学校自评报告.doc

一、学校自评报告多年来，我校紧紧围绕职教发展方针，根据经济社会发展的新形势和职业教育改革发展的新要求,务实地、创造性地开展各项工作，努力开拓教育管理新思路，搭建学生发展新平台，创新教育实践新模式，营造教育发展新优势，学校始终保持着可持续发展的良好态势。现将我校创建三星级职校的工作情况汇报如下：一、学校概况我校是南京地区唯一的一所全日制财经类中等专业学校，隶属南京市教育局领导，是江苏省重点职业学校，主要进行中职与高职学历教育。学校前身是南京市第三十二中学。为适应中等教育结构改革的需要，1980年12月经江苏省人民政府批准改名为南京市财经学校，学校举办全日制中等专业学历教育， 2001年3月南京市教委根据布局调整规划将南京市第五十八中学并入市财经学校。2007年底市教育局为扩大我校的优质资源，特扩容100亩，为学校进一步发展奠定了基础。学校目前四个校区，教学区有两个校区，分别地处夫子庙秦淮风光带的东牌楼74号和新街口繁华地段的慈悲社5号，此外，还有校办工厂所在的夹岗校区和扩容的新校区。近30年来，学校形成了财会、金融和计算机应用三大骨干专业群，先后设有工商会计、金融、国际金融、城市金融、财政金融、财经计算机、外经贸英语、财务会计、计算机图文与网络、计算机技术及维护、电子商务与英语、金融与财会、计算机信息管理、动漫设计与制作等14个专业。学校四次被授予省级文明单位称号，连续十九年被评为南京市文明单位，是省职业教育先进集体，省德育先进学校，省、市模范学校，市先进集体，2006年被市教育局列为南京市首批创建高水平特色职业学校。学校现有教学班46个，在校生2340人；成人教育教学班30个，在校生1300人。学校占地面积100000平方米（150亩），建筑面积70000平方米。二、办学特色学校发展思路清晰，目标明确，管理严格，坚持以服务为宗旨，就业为导向，紧紧抓住专业开发与建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程与育人模型改革、产教结合与校企合作、社会服务等关键环节，形成架构合理、灵活开放的办学机制，培养实用的高素质技能人才受到用人单位尤其是金融系统的青睐，近30年来共为南京地区金融系统以及各企事业单位培养了7000余名毕业生，学校形成了“进口涌，出口畅，口碑好”的办学态势。（一）深化课程改革，彰显专业特色专业建设是学校抓内涵、抓质量、上台阶、上水平的突破口和着力点，目前我校已形成了财会、金融和计算机及应用三大类骨干专业共同推进的新局面，其中，财会和计算机应用专业是省级示范专业，金融专业是市级示范专业。我校财会专业再次顺利通过2007年新一轮省级示范专业的验收，并获得优秀格次（全省财会专业获得优秀格次的仅两家）。同时，2007年我校财会专业被认定为省级课改实验点，今年的5月我校将迎来动漫专业的省级示范专业和省级课改实验点的评估。课程改革是教学改革的基础，我校近几年来的课改实践和探索，我校的课程改革硕果累累。为了进一步推动课改向纵深发展，学校定期举办“课程改革论坛”和“课程改革讲座”，充分发挥十佳“双师型”教师、学科带头人、市优秀青年教师的引领示范作用，开展以课改为主题的示范课、研究课、诊断课，以促进课堂教学有效性的提高。我校财会专业创新的“理实一体”的新教学模式面对南京市财会专业教师进行了新课程培训，并在南京市7所学校、财会专业658名学生中进行推广试验，多次在省财经年会上作专题发言，受到全省各地学校的关注，全国中等职业学校骨干教师培训班全体学员也慕名前来我校参观交流。我校计算机专业“项目式教学”的课程改革成果也很显著，先后有南京、无锡、南宁等市的领导、教师参观我校动漫专业实训基地，交流课改成果。在第三届江苏职业教育创意论坛及中国职业技术教育学会课程理论与开发研究会2007年会上，我校作为观摩现场，开展“职业教育课程改革现场观摩”活动。本着与兄弟学校广泛交流、共同探讨职教课程改革的宗旨，我校举行了以“自主探究、理实一体、项目式教学”为主题的课改教学开放日活动，活动中开放的每一节课都有研究点。南京市17所兄弟学校有100多位教师前来听课，他们给予了充分肯定，认为财务会计理实一体的课改教学模式、企业工程师的项目引进课堂的教学实践、实训课程的“学生主体”研究、基础课程的“走班式分层教学”、“多元化的教学情境”、“活动载体”等教学模式和方法，充分激发了学生的学习兴趣，培养了学生的能力。（二）实现校企合作，构建人才培养模式特色多年来，学校积极转变办学观念，改革办学模式，实行产教结合，校企合作，努力培养技能型紧缺人才。