（思想政治教育专业论文）经济危机背景下大学生择业心理的调查与研究.pdf

摘要 择业是大学生走上社会的重要环节，也是对大学生综合素质、尤其是心理 素质的一次检验。在当前经济危机所造成的严峻就业形势背景下，研究大学生 在这一特殊时期和背景下择业的心理状况，引导大学生端正择业心理、进行j 下 确的职业选择，不仅关系到大学生职业选择的社会价值、职业走向和水平，而 且直接影响大学生的学习动机和学习水平，以及择业的成功率。 本论文采用问卷调查法和文献资料法等研究方法对长沙理工大学、湖南农 业大学、中南林业科技大学三所大学的在校大学生在经济危机背景下的择业心 理状况进行调查，并进行了初步研究。研究目的在于了解大学生在这一特殊社 会环境下的择业心理状况，帮助大学生了解自己的个性心理，对自己择业能力 有一个正确的评价和认识，帮助大学生树立正确的择业心理，为学校在经济危 机背景下对大学生进行就业指导在理论性上提供一定的参考依据。通过调查可 以看出，在经济危机的大背景下，当前大学生择业过程中的心理特征既有积极 性的一面，如择业观念趋于理性、择业准备更加充分等，也表现出消极的一面， 如焦虑和急躁，盲从，自负、自卑，求稳、求全等不良择业心理。产生上述不 良择业心理的原因是多方面，既有社会的原因，也有家庭的原因；既有学校的 原因，也有用人单位的原因；但主要的还是大学生自身的原因，如：综合能力 不突出，心理素质不强，面对就业勇气不足，讲究专业对口，过分看重职业的 稳定，还有就业期望值偏高等。 本论文在对当前经济危机背景下大学生择业心理产生问题的原因进行分 析的基础上，提出加强大学生择业心理指导的策略性建议。以期帮助大学生在 遇到经济危机造成的恶劣的外部就业环境时能端证择业心理，从容应对就业挑 战，从而促进大学生身心健康成长，实现顺利就业。 关键词：经济危机；大学生；择业心理；因素分析；策略性建议 长沙理工大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究 所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包 含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出 重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到 本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 0 涉 日期扣汐年，月沪日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同 意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或 部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制 手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本论 文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公众提供信息 服务。 本学位论文属于 l 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密甲j f ( 请在以上相应方框内打“) 作者签名：灭延少 导师签名：茁既东 日期珈l 口年箩月v , o 日 日期：圳- 年r 月纱日 1 1 研究背景和意义 第一章绪论 2 0 0 8 年下半年以来，- _ 场世界性的经济危机席卷全球，美国的“次贷危 机一成为引发这场经济危机的导火索。美国次级抵押贷款市场通常采用固定利 率和浮动利率相结合的还款方式，即：购房者在购房后头几年以固定利率偿还 贷款，其后以浮动利率偿还贷款。在2 0 0 6 年之前的5 年里，由于美国住房市 场持续繁荣，加上前几年美国利率水平较低，美国的次级抵押贷款市场迅速发 展随着美国住房市场的降温尤其是短期利率的提高，次级抵押贷款的还款利 率也大幅上升，购房者的还贷负担大为加重。同时，住房市场的持续降温也使 购房者出售住房或者通过抵押住房再融资变得困难。这种局面直接导致大批次 级抵押贷款的借款人不能按期偿还贷款，进而引发“次贷危机一由于美国在 世界金融市场的主导地位以及世界经济一体化的格局，其国内爆发的“次贷危 机 迅速蔓延至全球范围，导致了全球性经济危机的爆发。 这场国际经济危机给中国经济带来的影响已经显现，不少行业受蓟明显冲 击，部分企业经营困难。在国际经济危机冲击下，全球经济增长放缓已成定局， 在这一背景下，大量企业纷纷裁员。今年以来，虽然世界经济已出现复苏景象， 2 0 1 0 年3 月2 9 日，中国社科院发布的( 2 0 0 9 2 0 1 0 年世界社会主义黄皮书 指出，世界经济看似走出了低谷，但发达国家为应对经济危机所采取一系列诸 如降息、增发货币等措施，可能会使当前的世界经济形势稍有反弹后步入更深 的低谷，因此国际经济危机对我国就业的不利影响还远未消除，社会还无法为 大学生毕业生提供足够的就业岗位，加之一些大学生的就业观念还未转变， 2 0 1 0 年社会的整个宏观层面就业形势会更加严峻。