平行线分线段成比例优质课件.ppt_第1页
平行线分线段成比例优质课件.ppt_第2页
平行线分线段成比例优质课件.ppt_第3页
平行线分线段成比例优质课件.ppt_第4页
平行线分线段成比例优质课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩35页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

平昌县得胜中学任璟,l1,l3,l2,l4,l5,l6,A,B,C,D,E,F,M,N,O,直线l1/l2/l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC则图中还有哪些线段相等?,问题一,抢答,为什么?如何证明?,A,B,C,A1,B1,C1,l1,l2,l3,l1l2l3得到ABB1E和BCFB1,EB1=AB,B1F=BC,AB=BCEB1=B1F,又1=2,3=4A1B1EC1B1FA1B1=B1C1,已知:如图,直线l1l2l3AB=BC,求证:A1B1=B1C1,证明:过B1作EFAC,分别交l1、l3于点E、F,如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等.,如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等.,符号语言直线l1l2l3,AB=BCA1B1=B1C1,如何不通过测量,运用所学知识,快速将一条长5厘米的细线分成两部分,使这两部分之比是2:3?,A,B,C,问题二,如果一组平行线在一条直线上截得的线段不相等,那么在其他直线上截得的线段又如何?,三条距离不相等的平行线截两条直线会有什么结果?,猜想:,你能否利用所学过的相关知识进行说明?,设线段AB的中点为P1,线段BC的三等分点为P2、P3.,则:,这时你想到了什么?,AP1=P1B=BP2=P2P3=P3C,DQ1=Q1E=EQ2=Q2Q3=Q3F,分别过点P1,P2,P3作直线a1,a2,a3平行于l1,与l的交点分别为Q1,Q2,Q3.,l,l,平行线分线段成比例:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.l1l2l3.,例1如图,l1l2l3,AB4,DE3,EF6,求BC.,解:l1l2l3,AB=4,DE=3,EF=6,BC8,L1,L2,L3,L4,L5,L5L4,L1,L2,L3,L4,L5,L4,L5,L4,L5,L1,L2,L3,A,B,C,D,E,F,L1,L2,L3,AB,AC,AD,AE,几何语言,L1,L2,L3,L4,L5,2019/12/16,21,可编辑,L1,L2,L3,L5L4,L1,L2,L3,L4,L5,L1,L2,L3,L4,L5,L1,L2,L3,L4,L5,L4,L5,L1,L2,L3,结论,平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.,DEBC,DEBC,数学几何语言,数学几何语言,例2如图,E为ABCD的边CD延长线上的一点,连结BE,交AC于点O,交AD于点F,求证:,证明:AFBC,AFBC,解:,DEBC,如图,ABC中,DE/BC,DF/AC,AE=4,EC=2,BC=8.求BF和CF的长.,解,DE/BC,DF/AC,D,E,例2,A,B,D,C,E,EC,BC,DC,A,B,C,D,E,3、如图:已知DEBC,AB=14,AC=18,AE=10,求:AD的长。,CB=4,,BE,AB,=,A,A,B,C,D,E,C,5、如图:已知DEBC,AB=5,AC=7,AD=2,求:AE的长。,B,D,E,6、已知A=E=60求:BD的长。,一、平行线分线段成比例基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例。(关键要能熟练地找出对应线段),小结,二、要熟悉该定理的几种基本图形,三、注意该定理在三角形中的应用,作业:,已知:如图,l1l2l3,AB=3,BC=5,DF=12求DE和EF的长

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论