学校坚持与工商银行、建设银行、用友软件南京公司、南大苏富特、深圳发展银行南京分行、南京邮政局储汇分局、苏果超市有限公司、华泰证券、南京鸿兴达人力资源公司、江苏锦江南京饭店有限公司、南京九洲会计咨询有限公司、苏税迅通税务师事务所、君瑞税务师事务所等多家金融、证券、IT企业及事业单位建立合作关系，在教育与市场、学校与企业之间建立起一种结合机制，架起一座人流、物流、信息流的桥梁，为学生树立专业思想，尽早进入角色，奠定了基础。2004年，为了促进学生对企业组织架构和业务流程的理解与运用，促进学校专业建设与市场需求的紧密结合，我校与用友软件南京公司合作共建ERP实验室， 95%以上的同学通过用友公司ERP财务链和物流供应链认证考试，取得用友ERP认证资格证书，即全国信息化（ERP方向）工程师证书。2007上半年，学校建成集教育、培训、生产、服务一体的一流的影视动漫实训基地。在2007中国南京影视动漫职业教育高峰会议上，省、市有关领导为我校的“影视动漫实训基地”和“Autodesk高端影视合成精编培训基地”揭牌，这标志着我校坚持走校企结合之路、谋求新的发展上了一个新的台阶。我校学生通过在实训基地做企业订单，完成项目实践，积累了丰富的实践经验，极大地提高动画设计、制作能力。学生参与制作中外合作的动画项目FARD、 Pop Secret 、Back to the sea，南京市教育局廉洁宣传片清官包拯、文天祥等多部作品的制作，作品森林小子、挑战刘翔、一串糖葫芦、大地的衣裳、我是志愿者、生命的红灯在南京市的动漫比赛中屡屡获奖。目前基地在业界和教育界的影响正在不断扩大，知名度也在不断提升，始终与世界最新影视动画制作教学技术保持同步。基地先后接待了由教育部、文化部等十部委组成的扶持动漫产业发展部际联席会议技术调研组、教育部职教与成教司副司长王继平和德育处处长刘宝民、中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长、教学工作委员会主任、教育部职成教司的原司长刘来泉以及外省市兄弟学校来校视察、访问。去年暑期，还受市职教教研室的委托，对南京市职业学校35名教师进行了动漫专业师资培训，受到广大教师好评。（三）以教科研为引领，强化教师队伍建设我校始终以教科研为引领，以课程改革在课堂实施层面的推进为主线，以课堂教学质量的提升为着力点，努力打造一支高素质、高质量、高水平的教师队伍，学校现有教职工152人，其中专任教师112人，具有各类高、中级职称的共有79人，专任教师中有南京市专业和学科带头人9人，南京市十佳双师型教师1人，获得市级以上荣誉的教师达60余人，2007年被评为南京市第五届“师德先进群体”。抓好科研，是提高教师整体素质的重要环节。为此学校要求任课教师和班主任积极参加教育教学的科研工作，仅在2007年，我校教师承担的课题就有：国家级课题中职学校数学模块化校本课程开发与实验研究，省级课题以就业为导向的中职财务专业课程改革实践研究，市级课题提高中职学生参加体育活动积极性的教学策略研究、职业学校廉洁教育的实践研究、职校财会专业课程优化整合的研究，还有8个市级个人课题结题并获奖。学校拟定了教学新秀、中青年骨干教师、校学科带头人的评选与管理制度，以形成老、中、青不同层次教师队伍的激励机制，调动广大教师积极投身于教育、教学、科研。每年组织教师参加各种形式的培训，先后几十名教师参加出国培训，许多教师参加国家级、省级培训；重视双师型教师的培养，积极鼓励专任教师参加会计师、经济师、用友ERP信息工程师、MAYA认证、计算机操作员等资格的考试，组织多名教师到企事业单位参加岗位实践，或参与动画项目的制作，以积累实践经验，促进教师的专业化发展。此外，学校还聘请2位教育专家担当督导顾问，2位教学督导员、2位德育督导员及教务科负责人构成督导班子。督导员由资深、具有丰富的教学或班主任管理实践经验的教师担任。教学副校长分管，教科室负责实施协调，通过督导过程进一步教师素养的提高。（四）培养实用人才，突显技能特色育人是教育的核心，学校通过举办文化艺术节、心理健康节、青年志愿者活动和其他学生社团活动，丰富学生的校园生活，陶冶情操，为学生营造和创设严谨生动的学习环境、民主和谐的人际环境和健康向上的文化环境。为了更好地为师生提供学习资源，提升学校的文化氛围，学校还为同学们免费办理了金陵图书馆的图书借阅证，租借秦淮区体育馆、南京师范大学的体育场馆和教学人员为学生开办相关体育选修课程，这也是学校利用更为广阔的社会资源，为教育教学服务的有效举措。学校在培养学生综合素质的同时，更注重强化学生自身专业技能的培养，利用“每周一评”、“校技能节”等活动促进学生技能整体水平的提高。学校的措施和办法使学生的计算机、珠算、书法等技能水平得到大面积的提高，近几年毕业生获珠算证书、电算化证书、计算机应用能力证书、普通话证书、岗前培训证书比例均达94%以上。财校代表队不仅在省、市各级各类技能竞赛中频频获奖，在全国大赛中也取得了骄人的成绩。