人力资源和社会保障部在 今年全国两会上公布的数据显示，今年的毕业生人数有6 3 0 万，再加上往届没 有实现就业和社会再就业的数量，需要就业的数量将达到一千万。由于受国际 经济危机和高校持续扩招的影响，2 0 10 届及其以后几年的高校毕业生将面临 更大的就业压力。从往年看，校园招聘活动可反映大学生的求职与就业情况。 自2 0 0 8 年底至今，一些企业取消了校园招聘计划，一些大企业相继取消全国 校园招聘活动，国际经济危机对今年大学生就业影响程度的问题已成为校园里 即将毕业的大学生们最关心的问题。 大学生处在生理、心理发展的特殊时期，也是面对人生道路选择的关键时 期，一般来说都能对社会就业市场的状况和个人的情况做出权衡。然而在很多 时候，由于大学生对社会的了解程度还不深，对自我的评价和定位也不准确， 因此在择业过程中容易遇到各种各样的心理困惑和不适而难以实现顺利就业。 针对这些困难采取合理有效的措施能够帮助个体顺利做出合理规划和决策并 能在自己的职业生涯道路上稳步发展。当前的国际经济危机是一个特殊的时代 背景，它造就了与以往社会经济平稳运行时不同的就业市场形势，具有其特殊 的一面，在这一特殊的社会背景下，大学生的择业心理必然会受其影响，心理 压力更大，更容易产生心理问题，他不同于以往一般社会经济环境下的择业心 理，具有特殊性和鲜明的时代色彩。本研究的目的是以当前经济危机为背景， 编制一个关于大学生择业心理的调查问卷，用该问卷来调查当前大学生的择业 心理状况，从思想政治教育学角度出发，运用马克思主义理论相关原理，对经 济危机爆发后大学生择业心理的表现进行研究和分析，从中找出问题，并及时、 合理的制定出行之有效的措施，引导大学生客观地分析自我，及时排解心理困 扰，学会调控自己的情绪，保持积极健康的心态，从而帮助大学生树立正确的 择业心理。因此，研究经济危机背景下大学生择业的心理特点及其对职业选择 的影响，引导大学生端正择业心理并进行正确的职业选择，不仅关系到大学生 职业选择的社会价值、职业取向，也直接影响他们的学习动机和学习水平，对 于促进大学生身心的健康成长、高校的可持续发展和国家社会主义建设事业的 顺利开展，具有重要的现实意义。 1 2 国内外文献综述 1 2 1 国外文献综述 关于择业，相关心理学家的研究主要是围绕两个方面展开的：一是职业兴 趣( v o c a t i o n a l i n t e r e s t ) 。指个人选择何种职业的主观偏好，这可以通过职业兴 趣测量加以考察。更深层次的概念是职业价值观( o c c u p a t i o n a lv a l u e ) ，即个 体对各种社会职业的相对稳定的、系统的评价。在对个体职业生涯的影响上， 职业价值观比职业兴趣更深刻、持久而广泛，但经常是通过职业兴趣表现出来 的。如：美国心理学家霍兰德职业兴趣量表( 简称h v p i ) 。霍兰德是一位专门 从事职业心理研究的心理学家。他不仅编制了与职业兴趣有关的测量表，而且 发展了他自己独特的职业兴趣理论。第二是职业性向( v o c a t i o n a la p t i t u d e ) ， 指个体未经训练而先在某种职业方面具有的潜力，有关研究主要是根据职业所 需的基本能力，编制职业性向测验( v o c a t i o n a l a p t i t u d et e s t ) ，如：机械性向测 验、文书性向测验、律师性向测验等。 西陈灿军略论大学生刨业教育中的心理素质教育【j 】求索，2 0 0 4 ，1 ) s3 8 3 9 2 承担问题及扮演角色的环境。此外，他还将人格与环境类型分别按照一个固定 的顺序排成一个六角形。依据此六角形模型，霍兰又发展了四个概念，它们分 别是一致性、分化性、身份认定以及适配性。其中适配性是最为重要的一个假 设，它是指不同类型的人需要不同的生活或工作环境，人与职业配合得当，其 适配性就高。依据霍兰德的假设，适配性的高低，可以预测个人的职业满意程 度、职业稳定性以及职业成就。霍兰德的职业选择理论，实质在于劳动者与职 业的相互适应。他认为，同一类型的劳动与职业互相结合，便是达到适应状态， 结果，劳动者找到适宜的职业岗位，其积极性才会得以很好发挥。该理论的核 心是将职业的选择看成人格特征的表现。 ( 4 ) 人格类型理论。该理论由霍兰德( h o l l a n d ，1 9 6 6 ) 提出，其核心是将 择业看成人格特征的表现，并提出了现实型、研究型、艺术型、社会型、管理 型和常规型六种人格类型，以及与之相应的职业环境。这六种职业人格结构模 型，被认为是具有跨时代的稳定性和跨国家民族的一致性。该理论是迄今为止 影响较大的择业心理理论之一。 ( 5 ) 择业动机理论。该理论由美国心理学家佛隆( c t o rh v r o o m ) 提出， 他认为人的行为受其动机驱使，人在选择职业时也不例外。不过此处主要受职 业动机的影响。择业动机表明择业者对目标职业的追求程度，或者对某项职业 选择意向的大小。o 此外，择业心理教育与职业指导在国外一些学校开展的较早。国外的职业 指导起步很早，始于上世纪初期的美国，随着社会生产力的发展，社会对职业 指导提出了要求。从上世纪初期至今，经过一百年的发展，关于择业心理教育 和职业指导已经形成了一套较为完整的理论体系。 