现代诗二首课件.ppt

现代诗二首,学习目标,1.了解现代诗歌的特点，学习这两首诗以欢快的笔调，清新的风格生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。2.培养阅读现代诗的能力3.诵读欣赏两首诗，陶冶自己的情操追求理想，热爱生活。,给下列字注音,泾（）渭（）溷（）阕（）颠（）簸（）藏露,cng隐藏储藏收藏,zng宝藏西藏,l露水露宿揭露,lu露面露底露丑,jng,wi,hn,qu,din,b,少年歌朱湘,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。,丑奴儿辛弃疾,朱湘,（19041933），现代诗人，字子沅，安徽太湖县人。赞同新文化运动，1922年开始在小说月报上发表新诗，并加入文学研究会。此后专心于诗歌创作和翻译。1927年9月赴美国留学，1929年8月回国，应聘到安庆安徽大学任英国文学系主任。1932年夏天去职，飘泊辗转于北平、上海、长沙等地，以写诗卖文为生。终因生活窘困，愤懑失望，于1933年12月5日晨在上海开往南京的船上投江自杀。代表作：摇篮歌、采莲曲节奏清缓、动听，他的著名长诗王娇。,朗诵诗歌,自由朗诵,牛刀小试,教师范读,意象,所谓意象，就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情,纸船母爱；归雁家书、书信；折戟战争,小羊、山泉少年,鉴赏第一节,把少年比做“小羊”：“跳跃过山坡同草场”活泼动作“提起嗓子笑”活泼情态（拟人）“撒开腿来跑”再写活泼动作,“活泼是我们的主张”点明段旨,鉴赏第二节,把少年比做“山泉”“白云中流下了高岸”纯洁“泾浊渭清”我们青少年要做纯洁的人,1、“谁做渭的溷？”是什么意思？2、本节的主旨句是？,我们青少年谁也不愿意做浑浊的泾水，只有像渭水一样的清纯才是青少年的真面目。“流成渭的清，才不愧我们的真面。”是本节诗的主旨。,第三节,爱,永远热烈同勇敢直到死封闭起眼皮,恨,一切腐朽的东西,直抒胸臆：表现青少年的生机勃勃。,斗争到底的精神,2019/12/16,13,可编辑,第四节,“我们要翻一阕新声”,一语双关提倡新格律诗、改造旧中国的理想。,来啊，搀起手形象说明要团结广大青少年一起奋斗！,生活是多么广阔,何其芳,我为/少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/属于未来的事物，我歌唱/正在生长的/力量。我的歌呵，你飞吧，飞到/年轻人的心中，去找/你停留的/地方。,所有/使我像草一样/颤抖过的，快乐/或者/好的思想，都变成声音/飞到/四方八面去吧，不管/它像/一阵微风，或者/一片阳光。轻轻地/从我琴弦上失掉了/成年的/忧伤，我重新/变得/年轻了，我的血/流得很快，对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。,何其芳我为少男少女们歌唱,何其芳,何其芳（1912年1977年）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集画梦录（成名作），诗集预言，红楼梦的研究也颇有建树。,朗诵诗歌,自由朗诵,牛刀小试,观摩朗诵表演,第一节,以海洋喻生活形象描绘了生活的广阔。,“快乐和宝藏”形容生活，一方面一起第二节的想象，一方面也表达了诗人乐观地面对当时延安和边区正处于艰苦的战争环境下，物资匮乏的困难生活。,：诗人对生活的渴望和歌颂,第二节,诗的主体部分,第三节使用的是环节法（结节是首节的重复）,排比句的运用：前11个：高强度的动作性，每个句子都描绘了奇妙的生活情景，喜悦。后4个：从动入静，有实转虚，生活的内在方面心灵的高尚，对人的友爱。（作用：点化全诗，是对上面诗意的补充、扩展和深化，使诗具有更强的内涵）,寄语,同学们，让我们做幸福的人。让自信成为然，让快乐成为朋友，让优秀成为习惯，让幸福注满生活。相信在不久的一天，你们也会成为学校最好的