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新版一年级音乐教案 教学目标 1、会唱歌曲保护小绵羊 2、区分两个乐句结束音的不同 教学设计锦上添花 教学过程 一、导入 请同学们介绍有关傈僳族的相关知识教师小节补充 二、范唱 要求：学生能安静的聆听并能对老师的范唱做出自己的评价 三、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词 2、跟老师学唱歌曲 3、学生完整的演唱歌曲 4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同并在不同的音上涂上不同的颜色 5、纠正学生的吐字如：“三”“山”等 6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事 7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理 四、表演歌曲保护小羊 五、复习歌曲 1、勇敢的鄂伦春 要求：体会这两首歌曲的不同风格 六、总结 本节课我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌 提问1：同学们还知道其他少数民族的名字请你说一说 提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌给大家唱一唱 第五课时乃呦乃 教学目标： 1、唱乃呦乃感受少数民族儿歌的特点体验土家族的风格和韵味热爱少数民族文化 2、通过唱、听、动等音乐活动让学生走进音乐走进土家族感受音乐带来的文化 3、掌握domisol柯尔文手势 教学重点： 演唱歌曲感受少数民族音乐特色 教学难点： 熟练运用“domisol”柯尔文手势表现歌曲 教学准备： 多媒体课件、头饰、钢琴 教学设计锦上添花 一、组织教学师生问好 二、音乐热身运动 1、师：我们已经学会了一首歌曲名字叫七个小兄弟大家还记的你们喜欢这首歌曲想再唱一唱下面我们分为7个小组带上你们各组的头饰一起再来唱一唱好 学生随琴演唱歌曲七个小兄弟 师总结：瞧我们的歌声多美阿！我们演唱或聆听到的这些好听的歌曲和音乐其实都是由一个个不同音高的音符组成的他们就像一个个小精灵一样把我们的音乐连接起来你们知道音乐中的这些小精灵主要由几个音符组成（请生举手回答） 结合课件让学生认识音乐中的七个小伙伴：“doremifasollasi” 1、学生跟琴模唱音阶 2、音乐游戏：开火车 规则：以小组为单位一个人唱一个音名按音阶顺序进行 师：同学们唱的都很准确你能用其中的三个音符“domisol”来编个旋律下面分组讨论过会儿大家一起来交流4、师生互动：用“domisol”三音符创编旋律（分四组讨论通过投影仪展示四组同学的杰作） 三、歌曲导入 师：看来你们都是小小天才创作家简单的三个音符就能创作出这么多的不同旋律今天我也给大家带来了一首特别的歌它也是只用了这三个音符“domisol”来创作的来听一听！ 1、播放歌曲乃呦乃伴奏初步感受旋律 2、请生谈感受（旋律欢快、活泼） 3、出示歌曲旋律谱学生跟琴模唱歌谱 4、师导语：这就是一首来自湖南省土家族的儿歌乃哟乃（板书课题）土家族主要分布在湖南湖北他是一个能歌善舞热情好客的民族今天我将带领大家一起去感受土家族的风情！快听土家族的人们唱着一首乃哟乃喊我们一起和他去跳舞唱歌呢！ 四、学唱歌曲乃呦乃 1、播放歌曲猜一猜歌词“乃呦乃”表达的什么意思（“来吧”） 2、学生边拍手边跟师后按节奏齐读歌词 3、随音乐范唱轻声唱词 4、跟琴完整演唱歌曲 五、歌曲处理表现 1、师：同学们！唱的都挺棒！问题：“带着什么样的心情演唱歌曲才能表现土家族小伙伴在快乐玩耍呢”（高兴）学生带着高兴的心情再次演唱歌曲师：唱的真好听！ 2、复习“domisol”音符手势结合手势唱一唱歌谱师先示范生跟琴表演分组PK边唱歌曲边做手势评选出优胜组 六、律动 师：土家族是一个能歌善舞的民族每年正月和三月都要举行歌舞节日土家族最富民族特色歌舞是“社巴节”也就是“摆手舞” 播放“摆手舞”音乐共同感受土家族人民欢歌竞舞的情景然后将全班学生分成四个圆圈师生共舞领略土家族音乐文化 七、总结、下课 请同学们回家试着找可以发出“domisol”三个音的物体演奏这首歌曲如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲 再次播放歌曲乃呦乃随音乐边唱边动离开教室结束本节音乐课. 第六单元月儿弯弯 第一课时小小的船 教学目标： 1、学会并能熟练演唱歌曲小小的船 2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验 教学重点、难点： 1、启发、引导学生有感情的演唱以情带声 2、掌握三拍子的强弱规律 教学准备：钢琴、录音机、磁带 教学设计锦上添花 一、组织教学 1、拍手进教室确立良好坐姿明确课堂纪律 2、师生问好 二、导入：请同学们来形容、描述一下船的样子老师给大家带来了一条特别的、漂亮的船想知道样子（播放歌曲小小的船录音） 三、学唱歌曲 1、体验感知聆听歌曲范唱大家在歌声中感受到什么（交流） 2、发声练习：1234554321小猫爱吃鱼鱼 3、有表情的朗读歌词边读边按强弱规律拍手、肩 4、模唱主旋律注意难点 5、用听唱法学习歌曲 6、小声哼唱歌曲跟伴奏反复唱几遍注意音准 7、创新表现处理歌曲大家想用怎样的声音来表现这种形象 8、为歌曲创编动作边唱边表演 四、拓展延伸表现歌曲 在课后大家可以收集更多的有关月亮的歌曲唱一唱或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来 五、认识唱名drmfslsd 六、课堂小结：太空有多美妙我们小朋友现在就要好好学科学让我们乘着小白船一起上太空遨游！课时小节及体会： 教学目标： 1、学会歌曲能够欢快、愉悦的演唱培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演培养学生动作协调性能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教学设计锦上添花 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜学一学” 1.师：“哎走得好累哦我们休息一会！.