在美国，大学毕业生主要通过学校就业指导办公室帮助实现就业，高校重 视对毕业生就业的指导与教育工作，学校所设就业指导办公室负责汇总社会对 毕业生的需求情况，供毕业生择业时使用，主要指导和教育学生进行自我分析、 自我认识。通过组织就业计划讨论会，着重交流谋取职业的经验、方法等，训 练学生如何同用人单位的代表交流和沟通，包括训练学生应试礼仪等。在法国， 一般采用如下方式开展职业指导工作：帮助学生走上工作岗位，适应社会、帮 助学生自我发展、帮助学生认识劳动价值、工作意义和帮助学生获得更大的动 力。口 1 2 2 国内文献综述 近年以来国内学者主要从心理健康教育学角度出发，运用调查问卷和实证 王艳丽大学生择业心理的调查研究【d 】【硕士学位论文】，长春：东北师范大学，2 0 0 7 ，2 6 2 7 o 李萍中外大学生就业指导的比较分析及其启示【j 】江苏高教，2 0 0 2 ，( 5 ) ：7 5 7 7 4 此外，张胜贵等认为大学生的择业心理并不是面临就业时才产生的，而是豁拳 毓苴蓉基鍪砑能矫羽锄j 移她朔拼谜- 过葛藿囊堪喘凇牌绁顷，琵醚矧醒筻爵鬟 稀嚣曩知面潇盘+ 砸蓁荫撩狮硼罐：；愁岛西型：滩避臻潲碾黼蓬：匝研 冠道本霾缎 x 1 3 研究方法、研究思路和创新点 1 3 1 研究方法 方法论上遵循唯物辩证法和历史唯物论的基本原则，主要通过调查、文献 研究、比较分析等方法进行。 l 、调查法是本文的一个主要研究方法。根据研究需要，从四个维度即( 当 前大学生的心理压力、经济危机爆发后大学生择业期望值的变化、大学生的专 业选择与认知、经济危机对大学生学习的影响) 入手，编制出关于大学生就 业取向和职业规划的问卷，对在校大学生的择业心理状况进行调查，做完调查 同时回收问卷。然后应用s p s s 软件包进行结果统计处理和分析。 2 、文献阅读法笔者通过查阅大量关于大学生就业和择业心理的理论著 作，为本文的写作提供理论依据，并搜集了近几年关于大学生就业问题的学术 论文，为本文的写作提供了翔实的参考依据。 1 3 2 研究思路 l 、提出本研究的问题 笔者的研究思路总体按照这样的步骤来进行：对当前的经济危机爆发的原 因和影响进行简要阐述，在经济危机背景下，大学生的择业心理有着怎样的表 现，产生了哪些问题，大学生择业心理产生的问题是如何形成的，怎样正确引 导大学生择业心理的健康发展。 2 、了解大学生择业心理的内涵和相关理论 对择业心理的内涵、构成要素等方面进行研究，分析择业心理对大学生职 业规划和就业的影响。 3 、对经济危机背景下大学生的择业心理状况进行调查 以经济危机为背景，从四个维度即( 当前大学生的心理压力、经济危机爆 发后大学生择业期望值的变化、大学生的专业选择与认知、经济危机对大学生 学习的影响) 入手，编制出关于大学生择业取向和职业规划的问卷，通过无 记名问卷调查和个别访谈相结合的方法，对在校大学生的择业心理状况进行调 查，对调查结果进行统计并分析，得出结论，即经济危机背景下大学生择业心 理的表现，对其产生的问题的原因综合运用教育学、心理学和哲学等相关学科 知识进行分析，得出结论。 4 、对当前大学生的择业心理进行引导 笔者从经济危机背景下大学生择业心理产生的问题方面入手，从主体和客 体两方面着手，着重从高校和大学生个体的角度探寻引导大学生树立正确的择 7 社会生活动荡。受经济危机冲击及经济发展周期等原因造成的经济增速放缓使 全球劳动力就业市场面临着空前的压力。 此次经济危机的爆发使得大规模的大学生就业问题第一次成为重要的议 事日程，中国将在今年迎来有史以来最大的大学生就业群体。相关调查显示， 经济危机对企业造成的影响在一定程度上导致用工人数减少，影响到毕业生的 充分就业。各企业为谋求生存和发展尽浑身解数，为降低用人成本，招聘时提 高就业门槛，更侧重于是否有工作经验和实践技能，而这恰恰是毕业生最缺乏 的，将为大学生就业增添新的压力和变数。回 。谢丽惠，程序论经济危机对失业的影响及社会保障的补救功能【j 】研究，2 0 1 0 ，( 3 ) ：8 1 0 9 第二章大学生择业心理解读 2 1 核心概念的界定 2 1 1 择业心理的概念 关于择业心理的概念，本文采纳田新民等人的观点，该观点认为择业心理 是指社会个体在考虑就业问题、为获得职业做准备及在寻求职业的过程中产生 的各种心理活动的总称。它包括择业动机、择业标准、择业行为等，是动机、 标准、行为的有机统一体。o 择业动机是社会个体在选择职业时，直接推动其 个体活动以满足其某种需要的内部状态，是其择业行为的直接原因的内部动 力：择业标准是社会个体在选择职业时，对社会职业较为稳定的评价：择业行 为是指社会个体在选择职业时 择业心理所包含的要素可以概括如下：择业认知心理、择业心态和择业价 值取向。择业认知心理是指社会个体在选择职业的过程中，对自己、对职业， 对社会与择业有关事物的认识、了解以及选择职业过程中的推理与决策；择业 心态是指大学生对于职业选择的心理状态包括择业意识、择业期望；择业价 值取向指的是大学生从自己的需要出发，对某种职业形成的于自己有用或无 用，重要或不重要，是好或不好，是有利或无利等等的较稳定的评价，就构成 大学生的择业价值取向。o 2 1 1 大学生择业心理的概念 大学生的择业心理是社会价值观念、大学生群体价值观念等在大学生择业 过程中的具体体现。