《问银河》说课稿.doc

问银河说课稿 一、说教材： 问银河是小学苏教版第四册中的一首文学性很强的儿童诗描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚仰望银河引发许多瑰奇想象提出了一连串富有意趣的问题全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想.整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性而且也有利于激发学生读书的兴趣培养学生主动发问的习惯.根据教材编写意图新课标教学要求结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑确定了以下知识、能力、情感目标： 知识目标：认识12个生字会写7个；理解课文内容了解小作者向银河提出了些问题 能力目标：感情朗读课文启发学生大胆想象 情感目标：激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向 根据以上目标将全课分为两课时进行教学 本课的教学重点： 1、有感情地朗读课文了解小作者对银河的想象感受童真 2、认识课文中的12个生字 教学难点： 1、结合课文内容大胆展开想像 二、设计理念及教学方法： 树立大语文观从课外引向课内再从课内引向课外变课堂为交流会为展示台语文教学得法于课内延伸于课外诗歌教学的目的不仅是为理解诗意感受意境更是让学生感受祖国语言文字的意境美培养学生学习诗歌的兴趣激发学生积极主动颂读诗歌、编写诗歌的兴趣由此制定了以下教法： 1、新课标倡导学生是学习和发展的主体语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神因此将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法” 2、根据课文内容制作相关的网页让学生通过浏览了解相关内容引导学生自主学习 三、说教学过程： 第一课时 这一课时的教学目标定位于：把课读通把字写好 （一）、创设情境导入课文 问银河说课稿标签：苏教版二年级下册语文说课大全,问银河说课稿, 小朋友们还记得识字六中我们认识的小丁丁这天天气真热啊一吃完晚饭小丁丁和爷爷奶奶就来到院子里乘凉小丁丁仰望星空想着爷爷讲过的银河不禁好奇起来他好奇什么呢让我们一起来听听吧！ （二）、范读课文揭示课题 1、老师感情朗读课文 2、揭示课题 小丁丁课真会想象啊这就是今天所要学习的课文问银河 3、齐读课题 （三）、初读课文感知内容 1、个体自读要求将课文读通顺 2、出示生字新词检查是否读准 3、指名个别逐段朗读检查个体朗读情况 4、齐读课文 （四）、指导写字积累词语 1、出示要求掌握的四个生字：轮、郎、相、拦 2、开火车认识新字 3、观察字型交流识记方法 4、指导写字 5、交流组词随机板书并朗读词语 6、学生作业师巡回检查指导 第二课时 这一课时的教学目标定位于：1、理解语言感情朗读 2、大胆创想续编课文 3、识字背诵积累语言 一、深入阅读体验情感 1、提问导入：小丁丁对银河充满了好奇仔细读读课文丁丁在好奇些什么 问银河说课稿标签：苏教版二年级下册语文说课大全,问银河说课稿, 2、自由朗读课文 这一过程的设计理念是：【本诗采用猜想提问的形式回环复沓琅琅上口老师通过让学生充分地读逐渐丰富意象体会诗歌鲜明的节奏感和韵律美帮助学生进入诗歌境界】 3、学习课文第一小节： A/抓住“清澈”感受银河的美体会戏水的快乐 B/感情朗读第一 4、学习第二小节 (1)借助网页了解“宽阔的河道”、“客轮”“伸着大鼻子的货船”、“航标灯” (2)交流认识 (3)指导朗读 5、学习课文第三、四小节 （1）网页浏览了解“宽广的河面”“雄文的斜拉桥”、“拦河大坝”“葛洲坝发电站” （2）交流看后感想 （3）感情朗读课文 6、学习课文第五小节 （1）、指名读课文 （2）启发学生大胆想象续编课文 （3）感情朗读这一段 这一过程的设计理念【教学不仅仅是一种“告诉”尤其是理解、鉴赏课文时课堂上老师应充分让学生自主阅读在读中悟在悟中读因此课堂上对于学生不理解的内容通过浏览网页自主学习交流感知语言培养学生独立阅读的能力以形成良好