便签送给被夸赞的人。,班主任团体