择业是大学生活中的重要内容，也是大学生的主要活动之 一，同时择业作为大学毕业生职业生涯中的第一次重大选择，也使他们面对思 想、知识、能力，以及心理素质等多方面的检验。因此，大学生择业心理是受 社会、学校、家庭、大学生个体等多种因素的综合影响而形成的心理状态。 择业心理与大学生的其他心理特点如人格、需要、学习心理等有着密切的 联系，如大学生学习心理中的“辅修热一、大学生课外活动中的“打工热 等 等或多或少都与未来的择业和就业准备。因此，大学生的择业心理的形成过程 。田新民等择业与就业【m 】上海：上海交通大学出版杜，2 0 0 l ，7 6 7 9 。陶国富，白苏娣大学生择业心理【m 】上海：华东理工大学出版社，2 0 0 2 ，( 6 ) ：4 6 4 8 l o 就是以就业为中心，在其他心理的共同作用下形成的，它的产生、发展和变化 是比较复杂的过程。 下面讨论大学生择业心理的特征，作为对其定义的扩展。 大学生的择业心理很复杂，不同类型、学校、年级、专业、性别、家庭出 身的大学生的择业心理也会表现出不同的特点。当代大学生的择业心理的特征 主要通过以下几个方面体现出来i 一、择业心理倾向。它是指对大学生择业有推动和指向作用的一些具有 心理动力性的心理因素。它决定着大学生对就业活动的认识、评估和态度，并 在很大程度上影响着大学生的职业选择。它主要包括大学生的职业需要、动机、 兴趣和价值观等成分。 二、择业心理素质。它是指对大学生的择业目标有重要影响的心理能力、 活动水平及人格特点，涉及内容非常广泛，主要包括业务能力、职业成熟度、 就业人格特点三个部分。择业心理素质是大学生在大学四年的就业准备及其他 活动如学习、社会实践影响下形成的比较稳定的心理特点，是大学生顺利就业、 应对就业挫折、实现职业适应与成功的各种就业心态形成的心理基础。大学生 业务能力的获取是个长期的过程，主要通过学习、训练和社会实践得来，一旦 形成就比较稳定，它与人的智商、动手能力等心理因素密切相关。业务能力又 可以分为专业内和专业外两个方面，目前社会需要一专多能的复合型人才。大 学上的职业成熟度主要是指与求职密切相关的职业心理能力与活动的发展水 平。如果大学生能清醒的认识自己的心理特点，并对自己的心理特点及对职业 的要求进行合理而科学的匹配，慎重做出职业选择，并采取可行的措施去获得 职业，其成熟度就高，反之就低。大学生的择业人格特点是指与大学生择业活 动密切相关的人格因素，是大学生的人格特点在其择业活动中的具体体现。它 包括职业道德、挫折忍受力、压力应对方式、自信心、人际交往、积极性、竞 争性、合作性、进取精神、冒险精神、创新精神等方面。这些人格特点会影响 大学生能否成功就业，以及择业和就业过程中的心理健康水平 三、择业心态它是指大学生在涉及有关择业问题时，特别是在准备就业 与寻求职业时的过程中形成的具体心理状况如焦虑、开心、情绪高涨、失落、 信心百倍、自卑等状况。大学上的择业心态既与他们的个性品质、个人能力、 职业价值观等较稳定的心理因素有关，也与择业时遇到的实际情形有关，如择 业顺利和遭受打击等。大学生的择业心态既有总体的时代特点，又有小范围的 地区、学科专业等特点，还有个体的人格特点。择业心态是了解大学生择业心 理倾向和择业心理素质的重要渠道。大学生择业过程中产生的种种心理问题通 常是通过各种不正常的择业心态表现出来的。o m 黄希庭大学生心理健康教育【m 1 上海。华东师范大学出版社，2 0 0 4 ，9 8 1 0 i 2 3 经济危机前与大学生择业心理状况有关的表现 为了最真实的掌握大学生的就业现状和择业心理，以及了解未来几年大学 生的就业趋势，教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心、人事部全 国人才流动中心、劳动和社会保障部全国职业技能鉴定中心、中国人力资源开 发网与 大学生就业杂志社于2 0 0 8 年联合开展了名为“关注中国大学生就 业 的系列公益活动。作为该系列活动的重要内容之一就是调查了解0 8 届毕 业生及在校大学生的就业现状和择业心理等基本问题，调查采取线下调查与网 上调查相结合的方法进行，调查时间为2 0 0 8 年1 1 月一1 2 月，并形成了大 学毕业生就业发展2 0 0 8 年度调查报告白皮书。通过调查，有关大学生择业 心理状况方面的表现可以概括为以下几个方面。 一、择业期望值。膏先就业后择业 成为多数毕业生的首选，有4 0 2 1 的0 7 届毕业生表示会先就业后择业；外企仍是毕业生心中最青睐的就业单位， 有高达2 9 8 5 的毕业生把外企作为就业单位的首选，其次是国有企业，占 2 5 8 ，把政府机关作为就业单位首选的占到1 5 2 ；地区性人才供需矛盾十 分严重，毕业生选择的就业地点集中在北京、上海、广东及其他沿海发达地区， 而选择中西部地区的比例则比较小，占2 9 ；毕业生的第一份薪酬期望整体高 于0 7 届毕业生，与0 7 届毕业生( 1 1 3 ) 相比，3 0 0 0 逸0 0 0 元的薪酬期望 ( 比例为2 5 2 2 ) 的比例大幅增加，此外，4 0 0 0 元以上的薪酬期望比例也比 0 7 届毕业生有所增加，说明毕业生对自己的薪酬期望还比较高。 二、影响择业的因素。