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文档简介

幼儿园可爱的小动物说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教”下面是小编为你带来的幼儿园可爱的小动物说课稿欢迎阅读 一、说教学目标 （1）能力目标： A学习观察画面内容培养观察能力 B能用几句话说出自己喜欢几种小动物为什么喜欢并通过问答、评议、补充等培养口语交际能力 （2）情感目标： A培养喜爱小动物的感情 B与别人交谈时注意态度自然大方有礼貌建立表达的自信心 （3）知识目标： A了解一些有关小动物的知识 二、说教学方法、教具准备 1、教法、学法 针对学生和本课的特点我认为应以形象思维为主谈话教学法贯穿始终并辅以情境教学法、愉快教学法引导学生主要采用提问法、小组交流法鼓励学生加强口语交际的双向互动 2教学准备根据儿童心理学的提示低年级学生的无意注意占优势为了刺激学生的无意注意我在课前准备了CAI课件 三、说教程 如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环我是这样设计教学过程的： （一）动画导入激发兴趣教师：小朋友你们养过小动物喜欢它们你瞧小哥哥、小姐姐和它们多亲密啊！ （播放由课本中三幅插图制作的动画片）教师：这节课你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听好板书课题：可爱的小动物 （二）依据课件指导说话 1请小朋友看图画画面中的小动物你最喜欢一个你为什么喜欢 （学生说话时可播放相关的动画） 2指导学生说话 （学生可发散思维从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等） （教师利用教学条件再现学生喜欢的小动物形象） （三）小组交流练习说话 小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听是请同学们按共同的爱好自愿结合成小组互相说一说 （自由组合灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练） （四）集体交际反馈说话 1在黑板上贴“小动物展览会”的字样请学生根据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危险的小动物带来进行展示自己担当讲解员提醒学生注意说出介绍的是种小动物为什么喜欢它 2小朋友根据展出的小动物互相质疑（如：对小动物不了解的方面）展示的同学要做出回答同学之间也可以针对讨论互相质疑答疑 （五）动物欣赏扩展说话1“小动物展览会”多热闹呀！你要评选谁做最佳讲解员为什么2说一说你又了解了些小动物呢 （六）趣味练习巩固说话 播放“动物世界”的生动录像学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象并说明理由教师奖励表
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