幼儿园音乐活动教案：节奏打击乐.doc

幼儿园音乐活动教案：节奏打击乐 导语：为了让小朋友初步学习应用打击乐器激发对打击乐器的兴趣下面小编为您收集整理了相关教案希望对您有帮助 活动背景： 当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来脸上的表情就丰富起来我知道孩子们是喜欢音乐的对音乐是好奇的因此我们在班级中为幼儿创设音乐环境设立音乐区角让他们与音乐做朋友同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲童谣投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏虽然节奏有些凌乱但他们玩得很开心只是缺乏合作与互动于是我设计了我和乐器宝宝做游戏通过活动来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣培养他们的合作意识 活动目标： 1、培养幼儿节奏感初步掌握四分音符和八分音符的节奏 2、培养幼儿节奏活动中合作能力 活动准备： 1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙) 2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只 活动过程： 一、熟悉乐曲 1、师：小朋友你们看它是谁啊?(出示玩具熊) 2、师：对了这只小熊要去小溪边散步走走走看见一朵荷花开又走走走又看见一朵荷花开小熊和荷花在小溪边玩的很开心这时候来了两只大青蛙在呱呱呱呱地和小熊打招呼远处又跳跳跳跳地来了一只小白兔 3、师：你听到这故事里面讲到了谁?(幼儿幼儿举手发言) 4、师：我把这故事画了下来我们一起看看(出示图谱) 5提问：(1)小朋友故事里有谁啊? (2)小熊是走路的?(熊是慢慢的走) (3)小熊看见什么花开了?(荷花开了做荷花开的动作) (4)青蛙是和小熊打招呼的?(呱呱呱呱) (5)小白兔是来的?(跳跳跳跳) 6、我们来听听音乐里是讲这个故事的?(播放音乐教师指图谱) 二、熟悉节奏型 师：这个故事好听?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事用拍手来表示) 师：刚才我们是用拍手的方法讲故事现在我们加上动作来讲讲好不好? 师：先来说说小熊是走路的啊我们用手来表示呢?(手在大腿上拍) 师：那荷花用手又是表示呢?(用手来表示荷花) 师：小白兔走路走的呢?(用手来做小兔跳) 师：青蛙叫的呢?(用手来表示)注：大青蛙声音响小青蛙声音轻 (3)看着图谱边念边用手来表示 2、分角色徒手练习 (1)分段练习1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演 (2)跟音乐徒手练习 三、乐器演奏 1、师：我小朋友学得真棒乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法并与幼儿讨论各种乐器应该放在个地方比较适合?请幼儿自由发言) 2、第一次演奏(乐器和音乐的配合) 师：你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊? 师：好那我来当指挥我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥教师不但指挥动作要到位眼神更要有神和到位) 3、完整地演奏一次 师：小朋友真能干我们再来一次注意听着音乐一起来 四、结束活动 师：好玩?我先把乐器宝宝送回家下次再请他们来和我们一起讲故事好不好? 教学反思： 打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分属于艺术教育的范畴传统的打击乐教学活动是从教学目的出发学会一定数量的打击乐作品教学方法的单纯的使用示范教学只注重幼儿机械的模仿动作而忽视教学过程忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢?我在这节课中做了以下一些尝试： 1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐中国幼儿园教案网：. 在开展教学活动时我要求自己既是组织者又是参与者合作者同时也是一位听众和观众如和小朋友一起做游戏一起唱歌跳舞细心观察他们在生活中的表情、感觉等建立一种和谐的师生关系让幼儿在和谐的气氛中各种机能均能得到发展在这节课中我借助讲故事的方法用拟人的口吻配合音乐一起讲故事让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事同时启发幼儿用身体动作把这种心情表达出来 如：有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚有的幼儿说大家玩的很开心就用拍拍小手有的幼儿说拍腿有的说拍肩等等在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音身体不同部位的动作打出乐曲的各种节奏同时幼儿的情感创新、创造力在愉快的学习中得到了开发得到了锻炼 2、在乐器合奏中培养幼儿的合作能力 合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理合作能力是一个人的综合能力的反映在幼儿园教学中有许多可利用的点进行幼儿合作意识与能动的培养打击乐活动就是一跟好的途径 如：在这节课中我拿出乐器让小朋友看并介绍乐器并请他们自己来敲打然后问幼儿有什么感觉有的幼儿说：不好听太乱了等等那么我们用什么办法来演奏这首乐曲呢?老师引导幼儿试验不同乐器感觉高低音及不同节奏用不同的乐器打出不同的效果然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏让他们讨论什么乐器用于什么部位比较合适让他们自