我校代表队代表江苏省参加在2007年全国中等职业学校计算机技能大赛，荣获网络及应用项目团体一等奖；在第二届“极品飞手”海峡两岸赛大陆地区决赛中，我校学生获得英文看打项目大学组冠军，其余8名参赛选手也全部进入前50强；计算机代表队1993年以来在南京市职业学校技能比赛中一直保持团体冠军；珠算代表队自1983年至2007年以来24次获得市团体冠军，2002至2007年还代表南京市参加江苏省珠算技能竞赛，连续六次夺得冠军；在第三届用友杯全国高职院校ERP沙盘对抗赛江苏赛区中我校代表队获第一名。（五）实施精细化管理，打造精品校园 学校管理上追求“步骤要精心，环节要精细，工作出精品”。一直以来，我校有一支勤政廉政精明强干的干部队伍，学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作，党委充分发挥政治核心和监督保证作用，教职工代表大会充分发挥民主监督作用，制定和完善了各项管理的规章制度和工作职责、绩效考核。校领导班子提出了“加强内涵发展，在改革创新中做精做强、适度扩张”的发展思路，确立了总体发展目标，各部门进一步分解目标、落实责任、细化过程，使各项工作得到稳步有序的发展。为了加大对专业管理的力度，推进我校专业建设，适应学校发展的要求，学校又成立了财经专业办公室、计算机专业办公室和基础学科部，负责制定专业教学计划、完善专业人才培养方案、制定专业课程标准、推进专业课程改革的进程等一系列教育教学管理工作，目前已初见成效。由于精细化管理成效显著，自2005年以来，我校在南京市职业学校质量管理考核评比中我校连续三年荣获一等奖，这既是一种肯定，更是对我们管理工作的一种鞭策。由于学校各专业的毕业生专业基础扎实、技能水平高、业务能力强，每年都有大批毕业生通过推荐而优质就业，年均就业率达98%以上，经市职教教研室抽查，就业率、满意率等各项指标均在全市职业学校中名列第一。学校在南京地区享有盛誉，每年招生生源爆满，分数连年攀升，始终处在同类学校的前列。2007年招生期间，我校五年制高职录取线达到566分，最高分为652分，在全市五年制高职招生中遥遥领先；中专录取线为493分，最高分为612分，学校有限的扩招名额供不应求。三、存在的不足之处虽然我校在内涵发展上取得了可喜的成绩，但是，由于学校进一步发展的需要，校区刚刚扩容，这将使我们面临的新的机遇和挑战。如何把握机遇，使学校再上一个新的台阶，我们需要研究和思考：（一）师资结构不尽合理。长期以来，职业学校普遍文化课与专业课比例倒置，尽管近十年来我校已经在逐步调整，但因人事制度（如编制问题）的限制，目前专业课教师比例还不够。（二）双师型教师比例有待提高。我校计算机专业教师队伍整体年轻化，尽管不少教师已拿到职业资格证书，但中级职称评定尚未到年限。（三）专业群有待进一步的拓宽。目前，随着我校办学规模进一步地扩大，必须在现有财会、金融和计算机应用三大骨干专业群的基础上有所拓宽，以适应学校新的发展要求。四、整改方案、思路及措施（一）加快学校扩容校区的基础建设，适度扩大办学规模，使在校学生规模保持在3500人左右，力求寻找新的增长点，进一步增强专业的示范辐射作用。（二）进一步增强师资队伍实力，特别是“双师型”教师队伍。第一，采用“引进、招聘、培养”等方式，多渠道促进“双师型”教师队伍建设；第二，组织教师参加国家组织的各种执业资格和职称资格的培训考试；第三，根据需要，分批选送专业教师到企事业单位进行短期或中期专业培养，使教师能够了解实践的要求；第四，通过科研、技术服务、技术开发等方式带动一批教师参与项目实践，提高教师的实践动手能力；第五，绝大多数老师既带理论课，又带实践课，不断解决操作实际中出现的问题，使教师在实践操作上成为能工巧匠。第六，建立“双师型”教师评价激励机制。（三）进一步拓宽专业群、专业链。围绕现有财会、金融和计算机应用的三大专业群，开发新的专业群，如商贸类、信息类专业等等，研究专业发展的前景，做好市场调研和论证。（四）进一步加大经费的投入，用于实训基地建设，为加强学生综合职业能力的培养提供保证。 本人已仔细阅读并认真审核了本表内容，完全明白信息和数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：自评表所填内容真实无误。 法定代表人： 年 月 日经审核，中等职业学校星级评估学校自评表所填内容真实无误，同意上报。 省辖市教育主管部门（公章） 年 月 日二、分项自我评价一级指标学校总体概况（）二级指标领导班子(I一1)评估标准1办学思想端正，依法治校，办学行为规范。2学校发展目标明确，思路清晰。3校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；12以上有高级职称。