“对企业岗位专业知识缺乏了解”成为困扰毕业 生求职中的首要因素，“对企业岗位专业知识缺乏了解一( 4 5 4 7 ) 成为困扰 毕业生求职中的首要因素，这说明毕业生和用人单位缺乏有效、实质沟通交流， 供求之间没有建立相互了解的渠道；提升自身的实践技能是0 8 届大学毕业生 认为解决就业困难的最有效途径，0 8 届毕业生认为解决当前就业难的方法选 择最多的是“提高自己的技能 ( 4 1 2 8 ) ，其次为“提高自己的职业素质 ( 3 1 9 4 ) ，两项选择因素均与大学生自身有关。这说明毕业生对自己在高校所 学知识和技能缺乏自信，对自己职业素质能否符合单位要求缺乏信心，同时也 说明毕业生对高校的教育内容缺乏自信；毕业生认为用人单位最关心的是毕业 生的“综合能力 ，在0 7 届毕业生眼中，用人单位最关心的是毕业生的“综 合能力 ( 6 1 2 3 ) ，其远远领先于其他条件；其次是用人单位最关心毕业生 的“社会经历一( 2 6 9 3 ) ；企业招聘大学毕业生时，最看重依次是：综合能 力、潜力、品德，而“专业技能 、“专业成绩 、“社会经历 等相对不重 要，这个结果和大学生所认为的结果有很大不同。 本时力求做到文理类别，性别组成以及各年级被试的均衡。在此基础上，随机 选择了8 0 0 名大学生作为调查对象，其中男生4 5 0 名，女生3 5 0 名，城市生源 4 1 6 名，农村生源3 8 4 名，大三学生1 0 0 名，大四学生7 0 0 名，以此来反映不 同性别、专业类别和家庭构成大学生的择业心理状况的异同。 3 1 3 调查时间与方法 调查在2 0 0 9 年1 2 月进行，此时正值得各高校举行毕业生校园招聘会和毕 业生求职的高峰时期。在这个时期进行调查，更有利于了解大学生尤其是毕业 生对于未来职业的真实想法和倾向。 调查采取开放式问卷和个别访谈的方式在调查对象中进行。 3 1 4 问卷的回收情况及统计方法 本次调查共发放问卷8 0 0 份，回收问卷7 6 6 份，有效回收率9 5 7 。有效 问卷中，包括男生4 2 5 份，占5 5 4 ，女生3 4 l 份，占4 4 5 ；大三学生9 3 份，占1 2 1 ，大四学生6 7 3 份，占8 7 8 ；农村生源3 7 3 份，占4 8 6 ，城 市生源3 9 3 份，占5 1 4 。 数据处理方法采取百分比分析法。 3 2 调查结果与分析 3 2 1 当前大学生的心理压力 表1调查结果图表统计 当前主要压力 学习就业感情生活 2 0 3 5 6 8 l o 7 1 2 2 大学生活适应情况很好一般较差 1 6 6 2 5 2 1 5 缺乏良好沟通能力是否 6 0 5 3 9 s 缺乏工作经社会竞争缺乏社就业信受到 求职所遇困难验和技能激烈会关系息少性别 支撑歧视 1 6 二二二二二： 至正臣窆亟工! 亟i 坠丝l ! q 丝l ( 二) 结果分析 当今社会，随着经济的发展，伴随着一系列的变化，如社会竞争的加剧和 多元文化的冲击，加之经济危机的爆发对大学生就业所产生的影响，大学生的 心理压力也会随之产生。大学生处于接受高等教育的阶段，在当前经济危机造 成严峻的就业形势下，他们具有怎样的择业心理，是社会各界所关注的重要闯 题，而心理压力的构成对择业心理有着重要影响，因此对大学生当前的心理压 力的研究，具有十分重大的意义。通：过对；该层面调查问卷的分析，笔者对当前 大学生的心理压力作出以下基本判断j 1 、当前大学生的心理压力来源 2 0 0 8 年，经济危机爆发前，根据人事部发布的 大学毕业生就业发展2 0 0 8 年度调查报告白皮书： 相关数据显示，大学生的心理压力主要集中在学业( 占 2 9 5 ) 、感情( 占9 2 ) 、就业( 4 1 1 ) 和生活( 1 0 2 ) 方面。从上图可以 看出。在。当前大学生主要压力一来源中，高居首位的是就业，占5 6 8 ，即 过半数毕业生认为来自就业的压力最大，而有2 0 3 同学认为学习是当前主要 的心理压力，感到来自生活压力的占1 2 2 ，选择此类选项的主要是来自农村 和家庭较为贫困的大学生，有1 0 7 的大学生表示，感情问题是其当前最主要 的心理压力。 同时可以看出，当前的大学生对大学生活能很好适应的仅占1 6 ，而有 6 2 5 的大学生的适应能力一般，还有2 1 5 的同学认为自己对大学生会适应 能力较差。这表明，当前绝大多数的大学生适应大学生活的能力一般，有1 2 2 的同学认为自己的主要压力来自生活充分佐证了这一点笔者认为产生此类问 题的主要原因是当前在校大学生大部分是独生子女，从小生活环境优越，形成 了自私、任性、孤僻等不良性格，缺乏与困难作斗争的信心和勇气，因此贪图 安逸的生活，不愿为远大目标而奋斗叫：毒 此外还可以看出j 有6 0 5 的大学生认为自己的缺乏沟通能力以致使其人 际交往存在不同程度的障碍，认为自己不缺乏沟通能力的仅占3 9 5 。表明了 当前大部分大学生由于缺乏良好的沟通能力导致其在人际交往中间存在不同 程度的障碍，而在求职过程中，良好的沟通能力往往起着至关重要的作用。 