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投掷的说课稿范文 我说一个体育项目的谜语大家猜一猜“一去不回”答案就是我说课的题目放飞梦想自由飞翔有趣的投掷 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课 一、说教材 1、教学内容：放飞梦想自由飞翔有趣的投掷 2、教材分析： 本课教学内容是（水平二）新授教材投掷活动在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值通过教学培养学生投掷的正确姿势发展学生的上肢力量以及身体协调性、灵敏性培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质根据小学四年级学生的心理与生理特征在教学中我采用游戏贯穿整堂课使课堂教学气氛活跃从而达到教学目的 3、教学目标： （1）：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法 （2）：学会上一步投掷沙包的基本动作提高自己的投掷能力 （3）：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识 4、教学重点、难点 重点是：上步、同时转体引“球” 难点是：上步、转体、引“球”的动作连贯 二、说学情 1、有利因素：由于小学四年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强又有一定的投掷基础因此本课所选用的内容比较接近学生的日常生活这样学生的学习积极性和主动性就容易实现 2、不利因素：因为是借班上课对于学生我还是不太熟虽然学生已掌握了一些技术基础但学习新技术动作有一定阻力个别学生因心理因素不够稳定又容易产生满足或厌学的情绪因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣使教学顺利进行 三、说教法 本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法 四、说学法 在教学过程中通过教师引导、启发学生进行自主练习使学生动手、动脑充分发挥学生的主体作用通过学生自主学习过程中相互交流、讨论探究再结合师生之间、生生之间的评价激发学生的学习和创新欲望更有利于启发学生进行学习 五、说教学程序 体育课的结构是人体的参与活动根据人体生理机能活动的变化规律再结合课的任务和小学生心理需求我把本节课学生要学习的内容通过情景灌穿在游戏中使课堂的气氛活跃起来提高学生的学习兴趣从而达到良好的教学效果本节课我分为激趣导入部分、学习提高部分、愉快交流部分三个部分进行教学 （一）激趣导入部分 1、课堂常规 2、激趣导入部分：小朋友们相当航天员我们是“嫦娥”3号要飞到月球开创新天地开始玩纸飞机为了让学生在课堂里动手、动脑练习时要求学生自己动手折纸飞机展示飞机利用纸飞机作成纸球进行抛接练习充分地展示他们的想象能力模仿能力激发学生求知欲望让学生们在欢乐的气氛中放飞梦想自由飞翔进行有趣的投掷活动再利用 “采蘑菇”培养环保意识这一环节约为8分钟左右运动强度为“中” （二）学习提高部分 这一部分是课的主体部分是解决教学重点与难点的关键是“教”与“学”的重点应充分发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间让学生在玩中学学中玩从而达到锻炼身体的目的本节主要采用以下几种手段来进行教学 1、通过喜迎亚运传递梦想的语言提示与诱导让学生奔跑到操场站在足球场中间的圆上背对圆心利用沙包进行掷远练习听一声哨音投两声哨音捡三声哨音站立准备 2、把学生分成四组把沙包投掷到移动的框里给学生提供一个自我表现的舞台同时也提供一个相互交流学习的机会 3、组成两个小组进行冲过火力线比赛利用手上的沙包打移动的活靶子即同学头顶垫子从中间穿过或从中间躲闪穿过 4、组成四个小组进行投准比赛比赛时在一定时间内投准多的一组为胜投框可用垫子圈成也可利用“标靶”或挂起的呼啦圈作为投掷的目标这样可以激励学生学习的积极性提高教学效果 这一环节约为28分钟运动强度为：强 （三）愉快交流部分 1、为了使学生恢复心理和生理负荷通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习如播放萨克斯回家让学生全身放松再让一个同学朗诵总结 