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩 学校现有6名校级领导，全部具有国民教育系列本科及以上学历，所学专业与学校办学要求相适应，其中4名具有高级职称。领导班子具有正确的职业教育理念，能够贯彻落实国家及省职教会议精神，坚持职业教育服务地方经济和社会发展的宗旨，以职教富民为己任，促进和谐社会建设。坚持党和政府的职业教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，依法治校，按章管理。 学校领导班子能够科学调研，设置专业，为企业培养培训技能型人才。依据地方经济建设和社会发展规划，研究确定学校发展目标，制定学校工作计划，并认真执行，及时总结经验。学校现为国家级计算机应用领域紧缺人才培养基地、国家级职业教育（计算机应用与软件技术专业）实训基地、江苏软件园CG人才培养基地、南京市软件人才培训基地、南京市教育科学研究基地。 学校领导班子在学校的发展建设过程中，有一定的新理念、新思路、新举措，团结协作、求真务实、精通业务、踏实肯干、业务精湛，有丰富的实践经验和较强的管理能力，取得了多项教育科研成果。每周安排校长接待日，师生、家长对领导班子成员的评议优良率在95。学校各项管理规章制度及管理过程资料齐全，能够按照规范化、科学化、精细化的要求进行各项常规管理工作。主要问题和不足 在执行规章制度的过程中，还应多探索如何将依法治校和以人为本结合起来，规章制度的制订也应考虑与时俱进，不断修订，以适应新的形势发展需要。量化指标达成情况1、学校现有6名校级领导，其中4名具有高级职称，比例为67。2、学校现为国家级计算机应用领域紧缺人才培养基地、国家级职业教育（计算机应用与软件技术专业）实训基地、江苏软件园CG人才培养基地、南京市软件人才培训基地、南京市教育科学研究基地。3、师生对领导班子成员的评议优良率在95以上。关键信息要目1、南京市财经学校规章制度汇编 2、南京市财经学校十一五发展规划 3、2005-2007年工作计划和总结 4、学校校级领导基本信息及教科研成果资料资料存放地：学校办公室 一级指标学校总体概况（）二级指标校园(I-2)评估标准1.校园布局科学，环境整洁。2.校园占地面积不少于80亩，建筑总面积不少于3万平方米。3.校园各项安全措施落实。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校占地面积100000平方米，折合150亩，学校目前四个校区，教学区有两个校区，分别地处夫子庙秦淮风光带的东牌楼74号和新街口繁华地段的慈悲社5号，此外，还有校办工厂所在的夹岗校区和扩容的新校区。校园布局合理，建筑风格协调统一，根据校园实际情况，因地制宜的绿化、美化校园，注重校园的环境卫生，为师生提供优良的服务，使得师生的工作、学习有一个很好的环境氛围，充分发挥环境育人、管理育人、服务育人的功效。学校对校园各项安全工作非常重视，建有完备的安全管理长效机制，成立校园安全管理工作领导小组，制定安全管理网络和各类应急预案，责任措施落实到位。开展形式多样的安全教育；建立各种安全管理制度；校舍安全管理机构、制度健全，人员配备、业务管理等符合要求，校舍档案管理规范。重视饮食安全，从业人员持证上岗，严把食品卫生关，检查记录认真详实。重视校园治安管理，形成了人防、物防、技防相结合的防控体系。加强警校共建，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。校园周边环境好，无乱摆摊点及网吧、电子游戏厅、录像厅等。主要问题和不足2007年底，市教育局为扩大我校的优质资源，特扩容100亩，为学校的进一步发展奠定了基础。我校将进一步统筹规划，加快基础建设的力度和步伐。量化指标达成情况我校占地面积达150亩，校舍建筑面积将达7万平方米。安全管理网络健全，05年荣获市公安局“集体三等功”。被市教育局、市公安局评为“安全文明校园”，市教育局“卫生安全保障工程”考核验收为优秀，“平安秦淮建设”先进集体。关键信息要目1、校舍档案（内含学校平面图）2、依法治校、综合治理、创安工作资料汇编（规章制度）3、依法治校、综合治理、创安工作资料汇编（应急预案）4、依法治校、综合治理、创安工作资料汇编（安全管理）5、“安全文明校园”资料汇编6、总务文件合订本“卫生安全保障工程”7、安全管理有关台账：校舍巡视检查日记、校园安全巡视记录本等资料存放地：总务科一级指标学校总体概况（）二级指标校企合作（-3）评估标准1.积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。