2012-2013上第一学期中心小学学校德育工作总结

2012-2013 上第一学期中心小学学校德育工作总结 2012-2013 上第一学期中心小学学校德育工作总结 1 本学期，我校围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。 一、科学规划实施，大力开展校园文化建设 1进一步加强了校园环境卫生管理。 环境卫生管理反映的是领导水平和能力，更是工作态度、工作意识和责任心。因此， 营造一个干净、整洁的学习环境对培养学生的日常行为有极大的推动作用。少先队每天做好校园卫生打扫的督促、检查和评比工作，并定时做好校园周边、厕所、垃圾屋等死角的卫生清理工作，积极预防了传染病和其他恶性事件的发生，教育学生养成良好的卫生习惯，并组织一批乐于奉献的同学担当志愿督察员（每班 5 人），充分利用课间时间主动参与到学校的管理活动中，共同创建一个文明、整洁、卫生、优美的校园 2. 加强廊道文化建设，营造浓厚人文氛围 结合实际科学规划学校校园文化建设，形成校园文化特色，增强环境育人效果。学校少先队加强了对板报、橱 窗、宣传牌、班风标志、校园广播室（每周三至少 15 分钟播音）等校园文化设施的管理。图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了展示自我，激励自我的平台。在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息。同时揭示人生、生活、学习和工作道理，让广大师生乐于品味，乐于感悟。不同的教学楼层，根据学生的年龄特点，采用不同的廊道主题和年段展示板，如低年级的廊道以学生的文明礼仪为主题，用学校老师和学生的日常学习、生活的图片作为学生学习的榜样，中高年级的廊道以励志名言和廉洁教育为主题，引领学生崇尚科学、追求真理，崇尚文明，塑造品格，推动学 校文化健康发展。新教学楼的廊道文化则中西结合：楼梯设计阶梯英语，方便学生在上下学、课间能随时随地学习英语单词及日常口语；楼梯转台及横梁文化为孔子论语，教育学生从小养成美德 ；走廊柱子则围绕“学校就是安海古镇的一张活名片”，呈现安海名胜古迹、安海名小吃、安海民俗，结合校本南音、嗦啰嗹，渗透古镇文化；走廊转角墙面设计一个主题展，为学生提供一个展示自己的平台；楼层转台的漂流书架、读书吧、“好书推荐”专栏，充分为学生创设了良好的学习氛围，提供了交流学习的机会，真正发挥学校廊道文化的育人作用。 9 月初，晋江市小学精细化管 理工作现场会在我校举行。全市“泉州市教学常规先进校”校长等参加了会议。此次活动赢得了各校校长及领导的高度评价。 3. 增设校园的温馨提示，增强环境育人效果 “温馨提示”是孩子们品德形成的又一途径。校园围墙上的“学校是我家，清洁靠大家”， “车停人停，文明不停，车走人走，文明传递”，“普通话是我们的校园语言”，“提高语言素养，展示文明形象”，“说普通话写规范字 用文明语 做文明人”，“说好普通话，朋友片天下”；楼梯墙上的“上下楼梯靠右行、你谦我让脚步轻”， 楼梯非跑道，上下勿奔跑”，“礼让慢行多一点，危险自然 少一点”“静我校园，不喧哗追赶”，“安全意识天天有，校园生活乐悠悠。”；花坛里、草坪上的“关心未来，爱护绿化”，“人人爱花草，空气环境好”，“小草微微笑，请您旁边绕”，“小草青青，脚下留情”；洗手槽旁的“珍惜生命之水，关住点点滴滴”，“垃圾入篓不入槽”；厕所墙上的“文明如厕，方便大家”，“贴近文明，靠近方便”，“随手一冲，干净又轻松”，“予篓纸屑，手留余香”，“疼惜打扫人的辛劳，尊重后用者的权力”，“细微之处见功德，举手之间显文明”，这些儿童化的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学 们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，无形中再一次规范了孩子们的日常行为习惯。 二、主题活动，丰富学生课余生活。 活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。 1. 常规管理工作常抓不懈 学校将每学期的第一周设置为行为规范教育周，利用廊道文化和 LED 给学生制定了“养正中心小学学生行为规范 100 条”， 加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯。坚持用好每周一次的升旗仪式这块阵地，利用国 旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等。每年“少先队的入队仪式”，“开学典礼”、“新生拜孔子”、“迎新晚会”、 “期末表彰”等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。 