小朋友快看前面有好多小动物啊”（生：.） 师：“让老师去问问”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2.播放音乐片段A 师：“小朋友猜一猜这小动物来了为什么? 生：因为音乐听上去速度快活泼 师:你能用动作来表现? 3.播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来? （学生自由想像：大象、老虎、狮子） 师：“你为什么觉得是这种动物呢” （学生：因为音乐很沉重速度慢） 三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞) 师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1、看课件,听歌曲 师：“洋娃娃家到了.听她们家好热闹哦,洋娃娃在干呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件） 师提问（1）你听到了什么? （2）你感觉他们的心情是怎样的?从句歌词感觉的?（生：很快乐很活泼） 2.用“la”beng”进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3、按节奏歌词接龙 师：洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一 生：他们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀一二一 师：小熊小熊点点头呀点点头呀一二一 生：小洋娃娃笑起来呀笑呀笑呀哈哈哈 师：“喜欢这首歌?这其实是一首外国儿歌歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞我们一起来把这首歌学一下好”（生：好）（听唱法学习）（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱”（学生边看录像边演唱歌曲）（多媒体出示）小熊：“嗯唱得不错不过能不能唱的再好一点呢” 师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点大家能不能做到”（生：能） 师：“我们可一定要让小熊满意哦”（老师帮助学生找出唱的不足的地方纠正错误再演唱一遍） 五、创编歌表演 小熊：“这次唱的太棒了”“你们愿意和我们一起跳舞”（生：愿意） 师：“那么我们先来想一想洋娃娃是跳的”（学生进行讨论并进行练习） 师：“小熊又是跳的呢”（同上） 师：“好现在我们小朋友自己找一个小舞伴分配好角色和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演） 六、深化创作 师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀”（生：开心） 师：“小动物他们看到我们跳的这么开心他们呀也想来跳大家愿意他们一起来参加”（生：愿意） 师：“那老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞”（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞跳呀跳呀ggg他们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀ggg小鸭小鸭点点头呀点点头呀ggg小洋娃娃笑起来呀笑呀笑呀哈哈哈）（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名如果这样动物的叫声可以模仿的话可以把原来一二一的地方改成动物的叫声） 师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢请你和你的小舞伴来表演一下好”（请三对学生进行讨论然后进行表演给予一定的鼓励表扬） 师：“好现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”（学生进行集体表演） 七、小结 师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作可是天渐渐黑了洋娃娃要休息了小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌跳着自己编的舞跟他们说声再见吧” （学生唱着歌和自己的小舞伴拉着手在愉快的音乐声中离开教室） 第三课时多快乐呀多幸福 教学目标： 1、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作参与歌表演在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点：学唱歌曲多快乐呀多幸福 教学难点： 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀多幸福的表演. 教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学设计锦上添花 一、走进 1、导入：(直接播放课件) 师：小朋友们高吭的歌声,优美的图片将我们带到了里呀? 2、师:说得非常好热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 3、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”意思吉祥如意生： 师：你们真聪明藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好?(播放多快乐呀,多幸福) 二、入乡随俗 过渡语:他们的聚会可热闹了我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放多快乐呀,多幸福,老师打节奏) （一）、声势律动 1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师:小朋友们真不错你们知道真不错,你真棒用藏语表示?巴扎嘿我们一起来一遍. 师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲多快乐呀多幸福 师：音乐好听?