2.学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩1、学校贯彻省政府关于大力发展职业教育的决定，长期坚持“以就业为导向”的办学方针，积极探索产教结合、校企合作的办学模式，构建与市场需求和劳动就业紧密结合的现代职业教育体系，创新人才培养模式。 2、计算机、财会、金融专业都与企业、行业建立良好的合作关系，有组织、有协议、有工作目标和计划；学校与建设银行、工商银行等多家商业银行、苏果超市有限公司、用友南京分公司、网巨软件（南京）有限公司、江苏省广播电视总台包装工作室、蓝海豚动画公司、光荣与梦想团队等多家行业企业签定合作协议，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥很好的作用。3、校企双方有广泛的合作，学校主动为企业提供技术支持、员工培训和优秀的毕业生，和企业一起做好人才需求调研、专业开发与培养目标设计、培养方案设计、专业课与实践课教学、职业能力考核、就业服务与指导等。4、学校与企业形成“相互需要、互惠互利、相互参与、相互依存的关系，积极探索实践多种校企合作办学模式,有专门的校企合作办学管理机构、管理人员，有严格的管理制度。吸引企业进驻我校实训基地，安排好学生的实训实践，校企互赢互利。实训基地承接企业订单，由学生完成项目产品订单。承接公司工作，让学生在课余时间完成。（4）校企合作开展对外培训工作。校企合作主要合作项目：(1)与南京苏税迅通税务事务所有限公司合作,参加该公司承揽的审计项目业务.(2) 与南京九洲会计咨询有限公司合作,参加该公司承揽的财务管理咨询项目业务.(3)与用友软件南京公司合作,对全南京市职业学校会计专业教师进行ERP沙盘拟商务实战培训.(4) 与南京鸿兴达人力资源公司合作,对职业学校毕业生进行就业前岗位的培训. （5）中法罗国际项目Pop Secret（6）中法合作项目FARD（7）国际动画电影Back to the sea等项目。（8）校企合作开展南京市动漫师资培训工作。 主要问题和不足继续探索实践多种校企合作办学模式，继续创新人才培养模式，培养高素质技能型专门人才。量化指标达成情况有13家紧密合作的企业，20项产教结合、校企合作成果。关键信息要目 1、产教结合、校企合作文件（2007-JS010101、2007-CJ010101） 2、产教结合、校企合作计划 （2007-JS010102、2007-CJ010102）3、产教结合、校企合作总结 （2007-JS010103、2007-CJ010103） 4、校外实训基地协议 （2007-JS0102、2007-CJ0102） 5、产教结合成果、校企合作成果 学生实习培训资料（2007-JS010301、2007-CJ010301） 教师实践资料（2007-JS010302、2007-CJ010302） 专业培训资料（2007-JS010303、2007-CJ010303） 基地共建、技术合作 （2007-JS010304） 资料存放地：计算机专业办、财经专业办一级指标学校总体概况（）二级指标办学特色与社会声誉(I-4)评估标准1具有本校特点和风格的校训、校风。2主干专业具有自身的特色。3学校在相关行业和职业界具有较好声誉。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩 学校以“求实、创新”为校风，以“敬业、爱生”为教风，以“勤奋、求真”为学风，激励广大师生员工不断奋进。学校高度重视对本地本行业的企事业单位用人需求的调研，积极围绕地方经济发展新特点、行业发展新特色的需要，适度超前调整专业和课程设置，在专业规模、师资培训、课程改革等方面下功夫，探索学校与企事业间的双赢机制，整体优化课程结构，大力提高教师队伍水平，努力打造省示范专业。财会、计算机动漫等专业均已成为本地区的领头雁，开始经验推广。历年的毕业生在社会上都具有很强的综合竞争能力，每年都有大批毕业生能够通过推荐而顺利就业，学校创办近30年来，共为南京地区的各家银行和证券公司以及各企事业单位培养了近8000名毕业生，其中三百多名毕业生走上领导岗位。2007届毕业生就业率达98.3%，就业单位包括建行、招行、工行、华夏、深发展等南京市十多家银行，以及江苏移动、华润苏果等世界500强企业，另外还有江苏联通、省中医院、苏税迅通税务师事务所、波波魔火、美资网巨等著名企业。2008届毕业生实习安排目前也接近尾声，已有超过100家单位共提供近900个岗位供毕业生挑选，学生定向实习率达到84.4%，与同期相比，岗位数、岗位质量都有所提高。再加上财经学校生源连年爆满，录取分数线年年攀升，在我市中等职业学校中独树一帜，从而形成了“进口涌、出口畅、效益好”的良性循环的局面，使学校赢得了良好的社会声誉。