2结合重大节日适时教育 (1)每年的 9 月 28 日是孔子诞辰纪念日，我校少先队每年 9 月初，纪念孔子为契机，结合教师节组织一年级新生开展“开学礼、拜孔子”活动。让学生走近孔子，走进传统文化，重温感受我国传统文化的博大精深，深刻领悟孔子的思想精髓。以此教育学生要 从小养成尊师重教的良好风气。 (2) 以庆祝新中国成立 63 周年为契机，以爱国主义教育为主题，以网上签名寄语为主要形式， 组织中高年级的学生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，组织广大未成年人上网面向国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在参与中接受教育。 (3)结合建队节，组织一年级新生隆重举行了庆祝中国少年先锋队成立 62 周年暨新队员入队仪式。从而培养学生的主人翁意识，激发一年级学生对少先队组织的热爱，积极争取加入少先队组织，当上一名光荣的少先队员而感到自豪。让新队员了解队，敬佩队，从中受 到教育，使每位队员都能参与少先队的各项体验活动，激发少先队员的光荣感、责任感。 3启动“日行一善” 加强基础道德教育 为了加强对学生的基础道德教育，扩大先进事迹的正面榜样作用，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，特试行“养正气，行善举”道德小银行。以“道德银行”为载体，以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。让学生在活动中自我教育、自我激励，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自身道德素养， 体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质，让整个校园洋溢文明和谐之情，使我校的德育工作迈上一个新台阶。通过两个多月的试行，初评出“道德标兵” 名。 4深化周三快乐拓展日 周三是学生的快乐拓展日，学校利用每周三下午的大课间活动，开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动，如：书法、美术、腰鼓、鼓号、体育、英语口语、灯谜、合唱、阅读、作文等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面发展。为学生创造发展个性特长，施展才华的平台。学校“悄悄俏”腰鼓队参加晋江市第二届“关 爱女孩腰鼓大会操”荣获三等奖；学校劳技代表队许雅彬、洪晓清、颜江桦三名选手代表晋江市参加泉州市“移动亲情杯”小学生生活与劳动技能比赛，荣获团体三等奖，个人分别荣获得一个二等奖，两个三等奖；在“国家电网杯”晋江市“中华颂 古辞新编”创作大赛获得团体三等奖的成绩，学校获得了“国家电网杯”经典诵读教育基地的称号；在安海镇第三届小学生合唱比赛中，我校合唱团荣获二等奖及优秀创意奖；在晋江市第十一届中小学生器乐独奏比赛，我校选手黄有为荣获高年组民族乐器二等奖，黄颜波荣获高年组小提琴三等奖，王语嫣荣获低年组民族乐器二等奖 。陈梓杰荣获低年组小提琴一等奖，陈思铭、颜以恒、程骏鸿荣获低年组小提琴三等奖；在养正教学点举行小学升旗仪式暨广播体操评选，养正中心小学获得一等奖。在“晋图杯第五届青少年打字比赛活动”，中我校张青云同学脱颖而出，荣获了二等奖；洪怡杭、蔡尚勤、许豪燊、许心怡分别获得了优秀奖；在安海镇小学生广播体操暨升旗仪式比赛，荣获三等奖； 12 月 31 日，我校在安海文体中心举行校园之春迎春晚会。精彩的节目受到与会者的高度赞赏和好评。 5积极推进“国学经典诵读” 我校大力倡导“读书立身、文化立校”的办学理念，借助国学经典诵 读，以着力打造“书香校园”，用经典引领校园文化建设。国学经典诵读活动以学生心灵净化，德育培养为根本，以儒家经典为主线贯穿各年龄段学生的诵读学习。低年段以弟子规、三字经为导读，中年段以千字文、立翁对韵为导读，高年段以论语为导读。通过诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，让学生们感受祖国传统文化的博大精深，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，在充满书香的校园中健康成长。 6. 拓宽德育渠道，增强校园文化建设的开放性 社会实践劳动，是学校教书育人和学生成长、成 才过程中不可缺少的重要环节，是锻炼学生的生活自理能力，克服困难的能力，承受挫择的能力，团结协作的能力的有效途径。