2、小结：总结本课的优、缺点、表扬为主 3、收还器材 这一环节约为4分钟左右运动强度为：弱 一、说教材： 本课选字义务教育课程标准实验教师用书体育一二年级之六投掷中的抛、掷轻物体对于二年级的小同学来说进行枯燥、乏味的理论教学往往得不到好的教学效果反而容易使学生从小产生厌学的心理因此本节课的教学过程必须紧密联系学生的生活实际使他们切实感受到自身的价值和需要使学生对所学内容兴趣盎然从而乐于探究、尝试基于以上认识我把低年级投掷客以游戏的形式出现设计成“飞行空战”主题式模拟活动通过这种儿童喜闻乐见的形式激发调动学生兴趣让他们在自主、合作的氛围中学习、活动引导他们通过“玩中学、玩中练”在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作初步了解投掷的要领同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣 二、教学目标 1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动激发学生积极创想主动参与活动的兴趣； 2、通过纸飞机投掷了解投掷的基本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系； 3、通过系列投掷活动发展学生良好的投掷能力和活动能力； 4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力 三、教学重点：使学生知道影响投掷好坏的因素是投掷的速度与角度 四、教学难点：肩上屈肘投掷角度适当 五、教学准备：纸飞机自制奖牌 六、教学流程： （一）、激趣导入 师：小朋友们相当飞行员 生：（学生欢呼雀跃跃跃欲试） 师：那好老师带大家开飞机好 （带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗） 这不仅提高了学生学习的兴趣激发了学习热情同时也很好的做了准备活动 师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮老师告诉小朋友想当好飞行员就必须学会编队飞行下面我们比一比个飞行小队飞得最棒你们可以以小队为单位自己创编编队飞行 （让学生以小组为单位讨论如何编队尝试编队模拟飞行） 兴趣是最好的老师开课如果教师有意识地加以引导提高学生的学习兴趣让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习学生肯定能积极主动投身于课堂教学中从而成为课堂的主人 （二）、体验探索感悟 师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比谁的飞机飞得最高最远 （学生至各自“空域”尝试“飞行”教师分别参与各组活动师：各飞行小队集中野战机场我们来比一比谁是特技飞行员 （请各小组推荐同学演示师生共同评议从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励） 师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢大家都想成特技飞行员那么怎样才能成为特技飞行员呢（学生七嘴八舌地回答）对了必须得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看请大家看看种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法让学生对比寻找总结正确的投掷方法师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法） 师：对了要想把飞机投的远、投的高首先要注意投掷的速度同时还要注意投掷的角度速度在快没有角度；角度在好没有速度是投不好的这两者之间是缺一不可的 师：好了大家都知道了怎样当特技飞行员接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练等一会我们来比一比个小队是特技飞行小队！ （学生分组学练教师巡回到各组引导学生互帮互学共同提高） 再一次集中野战机场进行“特技飞行小队”比赛师生共同评议并命名奖励 比赛是学生特别喜欢的方式而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识而将教师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变使教师的指导更有针对性和实效性而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义 （三）、提高巩固展示 师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成接下去我们该进行演习了（宣布“演习”规则轮流由四五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”）师：（紧张地宣布）刚刚老师收到情报一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来请各飞行小队赶快进入阵地准备打击侵略者！ （教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”） 形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛学生往往会情绪激昂乐此不疲这样在不知不觉中学生的投掷能力得到了锻炼、提高 （四）、轻松愉快、交流分享 师：胜利喽！看群众来慰问战斗英雄们了 （师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员） 师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒侵略我国的敌机被我们击毁了下面请各位功勋飞行员交流一下经验好 （学生兴高采烈地讨论起来一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦） 在评议中教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议虽然是二年级学生但个个争先恐后的发表自己的见解交流自己的感想尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失我想如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高打害虫：把果树上的害虫打死使学生投掷的大大 我说课的题目是双手正面投掷实心球 一、说教材本课的教学内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书体育与健康三年级第五单元第一课双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作也是测验项目更是中考体育考试中自选项目之一可见它在初中体育教学中处在一个比较重要的位置上实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材这项锻炼注重搭配的合理性主要能够发展学生的上下肢体力量和腹背力量以及全身协调用力等身体素质由于投掷项目比较危险因此在教学中必须加强场地、器材的管理严密组织教学避免伤害事故的发生 二、说教学目标 技能目标：初步掌握双手正面投掷实心球的技术基本掌握投掷方法 健康目标：发展学生全身协调用力等身体素质 情感目标：使学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为养成安全意识 三、学情分析：本课的教学对象是我校三年级的学生这些学生喜欢比较激烈的运动项目对于投掷这样的运动项目他们一般不给予太多的关注如果要学习也是应付了事原因有二一是嫌器材又脏又重二是嫌练习的形式单调乏味如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢是我这节课课前需要解决的问题针对这一情况首先从安全的的因素考虑我采用了器材的多元化使用其次又根据学生的体质差异、性别差异来满足学生的不同需求用篮球、排球、代替实心球学生可选择适合自己的轻器械和练习方法使学生都能体验到成功的乐趣 四、说重点、难点： 重点：出手的速度和角度 难点：身体的协调性 五、说教法、学法 先说教法：根据本课内容枯燥、形式单调的特点我准备采用直观教学法和情绪激励法进行教学以帮助学生尽快形成动作表象激发学生的练习兴趣使学生积极主动地学习 