学校还充分发挥专业和区位优势，实行中等职业教育与高等职业教育相衔接，职前培训与职后培训相结合，学历教育与非学历教育同时并举，取得了显著的效果。从1999年以来，我校发挥了财会专业、计算机专业的办学优势，先后与省电大开放教育学院、市电大开放教育学院、南京财经大学、南京审计学院等进行联合办学，签订了联合办学协议。在职后培训的领域中，我校被批准为国家等级计算机考试培训点、全国计算机NIT考试培训点、南京市专业技术人员继续教育基地、南京市民办非企业单位培训点、大专院校毕业生岗前培训点、普通话培训站。举办了各种短期培训班，近年来每年培训均超过6千人次，为社会培养了各种人才。不同层次的学历教育和各种类型的短期培训，充分拓展了学校的功能和作用，创造了良好的社会效益。主要问题和不足由于多年来学校质量高、口碑好，毕业生供不应求，导致学生就业时眼光过高，对此，学校还应加强就业指导，帮助学生调整就业心态。量化指标达成情况1、财会和计算机应用专业是省级示范专业，金融专业是市级示范专业。2、具有各类高、中级职称的专任教师占70.5%，具有研究生学历的教师占23%。专任教师中有南京市专业和学科带头人9人，南京市十佳双师型教师1人，省教研中心组成员两名，获得市级以上荣誉的教师达60余人。3、现有14个机房，拥有高品质教学用P4计算机900余台，开设了电子商务实验室、ERP实验室、计算机图文与网页制作工作室、数码动画（CG技术）实验室等校本实验培训基地，实现了无线网络进校园、每班均为多媒体教室。4、近两年毕业生获珠算、电算化考试、计算机应用能力考试、普通话考试、岗前培训技能考核通过率均在95%以上。5、财校计算机代表队1993年以来在南京市职业学校技能比赛中一直保持团体冠军，珠算代表队自1983年至2007年以来24次获得市团体冠军，2002至2007年还代表南京市参加江苏省珠算技能竞赛，连续六次夺得冠军。2006年，财校学生在江苏省首届“金手指”信息运动会上包揽了TYPING项目冠、亚、季军及一、二等奖。2007年，在全国职业中专校技能大赛计算机竞赛中，财校代表队代表江苏省获全国一等奖。6、学校四次被授予省级文明单位称号，连续二十年被评为南京市文明单位，是省职业教育先进集体，省德育先进学校，省、市模范学校，市先进集体。2007年被市教育局列为南京市首批创建高水平特色职业学校，在全市职业教育质量考核中，2006年度获一等奖的第一名，2007年获唯一的一个一等奖。关键信息要目1、影视动漫实训基地资料 （资料存放地：影视动漫实训基地）2、近三年新生录取名册 （资料存放地：教务科）3、用人单位评价表 （资料存放地：招生就业办）4、各类（含学校、教师、学生）获奖资料（资料存放地：教务科JX1906、JX2006、办公室）5、各类新闻报道 （资料存放地：办公室）一级指标师资队伍（）二级指标专任教师（- 1）评估标准1教职工与学生比1：11，师生比l：1822。2专任教师具有本科及以上学历者达90以上。3专业教师占专任教师60以上，满足技能性、实践性教学要求；“双师型教师达到专任专业教师的60以上。4专任教师和兼职教师具有良好的师德，素质较高。5专任教师中具有中级以上职称者占50以上。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校教职工152人，专任教师112人，在校生2340人，师生比1：21，本科及以上学历者103人，占专任教师92。鼓励教师参加各种形式的进修和学习，如骨干教师培训、“四新培训”、出国培训等，目前已有硕士（含在读）26人，南京市学科带头人9名，南京市十佳双师型教师1人，省教研中心组成员两名，获得市级以上荣誉的教师达60余人。注重教师的“送出去、引进来”，定期将教师送入企业顶岗实践，聘请企业专家、高校担任兼职教师，目前专业教师中高级以上职业资格27人，中级职业资格12人，师资队伍整体水平有了大幅度提高。我校教师在2007年南京市中等职业学校财会专业教师综合技能竞赛中获得团体一等奖，刘玉琴老师在2008年江苏省职业学校财会技能大赛中，获得会计实务教师组一等奖。目前专业教师68人，占专任教师60，“双师型”教师41人，达到比例要求。主要问题和不足由于人事方面的历史遗留问题，加上近年来学校发展规模不断扩大，师资结构有待进一步优化，“双师型”教师队伍有待进一步提高。教师普遍年轻化，十多人虽已具备本专业他系列的职业资格证书，但因工龄年限不足未达教师系列中级职称。量化指标达成情况专任教师112人，在校生2340人，师生比l：21；本科及以上学历者103人，占专任教师的92；专任教师中具有高级职称者38人，中级职称者41人，中高级职称所占比例达70.5。