2 、阻碍大学生择业的因素 在上图对当前大学生求职过程中所遇困难的调查可以看出，2 9 9 的认为 当前经济危机造成社会竞争太激烈，人才过多而就业岗位少，紧随其后的是认 为自己缺乏工作经验和实践技能，占2 8 ，这表明大学生在学校学习期间；认 为“掌握的就业信息少 的占1 3 6 ，说明了大学生觉得掌握的就业信息有限， 希望高校在就业信息服务上能提供更多帮助；还有1 8 5 的大学生认为自己缺 1 7 喜欢上的课程应用型学科 实验课公共课专业课 3 8 8 2 8 6 1 3 9 1 8 7 若本专业受经很喜欢本专不喜欢本专业，但不喜欢本专 济危机影响业，不会放弃 学了这么长时间，业，会转向其 大，是否转向 2 4 7 不想放弃他专业 其他专业学习 5 5 8 1 9 5 ( 二) 分析判断 大学生在校期间最重要的任务是学习，大学生的学习不同于中小学生简 单的学习与其相比具有不同的年龄发展阶段的特点和差异性，更大程度的体 现了专业发展和职业的定向性，具有更强的专业自主选择性和主观能动性，在 学习的方法和途径上具有丰富多样性。学习动机作为一种内部动机，对大学生 的学习起着重要的持续不断的推动作用，是大学生学习的源动力。而在经济危 机背景下，大学生的学习动机等方面会有什么样的表现2 结合统计数据结果， 笔者得出以下判断： 1 、学习动机方面 4 8 1 的同学选择了以追求个人利益为目标，紧随其后，有4 1 的大学生 以追求自我的发展成才为学习动机，选择报效国家的同学占1 0 9 。笔者认为， 这说明了一种现象，大学生的学习动机在一定程度上受到了经济危机的影响， 经济因素对社会各层面事物的影响无处不在，教育也不例外，教育受社会经济 发展状况的影响并最终由它决定，在经济危机的影响下，个人的基本生计需求 变得尤为重要，而大学生必然会受到经济萎靡的影响，这种影响直接反映在学 习动机上。 2 、学习行为方面 把大部分时间花在学习上的占3 8 9 ，参加社会实践的占4 0 1 ，而有2 1 的大学生在课外时间主要是上网、玩游戏，这个比例较高，选择此类选项的同 学解释，认为经济危机使本专业就业前景给自己带来的压力太大，自身对未来 的就业没有信心，思想上萎靡不振，从而在行动上失去了学习的动力。大学生 最喜欢的学科是应用性学科，占3 8 8 。 在“若本专业受经济危机影响程度较大，是否会考虑放弃本专业转向其 他专业学习 的调查中，有8 1 5 的同学不会放弃本专业的学习，其中原因多 种多样，有的很喜欢自己所学专业，对本专业很感兴趣，有的大学生虽然对本 专业不感兴趣，但学了4 年临近毕业，觉得放弃会可惜；同时，有1 9 5 的大 学生表示对自己专业没有兴趣，会依然放弃本专业学习，转向其他受经济危机 影响程度较小的专业学习。这说明了在专业的选择和认知方面，大学生从入学 到临近毕业，态度基本是一致的，即便本专业的就业前景会受到经济危机的冲 2 l 过同甘共苦回望来路，曲折而且艰辛，但是我们依旧不停歇地向前迈进 2 3 ：这次的活动总的来说是成功的。因为从现场效果来看，很多市民对 于湿地保护都有了认识，从不知道到知道，从知道一点到知道一些，这些变化都 是实实在在的 3 3 2 2 群体力量 在湿地使者行动过程中，我们的受访者充分的体会到了团结的力量。 个体深度访谈问题0 8 ：作为湿地使者，有没有什么事情让你觉得自豪、欣 慰或是很有意义的? 0 3 ：我实实在在的感到团队力量的巨大，很多原本很繁琐和困难的工作， 经过团队的努力，就可以变成现实 0 5 ：在一次取水采样的时候，我们一个队员开始驱船，另一个队员在船 腰用仪器取水，我站在岸边虽心里为他们捏一把汗，但看到他们严格遵守科学采 样的标准，一丝不苟的态度，我感觉很欣慰 3 3 2 3 自我实现 湿地使者们的自我实现，主要是指湿地使者行动的主旨为社会人群所接受， 能对他人产生积极的影响。 个体深度访谈问题0 8 ：作为湿地使者，有没有什么事情让你觉得自豪、欣 慰或是很有意义的? 受访者1 3 ：印象最深刻的是我们的消夏晚会，一切按照计划的安排， 当顺利的调研进行到一半时，我们就开始排练晚会的节目了原计划共有唱歌、 相声、三句半等节目，还有知识问答和游戏。互动环节不仅为了调动现场的气氛， 引来更多的武汉市民，更重要的是将这些环保知识，尤其是保护我们身边的东湖 知识传播给那些与他们切身利益相关的市民们。所以，意义非同一般。作为主持， 我深知这个道理，倒不如说是规律，在现场的大多数时候，有太多的不可预料， 有太多的变故，有太多的无可奈何，有太多的随机应变，几乎现场的所有环节和 秩序的维护都需要主持人用手中的话筒发挥“暴力机器 的作用，此时，只有我 们才能引导整个晚会的进行，让大家按照我们既定的程序走下去。羊羊羊、小青 蛇还有我，我们尽力了，看到现场越来越如意，我真的好开心，因为，这场让我 们大家期待已久的晚会终于即将顺利的迈向尾声，看到大家听了我们耐心的解释 4 3 x 择业心理上消极表现主要表现在以下几个方面。 3 3 2 1 择业期望值仍然较高 调查显示，面对经济危机造成的严峻就业形势，绝大部分毕业生都合理 的调整了择业期望值，如工作地域、薪酬、工作性质等的选择都与经济危机前 的择业期望值有所降低。择业期望值虽然进行了调整，但调整的幅度还过小， 与当前社会现实经济环境能提供给毕业生的还有一定差距，仍属于消极的变 化。如在工作薪酬的选择上，仍有1 2 的同学选择的初次就业薪酬标准3 5 0 0 元以上，笔者认为，在目前经济危机的形势下，大学生初次就业的薪酬在标准 在3 5 0 0 元以上，有些脱离实际因为笔者所调查的高校学生身处中部的农业 大省湖南，社会经济欠发达，工资待遇本就不高，再加之经济危机的影响，企 业很难提供如此标准的理想薪酬，大学生做这样的选择这样既不利于顺利就 业，也容易使心理受挫。 