再说学法：本课在学法上运用观察法、对比法和尝试法让学生通过实验观察比较正确与错误之间的区别接着在尝试练习中发现问题从中悟出正确的动作原理、要领和方法提高学生练习的积极性和主动性 六、说教学流程： 针对学生实际情况以及本课教材内容特点贯彻启发诱导、循序渐进的原则 1、激发兴趣阶段 1）教学常规 2）图形跑：在跑的过程中变换两个图形十字形、两个三角形、圆形； 3）带领学生进行游戏并做徒手操达到活动各关节的热身、预防损伤的目的 这一环节把以往枯燥的慢跑、做操形式的准备活动以跑图形和游戏来代替这样在无形中调动了学生的注意力和积极性提高学生的反应能力逐渐使学生中枢神经处于兴奋状态从而为掌握技能 奠定基础 2、保持兴趣掌握技能阶段： 本环节是本节课的中心环节有两个内容： 第一个内容：双手正面投掷排球 本阶段的练习形式是把排投掷到篮球板的形式进行练习让学生自己发挥给学生一个自由想象的空间目的是掌握自下而上的发力顺序蹬地有力、协调；发展学生上、下肢和腰腹力量提高身体的协调力并解决出手速度、角度及屈臂动作以及双手的协调及平衡用力为下一个环节做好铺垫 练习方法： 老师先做示范动作让学生观察然后把学生分成8组每组67人循环进行练习；学生可根据自身不同的差异性适当的缩短与篮板的距离； 第二个内容：双手正面投掷实心球 本阶段以双手正面投掷实心球形式进行练习目的是让学生掌握自下而上的发力顺序蹬地有力、协调培养学生积极动脑、自我解决问题的好习惯 练习方法： 让学生认真观察老师的示范动作然后把学生分成若干组两个人一组拉开间距用双手正面投掷的方法练习投掷实心球 这阶段老师巡回指导用启发式的方法进行教学充分发挥学生的创造性思维体现自主学习、探究学习并提出安全要求 3、趣味保龄球比赛大比拼兴趣延伸阶段 中学生已经进入了青春期健康的身体固然重要但是心理健康教育和挫折教育尤为重要现在都是独生子女以自我为中心人际交往和解决问题的能力很差往往走极端因此本阶段通过打保龄球的形式进行比赛将新型的运动项目“保龄球”经过简易改造（投掷的球用实心球、瓶用矿泉水瓶装满水替代）以“游戏”和“竞赛”的形式出现在课堂教学中目的是加强学生之间的合作意识及自我管理的能力培养学生的主体地位来达到培养学生健康心理的目的使学生学会与人合作与人交流 方法： （1）、学生分成若干组分别在场地进行比赛 （2）、每组成员把用矿泉水瓶做的保龄球打完一次加一分分数多的队为胜队分数少的队为负队成员循环进行不可一人多次 要求：在教师讲解比赛方法和规则之后学生自我组织比赛在比赛公平竞争、遵守规则 4、放松、总结阶段 （1）、教师领做放松操目的使学生达到身心放松 （2）、进行总结对本课的练习效果进行讲评对学生的成绩予以肯定和表扬提出今后希望和要求从而结束本课教学 5、场地器材 篮球场、实心球25个、排球若干个、矿泉水空瓶若干个 七、学生身心状态预计 整堂课的练习密度为35%40%；预计平均心率为130140次/分；练习强度为中偏后期达到高峰；学生心情愉快参与活动积极主动 我说课的课题是持轻物掷远下面我将从说教材说教法与学法及教学过程三个方面来说说本节课 一、说教材 教材分析 本课教学内容是选自全日制九年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标（水平二）持轻物掷远教材本课是第二课时投掷活动在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值本课通过各种形式的投掷游戏让学生在快乐中学习投掷在投掷中学知识在课中通过师生互动、启发、提问等形式引导学生自主学习相互探究投掷动作并通过练习达到情感交流团结合作的目的为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好基础 根据本课教学内容我制定了如下教学目标： 认知目标：了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素 技能目标：7080%的学生掌握侧向投掷的基本动作 情感目标：培养学生胜不骄败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神 根据本课教学目标确定如下教学重难点： 1、教学重点：掌握投掷出手的角度； 2、教学难点：体会全身协调用力的投掷方法 接下来说说教法和学法 二、说教学与学法 1、说教法： 根据动作技能形成的规律结合小学生的形象思维较强善于模仿的特点遵循直观性原则教学中我采用讲解法、演示法、合作探究法、评价法让学生学得活、练得活能对课产生新鲜感充分体现以教师为主导学生为主体师生共同参与学习为主要目的从而达到新课标所提倡的“健康第一”的指导思想 