关键信息要目1、教职工名单 （资料存放地：办公室）2、人事报表、学年初基层报表 （资料存放地：办公室） 3、专任教师、“双师型” 教师花名册 (资料存放地：教务科 2008-JX1202) 4、兼职教师名册 （资料存放地：财经、计算机专业办、基础学科部JS020201、CX020201、JC020201）5、“双师型”教师开展项目开发或实践的相关资料及证明（资料存放地：财经专业办、计算机专业办） 6、专任教师获奖情况 (资料存放地：教务科2008-JX2006) 7、兼职教师获奖情况 (资料存放地：财经专业办、计算机专业办、基础学科部JS020202、CX020202、JC020202）8、分专业学生人数统计表 （资料存放地：教务科）一级指标师资队伍（）二级指标兼职教师（- 2）评估标准1聘任社会专业技术人员或高技能人才任兼职教师，占专任专业教师的2030。2兼职教师具有中级及以上专业技术职称，或国家职业资格三级以上证书。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校与企业、高校和相关行业建立了长期而紧密的联系，聘请外聘教师15人，达专任专业教师20%以上，分别承担了成本会计、会计模拟、基础会计、统计、经济法、动画原理、动画概论、造型设计、导演与分镜、flash、美术等课程的教学工作，办理了聘用手续，连续聘用两年，且在校授课年有效工作量大于40学时。外聘教师结构合理，具有较高的理论学术水平，又具备丰富的实践经验，外聘教师队伍相对稳定、数量适宜、素质较高，受到师生一致好评。主要问题和不足进一步利用外聘教师的行业、企业优势，加强与相关领域的联系，提供更多、更详细、更及时的信息，并以此为平台，促进企业和学校师资的互聘、互兼，加快“双师型”教师的培养速度。量化指标达成情况兼职教师15人，达专任专业教师20%以上；兼职教师分别具有教授、高级讲师、会计师等职称，取得微软最有价值工程师认证，并同时担任英国伯恩茅斯艺术学院实习指导教师，均具备中级及以上专业技术职称。关键信息要目 1、兼职教师名册 （资料存放地：财经专业办、计算机专业办、基础学科部JS020201、CX020201、JC020201）2、兼职教师的聘书、登记表、各种资历证书等 （资料存放地：财经专业办、计算机专业办、基础学科部JS020201、CX020201、JC020201） 3、近二年兼职教师的授课计划表、教师课表 (资料存放地：教务科JX0602、JX0507)一级指标师资队伍（）二级指标培养培训（3)评估标准1具有专门的教师队伍建设及其培养培训规划，每年用于教师培养培训的经费占学校教师工资总额6以上。2每年有20以上专任教师参加各类培训，参加省级以上培训的达5以上。3所有专业课教师每两年到企、事业单位专业实践达2个月以上。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校专任教师每年都积极参加各部门组织的各类培训，如南京市教育局、南京市教科所、南京市职教教研室及南京市晓庄学院每年主办的班主任培训，新教师上岗培训，省市骨干教师培训等，省教育厅每年组织的“四新”培训及相关的专业教师出国培训及其他有关部门组织的各级各类国内外培训。我校年教师工资总额约为280万左右，每年用于各级各类培训的经费约为17万元。我校财会、计算机专业的专业课教师每年均能连续或者分阶段到相关的企、事业单位进行专业实践，每年实践期均在4周以上。主要问题和不足教师培训，是职业学校提高教师能力和水平的重要途径；同时，职业学校教师到企事业单位实践锻炼是培养教师职业实践能力，适应技能型人才培养要求的必由之路。今后我校将一如既往地从学校发展的根本出发，制定更加完善的教师队伍建设规划，投入更多的经费，在教师素质和能力的持续提高上下更大的工夫。量化指标达成情况1、每年用于各级各类培训的经费约为17万元，占学校教师工资总额6以上。2、每年有20以上专任教师参加各类培训，参加省级以上培训的达5以上。3、所有专业课教师每年到企、事业单位专业实践达4周以上，每年达2个月以上。 关键信息要目 1、南京市财经学校教师队伍建设及培养培训规划(资料存放地：教科室2005-JY0101) 2、南京市财经学校近二年教师培训经费支出汇总表3、南京市财经学校2006、2007年教师培训经费支出账目(2006-JY0102 2007-JY0103)4、南京市财经学校近二年教师工资账目 （资料存放地：财务科）5、南京市财经学校2006、2007年教师参加各类培训资料(资料存放地：教科室2006-JY0104 2007-JY0104)6、南京市财经学校关于专业教师下企业社会实践的规定 （资料存放地：教科室JX28）7、南京市财经学校2006、2007、2008年顶岗实践教师资料（资料存放地：教科室、财经专业办、计算机专业办）8、南京市财经学校师徒结对工作材料一级指标师资队伍（）二级指标教科研(-4)评估标准1积极开展教科研活动。