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀多幸福 (出示歌谱) 有节奏的朗读歌词师：现在请同学们和老师一起来把歌词有节奏的朗读一遍 找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍同学们有没有发现一个很特别的地方生： 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他“巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) 学唱歌曲 师：请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱) 师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍. 生自己唱第二段 师：这一遍小朋友们唱得非常的好第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. 男女生交换接龙 师:你们唱得真不错我们来给自己一点鼓励吧这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) 齐唱 师：你们配合得真好现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍(师弹琴,加快速度) 随乐唱 师:让我们跟着音乐来一遍吧 三、拓展部分 1、老师带跳 师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了(师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?“上吉其”谢谢！ 师：你们想学这个舞蹈?全体起立(师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2、请学生上台随乐跳师:有位小朋友学会了,愿意上台来表演一下?(请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势师:藏族小朋友的联欢会真热闹让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧(随乐带生律动) 师:请大家和我一起来呐喊吧(再带一遍) 4、分组唱歌,呐喊 5、加入打击乐器师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给学生分乐器) 师:老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧 四、小结 师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族 第四课时玩具兵进行曲 教学目的 一、欣赏管弦乐玩具兵进行曲感受乐曲欢快、活泼的情绪想象并模仿玩具兵行进时姿态表现出小士兵威武、勇敢的神情 二、能够用神气、欢快的声音演唱玩具兵进行曲并能用自制小乐曲为歌曲伴奏 教学重点 能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪想象并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象 教具准备 多媒体课件：牵线木偶；学生自制乐器；小木椅 教学设计锦上添花 一、游戏律动“蜜蜂和小熊”愉快地进入课堂 （学生用椅子搭出不同的造型如树木、花草、小桥等） 二、欣赏玩具兵进行曲 1.听乐曲引子导入欣赏 （1）蜜蜂和小熊们请大家竖起耳朵你听到了什么声音 （2）再听听鼓声与号声给你什么感觉这声音让你想到是谁来了 （3）猜猜他们在干什么 2.听赏乐曲感受音乐形象 （1）听乐曲A段 讨论：音乐告诉你小兵们在干什么 你会模仿小兵走路的样子表演一下 谁有不同的意见或不同的动作（全班跟音乐律动） （2）简介乐曲创作背景学生跟音乐律动教师简介乐曲创作背景学生听音乐律动有节奏地走（巧妙地用上椅子搭成的布景） （3）游戏“牵线木偶” 教师出示玩具大家玩一玩 教师介绍并示范游戏方法师生集体进行音乐游戏 （4）细听乐曲尾声想想这里的音乐有什么变化它告诉你什么 3.完整地听赏乐曲并律动自由模仿小兵走路姿态游戏“牵线木偶”小组模仿跑回座位（将座位还原成上课座位） 三、歌曲玩具兵进行曲 1.导入：瞧远处又走来了一队士兵你能听出他们的脚步声 2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏 3.游戏：搭节奏城堡巡逻 （1）小士兵们远道而来你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来 （2）每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻（拍击自编四拍节奏型） 4.学唱歌曲 （1）听师范唱感受歌曲情绪 （2）按节奏朗读歌词并记忆 （3）填唱歌词：师生对唱分组唱齐唱 （4）自编动作歌表演或用小乐器为自己的歌唱伴奏 （5）自愿上台为大家表演 四、小结下课律动离室 第五单元五十六朵花 第一课时其多列教案 教学内容： 1、学唱歌曲其多列 2、游戏：插花 教学目标： 1、学习歌曲其多列背唱歌曲 2、复习歌曲柳树姑娘、云、小红帽体会它们和其多列这首歌曲的不同情绪 3、用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏 教学重点：学习并背唱歌曲 教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏 教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件 教学设计锦上添花 一、情景导入： 师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件） 师：我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件） 师：你们听哈尼族的小朋友迎着风披着阳光向我们走来了（播放歌曲范唱） 二、新歌