2、说学法： 在教学过程中通过教师的引导、启发学生看、听、想的有机结合使学生动手、动脑充分发挥学生的主体作用通过学生自主学习过程中相互交流、讨论探究再结合师 生之间、学生之间的评价激发学生的学习和创新欲望更有利于启发学生进行学习在学生学法指导方面注意做到： A让学生自主选择不同投掷远度 B通过评价激发学生学习欲望 C通过学生自我展示、评价改进提高动作质量 下面我将重点说说本课教学过程 一、说教学过程 教学过程分课前激趣、探索技能、游戏、身心恢复四个环节 1、课前激趣： 在简单的课堂常规体育委员整队清点人数师生问好宣布本课教学内容强调安全意识这样的安排是为了尽快进入课堂状态杜绝运动损伤的发生使学生带着目标进行学习活动有利于课的顺利进行 接着我安排了一个快速反应性的游戏“黄河长江” 规则：学生面对面相距一米站立一组为“黄河”一组为“长江”教师发出指示“黄河”长江则必须在黄河跑到安全区前触摸到黄河否则算输输的学生做两个下蹲起 做完黄河长江的游戏后调整队伍学生站成四路纵队接着组织学生进行下一个小游戏“接力赛”规则：每队一个小筐筐内有纸规定每位学生依次从小筐内拿一张纸前面同学跑回时击下个同学才能跑先完成的队为胜不得抢跑阻碍其他同学这个环节是让每个学生迅速从小筐中拿到本课用的纸 在这个过程的设计上将传统的准备活动改为现在的游戏形式从而激发了学生的兴趣使学生主动参与到课堂中来并通过激励性的语言调动学生的积极性达到师生之间互动增强了学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心集中学习的注意力激发学生学习兴趣为主教材的学习奠定了基础 2.探索技能： 这一部分是课的主体部分是解决教学重点与难点的关键是“教”与“学”的重点应充分发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间让学生在玩中学学中玩从而达到锻炼身体的目的本部分分为以下几个练习步骤： 快乐试飞 学生自己动手制作并尝试投掷器材飞纸飞机是学生喜闻乐见的游戏让学生动手制飞机让学生边制作边体验教师适时进行点拨、引导让他们在玩的过程中去思考 怎样用力才能使你的飞机飞得高、飞得远学生带着疑问去实践和体验自然地导入到本课的教学中 自我展示 找出具有代表性的学生展示（写出怎样做为什么这样做）自主制作纸飞机的练习方法体现学生的主体作用这样不但很好的发展了学生的快速挥臂能力而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好能让学生拥有一个自我展示的空间真正成为课堂的主人增强了学习的自信心 适时点拨 教师集中示范讲解投掷动作要领学生分散练习 口诀提升 当学生练习的兴趣得到激发的时候这时是教学知识渗透的最佳时机从而引出简单明了的要领（口诀）“要想飞得高手要带过头”,要想飞得远出手要迅速！”学生根据老师讲的再尝试练习 游戏：飞越长城 学生分成男女生两大组相距10、12、14米三种距离自由选择位置站立中间用红绸带离地两米高学生把纸飞机拆开揉成纸团当做投掷物在这个游戏过程中让学生进行模仿练习相互间进行借鉴、交流、合作大家可以相互交流与学习看看你的同伴动作是否正确你能为他指出一些需要改进的地方你认为你的同伴些地方值得你去借鉴和学习教师在学生练习过程中巡回指导帮助有困难的同学 (三种距离的设置这样做的目的是让学生根据自己的能力选择合适的投掷距离投过彩带达到突破本课的重点：掌握投掷的角度) 3.游戏：脚夹纸团比赛 规则：全班将纸团放在指定的区域内分成四组每组一个小筐每个小筐前都有三种不同距离的标志线每次每组自己商量按什么顺序选择条线每个同学的标志线不能和自己前面同学一样的组长负责拿筐其他人用脚将纸团夹入各组筐中在规定的时间内筐中纸团最多者为胜这个游戏主要是针对学生下肢力量的发展从而使学生的上下肢得到协调发展（在这个环节中通过三条标志线设置和不同标志线的选择目的是让学生根据自己的能力选择不同的难度即能力强的学生选择适当远一点的距离能力较弱的学生选择稍微近一点的距离让每个学生都能得到均衡的发展） 通过探索技能这部分的学习学生在尝试中探索在探索中思考在思考中参与体验在体验中理解动作学会动作教学目标也就自然达成了 2、放松评价： 经过此前的练习学生的运动负荷几本达到了预期目标这时我就带领学生们一起做放松活动恢复身心“吹气球”规则：学生当气球老师吹气学生吸气并上什慢慢点起脚尖学生屏住呼吸不动老师一松手学生快速呼气下蹲反复多次从而达到放松身心的目的 最后教师引导学生说说学习本课的收获教师做简单小结布置课后作业宣布下课 各位老师大家好！