七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立课时作业 新人教版.doc

辽、西夏与北宋的并立第7课辽、西夏与北宋的并立课前自主预习知识点1契丹族与党项族1.契丹族( 1 )生产生活:契丹族是生活在北方的游牧民族,到9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业,并开始建筑房屋、城邑。( 2 )建立政权:10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。( 3 )统治:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。2.党项族( 1 )生产生活:党项族生活在我国西北地区,原属羌族的一支。唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。( 2 )建立政权:11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。( 3 )统治:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。知识点2辽与北宋的和战3.概况:辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关系。宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策。4.澶渊之盟( 1 )背景:宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。( 2 )内容:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。( 3 )作用:此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。知识点3西夏与北宋的关系5.战争:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大损失,人民处于困苦之中。6.议和( 1 )内容:北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。( 2 )作用:议和后,宋夏边界贸易兴旺。课堂基础达标知识点1契丹族与党项族1.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活( A )A.契丹族B.犬戎族C.汉族D.党项族2.他是一位少数民族首领,曾经统一契丹各部,建立契丹政权,实行“以国制治契丹,以汉制治汉人”政策,主动吸纳汉族先进文化。这位“首领”是( D )A.松赞干布B.赵匡胤C.元昊D.耶律阿保机3.宋史夏国传记载:“夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用唐宋,而乐之器与曲则唐也。”材料中“夏”的建立者是( D )A.禹B.耶律阿保机C.赵匡胤D.元昊知识点2辽与北宋的和战4.辽军兵临澶州城下时,力主抵抗的北宋宰相是( C )A.魏征B.房玄龄C.寇准D.杜如晦5.纪录片历史的拐点中的第三个拐点是“澶渊之盟”,此盟约使交战双方保持了长时期的和平局面。该盟约是( C )A.北宋与大理达成的和议B.北宋与西夏达成的和议C.北宋与辽达成的和议D.辽与西夏达成的和议知识点3西夏与北宋的关系6.历史剧中北宋与西夏议和的使臣可以答应的条件是( B )A.北宋向元昊称臣B.北宋给西夏岁币C.北宋边境不设防D.北宋向西夏割让领土7.观察图片,回答问题。( 1 )填写出图中A、B表示的政权名称。A:北宋B:西夏( 2 )a、b表示这两个政权的都城,填写出a、b表示的都城名称。a:东京( 或开封 )b:兴庆课后巩固提升1.辽与西夏国力不断增强的共同原因是( C )A.军队规模庞大,武力强大B.创制汉字C.学习中原文化,发展生产D.汉人迁入2.下列关于党项族的表述正确的有( B )原属匈奴的一支创制了西夏文字仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律只有游牧业,没有农业A.B.C.D.3.绘制历史简图是历史学习的一种基本技能,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的历史简图是( D )4.京剧澶渊之盟中有一句唱词:“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景。”唱词中的“寡人”应是( C )A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋神祖5.北宋曾把与契丹政权交接的边境地区的一些地方改名,如将“威虏”改为“广信”、“静戎”改为“永静”等。这种现象应出现于( B )A.澶渊之盟前B.澶渊之盟后C.宋夏和议前D.宋夏和议后【解析】结合所学知识可知,澶渊之盟后,宋辽维持了长期和平,边境一些地方的改名反映了宋辽两国的和平相处,B项符合题意。6.宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人( 白发年迈的老人 )不识干戈”。这说明澶渊之盟后( D )A.北宋的实力遭到削弱B.辽的统治趋向腐朽C.南方社会经济出现了繁荣局面D.辽宋之间维持了很长时间的和平局面7.下图是辽东丹王出行图( 局部 ),从中可以看出画中人所穿的衣服同当时的宋人着装相似。这主要是( C )A.被北宋政府征服并强迫改装的结果B.契丹人为了向北宋政府示好C.长期民族交融的结果D.与北宋贸易交流的需要8.某同学在学习宋辽、宋夏之间议和后,归纳总结了它们的共同点,其中表述有误的是( C )A.结束了双方的战争状态B.宋朝都要给对方岁币C.导致南北对峙局面的形成D.客观上有利于双方和平共处9.辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“”;错误的打“”,并加以改正。【】( 1 )黄帝、大禹被后人尊奉为中华民族的人文初祖。改正:“大禹”改为“炎帝”【】( 2 )十六国时期,前秦氐族皇帝苻坚锐意改革,境内胡汉民族关系有所改善。改正:【】( 3 )宋太祖实行开明的民族政策,当时北方和西北地区的各族首领尊奉他为各族的“天可汗”。改正:“宋太祖”改为“唐太宗”【】( 4 )辽世宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。改正:“辽世宗”改为“辽太宗”10.阅读材料,回答问题。材料一( 辽 )与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。摘编自苏辙栾城集材料二自契丹侵取燕蓟以北( 指燕云十六州 ),拓跋( 党项族 )自得灵夏以西得中国( 指中原 )土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等摘编自李焘续资治通鉴长编( 1 )材料一中的“朝廷”指什么政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族?政权:北宋。少数民族:契丹族。( 2 )哪一历史事件直接导致辽“与朝廷和好年深”?简述该事件的历史影