在理想工作地点的调查中，愿意到西部和基层发展的占3 3 9 ，与经济危 机前的选择相比虽有增加，但增幅不大，笔者认为在经济危机的特殊背景下， 此比例增幅很小同样属于消极的变化。同时印证了沿海发达地区人才扎堆、严 重过剩，甚至有研究生宁愿毕业到发达地区的市场卖肉或搓澡也不愿去西部和 基层施展才能的现象，造成了人力资源的极大浪费。这就是社会学上所谓的“趋 骜”行为，是相对落后的西部地区和基层人才严重匮乏局面出现的原因所在。 询问一些选择到经济发达地区发展的同学，他们的解释是：一，对国家关于鼓 励大学生到中西部地区发展的正对策了解程度不够；二，觉得贵为天之骄子， 到西部地区和基层任职丢面子，而且条件十分艰苦又得不到很好的发展。笔者 认为，高校有关部门应多给予毕业生以指导，同时应进一步加大“大学生西部 志愿者计划 和“农村基层村官选材计划 等政策的宣传力度 3 3 2 2 焦虑心理更加严重 大学生在择业时希望谋求到理想的职业，但又不敢面对激烈的社会竞争局 面，还担心自己得不到公平、平等的竞争机会，但同时又怕失去每一个珍贵的 就业机会，与经济危机造成的严峻就业形势对自身的要求作对比，认为自身的 素质和能力不能满足当前严峻的客观就业形势的要求，对自己的择业能否成功 没有信心，瞻前顾后，从而产生焦虑的心理，有5 6 8 的大学生把就业压力当 做其心理压力的最大来源充分佐证了这一点，比经济危机前增加1 5 5 。笔者 认为这种心理在当前的严峻就业形势下存在是讵常的，心理学认为，适度的焦 虑可以使人产生压力感，给人积极向上的动力，但过度焦虑则会干扰人的正常 生活，易导致心理障碍或疾病。随着毕业的临近，未能落实单位的毕业生和自 身条件不好、性格内向、家庭条件较差的同学，更容易产生焦虑。这种焦虑加 。赵平趋鹜行为与大学生择业决策指导【j l 学校党建与思想教育，2 0 0 9 ，2 8 2 9 重了该部分大学生的心理负担，以致造成精神紧张、烦躁不安、意志颓废，行 为上反应迟钝、无所适从。 3 3 2 3 盲从和求稳心理并存 社会心理学研究发现，个体在从事某项活动时，如果有他人在场，就会对 个体形成一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果。一些大学生在当前经 济危机形势下择业时比较冲动，显得过于急躁，对当前社会客观就业形势缺乏 充分的认识，对自身条件也没有准确的定位。致使其在择业过程中缺乏主见， 随大流，盲目从众，受周围人士和环境的影响较大，调查显示有7 3 的大学生 认为在择业时会受到周围环境和人士的影响，他们对自我的认识、评价和择业 定位把握不准确，对自身未来发展方向和求职目标缺乏理性思考、比较茫然。 同时，面对当前经济危机造成的严峻就业形势，部分毕业生在择业时秉承“全 面撒网、重点捕捞劳或“先签一个做保底廖的求稳心理，四面出击，遇到机会 就签约，而不考虑该工作自己能否胜任，一旦发现有更好的机会和工作，不惜 毁约，目前大学生先签约再毁约的事例屡见不鲜，笔者所在高校同样如此，这 种求稳心理支配下的匆忙行事给大学生的信誉造成了恶劣的影响，使其在用人 单位面前的诚信度大打折扣。同时也严重影响了大学生的心理健康成长，在一 定程度上也影响到了大学生的同常生活，给自己带来许多不必要的心理负担和 困扰。 3 3 2 4 消极等待心理作怪 部分大学生认为经济危机给本专业就业前景蒙上了阴影，在择业时表现 的较为消极、被动，整天情绪低落、不思进取，所调查的大学生中有2 1 课外 时间大多都花在上网、玩游戏上，面对经济危机下的就业形势，他们没有勇气 去进行尝试，宁愿毕业后成为待业青年也不主动参加招聘会去应聘，而是等单 位来学校招聘才会去看看，抱着无所谓的态度，面试时也不进行准备，结果可 想而知。还有一部分大学生自认为能力突出、专业就业前景好，对自身条件没 有准确的认识，自认为经济危机对本专业的就业没有影响，调查显示部分城市 生源和工科专业的大学生有此类思想。他们总会有单位主动上门邀请自己去工 作，更不愿意去艰苦地区和基层开创事业，在择业时挑三拣四、眼高手低，一 心瞄准高工资、高福利待遇的工作。本来有机会找到适合自己的工作，结果往 往是找不到工作。 3 3 2 5 思维定势不愿尝试新事物 有的大学生在择业时不了解市场的需求，对原来所学专业存在思维定势， 眼光不开阔，他们用过去职业门类的老观念，凭借已有的思维思考问题，过分 强调专业对口问题，认为只有专业对口才能充分发挥自己的才能，专业不对口 。郑雪社会心理学【m l 置南大学l l i 版社，2 0 0 s ，7 1 0 会使自己所学技能显得一无是处，抓住专业不放，从而影响了对新职业的选择， 在经济危机的造成的严峻就业形势下，极易失去一些稍纵即逝而宝贵的就业和 发展机会。 笔者的调查中也发现了同样的问题，有2 0 2 的大学生对“专业对口一十 分重视，认为学了这个专业就必须选择这个职业，从不考虑当前外部的社会就 业环境，在择业时持特别慎重的态度，认为该种职业一经选定，就必须终身从 事，不能再加以改变了，而不管该专业能否在当前的经济危机下顺利就业，这 种思维定势使他们在择业时求稳求全，不敢冒风险。