今天我说课的的题目是沙包掷远沙包掷远是体育与健康课程投掷项目中的一项重要内容下面我就从以下九个方面来进行说课 一、指导思想： 新课标体育教学的基本理念是以“健康第一”为指导思想采用灵活多样合理有效的教学方法激发学生运动兴趣以学生为主体使学生带着愉悦的心情和深厚的兴趣积极主动地完成学习目标培养学生敢于动脑大胆实践的能力和创新精神 二、说教材： 沙包掷远这个运动项目它符合水平三学生的认知特点通过学习可以发展学生的上肢力量、爆发力提高学生上下肢协调配合能力培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质促进学生身心和谐发展 三、说学情： 1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期天性活波好动且兴趣广泛模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强学习积极性高勇与竞争表现欲望极强等心理特点 2、不利因素:由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性以至于自控能力差集体意识淡薄身体素质差异大另外因为小学生的神经系统兴奋占优势并极易扩散以至于注意力集中的时间短易受到外界的影响 四、教学目标： 美国教育家布吕姆说“科学的确实学习目标是教学的首要环节”强调“有效的教学始于知道希望达到什么目的”根据教材内容和学情我制定了以下教学目标： 运动参与目标:使学生积极参与到学习中,大胆展示自己的动作相信我能行告别我不行 运动技能目标:使学生掌握沙包掷远的动作要领 身心健康目标:通过沙包掷远发展学生的身体素质增强体能体验到成功的喜悦 社会适应目标：培养团结协作精神提高适应外界环境的能力和自我保护能 五、重点和难点 1、教学重点：肩上挥臂鞭打出手及出手角度 2、教学难点：上下肢的协调配合 3、教学重难点的突破方法： 示范由分解动作到完整动作 练习由易到难、由简到繁遵循循序渐进的练习方法来突破教学重难点的 六、说教法 教学有法教无定法贵在得法重在创法我本着“以教师为主导学生为主体以快乐为主线以学练为宗旨”的主题思想特采用以下教学方法： 1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围来激发学生参与运动的欲望 2、模仿练习法：学生自主模范掌握动作要领 3、讲解示范法：教师言简意赅、示范优美让学生直观感受沙包掷远的动作要领 4、表扬、鼓励法：教师给力、学生自信 5、游戏比赛法：学生在玩中学、学中玩体现了体育教学形散而神不散的教学特点 七、说学法： 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法、游戏比赛法等引导学生主动去尝试体验合作探究养成主动学习、探索创新的习惯 八、教学过程 本节课的教学过程分为三部分内容 （一）准备部分（二）基本部分（三）结束部分 （一）准备部分 1、课堂常规整队报数、师生问好、安排见习生、宣布教学内容及要求 2、慢跑热身“跟我做”目的：充分活动身体各关节防止学生意外受伤 3、热身游戏“飞纸飞机”首先教师置疑你们会飞纸飞机然后和同学们一起制做自忆的纸飞机最后尝试谁的飞机飞的最远目的：让同学们在玩的过程中提高运动兴趣在自觉与不自觉中学会了让纸飞机飞的更远的动作方法那就是:超越器械、鞭打出手 （二）基本部分 这一部分是本课教学的重要组成部分为较好完成本课运动技能目标我依据循序渐进的教学原则将本阶段分为三个环节第一环节：自主尝试 1、教师引导：“刚才我看到有位同学的飞机飞的很远在空中飞行的 时间也很长你们知道原因”同学们的回答可能五花入门和抒己见好！