是提高学生自身素质，充分发挥知识技能优势，服务社会的重要渠道，是第一课堂教育的有效补充与延伸。因而，我校与紫帽山劳动实践教育基地签订了长期的协议，为学生开拓了一个崭新的学习阵地。组织学生走出校园，充分接触大自然，参加社会实践活动，使他们的心灵慢慢成熟起来。既培养了学生的自理、团结协作的能力，也拓展了学校校园文化建设的空间。 三、高尚师德，促进学生养成教育。 前苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切 都应以教育者的人格为基础只有人格才能影响人格的发展和形成。”在学生面前。教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。每学期的开学初，组织全校教职工签订“教师师德承诺书”。每个星期一坚持组织教师学习时事 ,教育文章，教育理论、常规，使每位教师树立正确的人生观、世界观、价值观。增强全体教师的责任感和使命感，营造良好的鲜明导向 和新风正气。在安海镇举行“师德师能演讲比赛”活动中，养正中心小学周梅芳、苏晓玲老师荣获一等奖 ，庄必风老师荣获三等奖。在福建省第十八届小学数学“问题解决”课题研究现场教学研讨中，我校施晓凌老师代表泉州市课题校参与优质课评选荣获二等奖，十几个课题组成员的论文收录于福建省普教室论文汇编；在 2012 年晋江市小学艺术教师评课比赛中，我校林雅芬老师荣获晋江市一等奖；在安海镇首届教职工健排舞比赛中，我校代表队荣获一等奖。 四、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 学校为了展示我校教师风采，让我校“先学后教”课题研 究的阶段性成果得以汇报展示，促进我校“家庭 社会 学校”三位一体的教育健全发展，与第 8 周和第 9 周，学校语文组和数学组分别开展了家长开放月活动，让家长们切身感受孩子的学习氛围，更多地关注孩子的学习状况，了解孩子的学习动态，更全面地了解孩子在学校的各种表现，同时，向老师反映孩子在家里的表现，使老师更多地了解学生的情况，可以更有针对性地对孩子进行教育。五、成立安全工作小组加强学校安全管理制度。 学校领导把安全工作作为重中之重，由副校长主管。成立安全管理小组，优化护导师职责及门岗二十四时值班制度。组织老师定时巡 逻、检查工作，一旦发现隐患，及时处理。加强各班的安全教育。要求各师经常对学生进行交通安全教育、防火防电防骗教育并记录在册。 总之，一学期以来，我校德育工作还是基本按照学校总体思路进行，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，但成绩只能代表过去，下学期，我们将吸取本学期工作中的经验和教训，继续抓实抓好各项工作，深入贯彻落实“日行一善”教育实践活动。争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的德育工作取得让人满意的成绩。 2012-2013 上第一学期中心小学学校德育工作总结 2 时间过得很快，本学期学 校德育工作在以徐校长为班长的领导下，经各个班主任的精心、辛勤工作及课任教师的积极配合下，顺利完成了本学期的德育工作目标，现简要小结如下： 1、 加强班主任队伍建设，召开了 4 次班主任工作例会。每次的例会做到工作重点突出、目标明确，保证了学校德育工作的顺利推进。原计划的本学期“我的班级我的故事 -案例分析”班主任论坛因校会议室电脑等没有配置好，推迟到下学期进行，希望各班主任利用空余时间准备好。 2、 实施班级“四项竞赛”量化考核工作，让学校德育管理有抓手、可操作，形成规范化、常态化的德育管理思路。进一步促进 了学生良好习惯的养成，促进了学校良好校风的形成。 3、 成立了学生会，通过竞选的办法，产生了 2012 年度珠岙中学学生会。并召开学生会干部培训会，进一步加强学生的自治自理能力的培养。但仍有待进一步完善。 4、 设立了校长信箱。本学期共收到来自学生给校长的建议、意见及对学生行为规范的举报信等共 20 来封，让学校管理做得全方位，为学校的发展出谋策划。体现学生的主人翁责任感。 5、 开设了校讯通的管理平台。让学校德育管理全面细致到位。 6、 创平安校园建设。一学期来，学校为发生一起重大安全事故，学生的违纪违规率明显减 少，危害程度明显减轻；加强门卫管理，把好入口关，学校拿出一千多元资金，为学校的三位保卫干部配置了保安服，增强了学校的安全保卫干部的工作职责意识，提高安全防范能力。 7、 学校信息报道名列 18 位。 2012 年，我校录用信息共 90 篇，本学期共 39 篇。我们不但要做好工作，而且还要说好，宣传好、展示好。 8、 班主任下班情况及班级四项竞赛量化考核情况通报：（ 1）晨读下班人次；（ 2）晚上下寝室人次；（ 3）班级周流动红旗获