因此，在择业时顾虑重重， 过度谨慎，缺乏风险意识和风险承受力，从而妨碍了自我推荐的有效开展。事 实上当今社会的用人制度与发生了巨大变化，传统的“专业对口一观念已被改 变，学非所用的现象十分普遍，尤其是经济危机形势下的就业市场已不可能为 大学生在择业时提供足够的选择余地，而且现在用人单位的选材标准已不再只 看专业，更看重人才是否具有开发和培养的潜力，富有挑战、富有激情的崭新 工作领域，会使人激发出强烈的斗志，焕发出巨大的活力，更容易成功，这种 求稳求全的心理，缺乏果断性和长远目光，最终将阻碍顺利择业。 3 3 2 6 缺乏相应的沟通能力 在调查中发现，有7 0 的大学生认为自己的人际交往和沟通能力存在不同 程度的困难，认为自己缺乏基本的人际交往能力和沟通能力，在大学生中占据 相当大的比重。人际沟通在大学生的择业过程中具有重大意义，大学生只有与 用人单位通过相互的沟通，才能达到相互了解的目的，是大学生适应环境和社 会的必要条件当前经济危机下的企业能给求职者的提供的就业岗位大幅减 少，因此每一个就业机会对毕业生来说都异常珍贵，要想在珍贵的就业面试机 会中取得成功，必须要具备良好的沟通能力，才能在用人单位面前充分的展示 自己但在求职过程中，有的大学生由于缺乏良好的沟通能力，表现的过于紧 张，无法在用人单位面前充分的展示自己，从而使自己丧失了宝贵的就业机会。 3 3 2 7 社会责任感淡化 传统观点认为工作是为了满足基本的生存需要，但对现代社会人来说，职 业对个体的意义已远不在此，具有更高层次的追求，包括个人的发展、促进社 会进步等方面。在对当前经济危机背景下大学生的学习动机即大学生择业时关 注的因素调查中，追求个人利益和实现个人发展排在前两位，占据了8 9 1 的 比重，而选择报效国家的同学仅占1 0 9 。这充分说明了在当前经济危机所造 成的低迷经济形势下，在市场经济和各种外来文化的双重影响和冲击下，大学 生的金钱、功利意识大大增强，生存已变成首要问题，大学生在择业时优先考 虑的是自我发展和自我利益的实现，获取较大的经济利益。过去那种重视职业 的个人发展与社会发展相统一的择业观，已逐渐被强调职业的经济利益、物质 择业心理上的消极表现，从本质上来说属于择业心理产生了问题。 心理问题的产生不仅受到外界环境的影响，在很大程度上与每个个体的主 观需要层次，对事物的感知即社会认知和选择有很大的联系，使心理问题的产 生表现出了较强的主观性的特点同时，辩证唯物主义认为，内因决定事物的 性质和发展方向，个体主观因素在人的自我发展中起着基础作用，决定着人的 发展方向。所以探究个体内在的深层次的心理构成，对于我们了解个体的心 理问题产生的根源，并帮助其解决问题来说非常重要。一般情况下，一个人的 思维、意志、情感体验等身心状况都处于一个较为平衡的状态。每一个体都从 内心保持一种稳定状态，保持自身与外部环境的和谐，当有外界因素作用足以 影响到这种状态时，这种状态就会受到破坏，而经济危机所造成的严峻的就业 形势足以对大学生择业心理中原本的平衡状态形成冲击，甚至破坏。一旦大学 生择业心理的平衡状态受到破坏，就容易出现心理问题，表现出心态焦虑、意 志颓废等情形。当然心理问题的产生并不完全受到外部环境影响的作用大学 生个体的心理素质、知识经验和个性特征等自身因素在其心理问题的产生过程 中起着尤为重要的作用大学作为大学生走向社会前的特殊发展阶段，大学生 应对复杂问题和情况的经验和知识等文化工具是否具备在心理问题的产生过 程中起着十分重要的作用，它们的欠缺意味着大学生承受和抗拒外部环境作用 的文化资本方面的缺失。回 个人因素解析 ( 一) 心理素质低导致抗挫折能力差 心理素质是指人在自我认知、情绪情感、意志、性格、价值观及社会交往 与适应能力等方面的素养。它是个体在环境的熏陶下，经过长期的修养，逐步 内化出的一种心理结果心理素质的强弱直接影响着个体的自身发展、活动效 率及对各种环境变化的适应程度 心理素质作为大学生自我认知、意识和情感的统一体，包含了大学生个体 相对稳定而统一的心理品质，其本身固有的特征决定了大学生承受和抗拒外部 环境影响的方式和力量。在当前经济危机造成的严峻就业形势下，择业比较困 难，难免会遇到失败和挫折，而当前大学生的心理素质普遍较差，与其对应的 抗挫折承受能力同样较差，在失败和挫折面前，大学生的心理容易产生负担和 压力，从而出现心理不适等问题。当前的大学生面对经济危机造成的严峻就业 形势，在择业时表现出缺乏自信、不敢接受并尝试新事物、缺乏进取精神等心 理问题，表明了大学生的心理素质还有待加强 ( 二) 自我认知差异导致就业心理准备不足 所谓自我认知差异，是指由于个体心目中或理想中的自我形象与现实自我 。黄希庭当代中国大学生心理健康教育c m 】上海：华东师范大学出版社，2 0 0 4 3 7 4 0 能演变为大的心理障碍甚至是心理危机的产生。 3 4 2 大学生择业心理问题成因分析之客观因素 虽然内因是决定事物发展变化的根本动力，但外因同样会对事物的发展变 化产生巨大的推动和制约作用。大学生的择业心理产生问题，要向前追溯，也 同样会受到自身以外因素的影响，它受家庭、学校、社会的综合作用。 3 4 2 1 大学生择业心理问题成因分析之家庭因素 家庭的影响历来是大学生产生择业心理焦虑的重要影响因素，父母是子女 的启蒙教师，