下面我们再把纸飞机揉成一个纸团来看看谁能把纸团扔的更远并思考你是扔远的于是同学们开始自主尝试练习扔纸球每人5次通过这种自主尝试练习来进一步激发学生的学习欲望培养了学生自主学习的能力 第二环节：学练动作 这部分教材是本课的教学重点、难点所在为了突破重难点我是这样进行的老师首先提问沙包样投才能掷的最远掷沙包和扔纸团、飞纸飞机有什么区别和联系呢这时同学们可能会回答要“使劲投要用力投出手要快等”通过讨论老师总结出掷沙包的动作要领并把它编成简单易懂的儿歌既“指握沙包掌心空臂过肩后成满弓蹬转挺送挥甩扣鞭打出手小四五”同时老师依次展示分解动作满弓掌心空、蹬转挺、鞭打、小四五等动作要领（小四五指沙包的出手角度要小于45度三于35度）之后老师再示范一个完整的规范的示范动作之后同学们开始按老师的要求进行分组练习为了保障学生的安全我强调不能擅自到投掷区更不能相互对投 第三环节：巩固提高 在这个环节我为了使学生掌握动作要领使他们动作定型并形成自动化我设计了游戏“穿越雷区炸碉堡”首先把同学们分成人数、势力均等的6个小组每组的第一名同学听到信号后向前跑5米跳过壕沟钻过铁丝网向25米远处的敌人的碉堡投掷手榴弹然后快速返回把接力棒交给第二名同学自己排到队尾这样依次进行最先完成的小组命名为；英雄连队此时的背景音乐为（枪声、炮声、爆炸声）同学们就在这样的课堂氛围中提高了运动技能 三、结束部分 1、欢庆胜利：敌人的碉堡被我们英勇的小战士炸毁了为了欢庆胜利同学们载歌载舞并跟随老师在幸福你就拍拍手的音乐下做放松活动这样设计的目的：让学生的心肺功能逐步恢复到常态也使同学们树立了爱国主义观念使学生明白中国的领土神圣不可侵犯 2、小结本课优缺点再次总结回顾沙包掷远的动作要领 3、收拾器材 4、宣布下课 九、课堂预设： 1、本节课所用的器材：沙包每人一个A4白纸每人一张小垫子6块障碍圈6个接力棒6个 2、本节课学生的生理负荷指标：心率：90130次/分钟 3、本节课学生的练习密度为40%60% 4、运动生理负荷曲线图为“高山型” 本课以“健康第一”的指导思想以体育课程标准为依据按照水平二课程目标要求贯彻快乐健身主动发展的教学理念增进学生的身心健康激发学生的运动兴趣提高学生的学习热情；以学生发展为中心体现学生的主体地位启发学生思维提高自主学习能力培养良好创新意识和合作精神通过儿童喜闻乐见的形式让他们在自主、合作的氛围中学习、活动引导他们通过“玩中学、玩中练”在主动探究中了解投掷的要领掌握投掷的正确动作同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣 一、教材分析： 投掷项目是一项古老的、传统的体育项目学生通过学习和练习投掷可以发展力量和协调性等身体素质促进上肢肌肉、关节、韧带的发展投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分是锻炼身体的重要项目之一原地投掷动作从小学低年级就开始安排课程从投掷纸飞机、投掷沙包、到投掷垒球抛实心球教材编写过程是由浅入深由简单到复杂逐步提高的纵向编排方式投掷项目适合任何年龄段的人即使学生走向社会参加工作后仍可利用投掷项目锻炼自己的身体培养自信心与良好的合作意识又能从中培养兴趣与创造性陶冶情操 二、教学目标： 根据教材的特点和体育新课程标准结合四年级学生的实际情况本课目标如下： （1）认知目标：学生能领会并说出原地侧向投掷垒球的动作要领 （2）技能目标：学生们能自己主动体验投掷技术动作的学习过程,在练习中巩固并提高正确的原地侧向投掷方法,做到动作流畅,出手高度适当 （3）情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中形成团结合作、共同参与的良好团体 （4）、教学重点:侧向投掷的出手动作. （5）教学难点:掌握适当的投掷高度. 三、学情分析： 由于小学生个性好动求知欲和模仿性都很强又有一定的动作基础因此本课所选内容接近学生的生活给学生设定情境让学生在玩中渗进教学这样学生的学习积极性和主动性就易实现 四、教学方法与组织 本课设计始终围绕学习目标以小组学习的方式来组织教学整节课都围绕投掷这一个学习中心教学方法前后呼应本课主要采用体验发现法、讲解示范法、合作探究法游戏教学法、评价激励法等营造和谐、生动、活泼的教学氛围让学生学得活、练得活能对本课的教学产生新鲜感使学生在欢乐互助的氛围下掌握技术动作达到“玩中学学中乐”的有效学习效果 五、教学过程： 根据人体机能活动能力的变化规律和注重发挥学生主体作用的因素再结合课的任务和学生心理需求把本课要学习的内容贯穿在游戏活动中以此提高学生的学习兴趣达到良好的效果本节课分为四个部分即激情引趣活跃身心、合作探究掌握技能、激活思维能力拓展、身心恢复陶冶情操 （一）：激情引趣活跃身心（8分钟） 1、导入主题激发兴趣教师语言引导,导入主题,学生仔细听讲,对教学内容初步了解,并产生兴趣 2、热身活动:投纸飞机.