具有经常性教科研制度，教师全员参与教科研活动。2近三年20以上教师的职业教育教科研论文在市级以上会议交流并获奖，或在刊物上发表。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩教科研是学校教育教学工作的重要方面，是教师专业发展的重要平台，是保证教学质量的重要手段。我校一贯重视坚持学校专任教师的教研工作，在上级有关部门和学校领导的支持下，近几年来，我校的教研工作取得了突飞猛进的进展。学校被评为“南京市教科研基地学校”，学校教科研室被评为“南京市优秀教研室”我校所有专任教师每年都积极参加国家、省、市及其他相关部门和兄弟学校组织开展的教学研究、课程建设、课题研究、专题研讨或论坛活动。如南京市教育局、南京市教科所、南京市职教教研室及南京市晓庄学院每年主办的教学研究、课程建设、课题研究、专题研讨或论坛活动等，省教育厅及其他有关部门组织的各级各类国内外教学研究、课程建设、课题研究、专题研讨或论坛活动。我校近三年全校专任教师的职业教育教科研论文在市级以上会议交流并获奖（不低于三等奖），或在刊物上发表的达30%以上。主要问题和不足教科研是学校教育教学工作的重要方面，是教师专业发展的重要平台，是保证教学质量的重要手段。我校一贯重视坚持学校专任教师的教研工作，在上级有关部门和学校领导的支持下，近几年来，我校的教研工作取得了突飞猛进的进展。学校被评为“南京市教科研基地学校”，学校教科研室被评为“南京市优秀教研室”。在今后的工作中我们要为学校所有专任教师搭建更大更多的教科研平台，做到老、中、青一把抓，骨干教师与普通教师共发展。量化指标达成情况近三年我校有30以上教师的职业教育教科研论文在市级以上会议交流并获奖，或在刊物上发表。关键信息要目1、南京市财经学校教科研工作制度 2、南京市财经学校教师交流、发表论文一览表（2005-JY0105）3、南京市财经学校教师交流、发表论文一览表（2006-JY0106）4、南京市财经学校教师交流、发表论文一览表（2007-JY0107） 5、南京市财经学校教师参加国家级、省级、市级课题研究等教科研活动的资料（2006-2007-JY0108）资料存放地：教科室 一级指标专业与课程()二级指标专业设置与开发(一1)评估标准紧密围绕经济社会发展需求设置和调整专业；专业开发充分反映行业、企业发展要求和职业岗位变化趋势。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校是1980年开始举办全日制中等专业学历教育，是南京地区培养中等财会人员的一所全日制财经类中等专业学校，20余年来，学校形成了财会、金融、动漫等骨干专业群。1、结合南京市“十一五”发展规划纲要内容“依托产业基地，加大投资集聚，保持规模优势，提高竞争能力。重点是加快发展电子信息、汽车、石油化工、机械装备、钢铁等优势产业，进一步强化核心竞争优势，提升能级”。“通过强化自主创新，培育电子信息产业核心技术，提升规模与整体竞争力，使电子信息产业发展成为南京最具发展空间和国际竞争优势的主导型产业。到2010年，电子信息产业要完成工业总产值（现价）3400亿元，年平均增长27.8%”。基于电子信息业的发展前景和社会对人才的需求，我校调整了相关专业设置，即在计算机及应用专业的基础上增加了动漫设计与制作专业。2、结合南京市 “十一五”发展规划纲要中，涉及我校专业设置的服务业主要有两个方面，一是金融服务业，为加快金融开放步伐，积极吸引各类中外金融保险机构及国内外投资机构来宁设立总部或分支机构，建立覆盖南京区域的服务网络，形成资金清算、拆借、贴现和外汇交易的中心市场。二是中介服务业，引导发展法律、会计、审计、税务、咨询、评估、广告、策划、调查、就业和劳务中介、经纪代理等商务服务业，推动商务服务产品和方式创新。扩大国际合作，通过引进专家、机构、委托培训等多种形式，培育企业化经营、规范化管理、社会化服务的商务服务机构，打造一批具有知名品牌的大型事务所或中介法人机构，提高我市中介服务业的整体竞争能力。基于金融服务业和中介服务业的发展前景和社会对人才的需求，我校现代财务会计和金融管理与实务两个专业扩大了招生人数。3、学校高度重视对本地本行业的企事业单位用人需求的调研，成立专业建设专家指导委员会，教师与企业专业共同进行课程体系建设，开发课程，积极围绕地方经济发展新特点、行业发展新特色的需要，适度超前调整专业和课程设置，在专业规模、师资培训、课程改革等方面下功夫，按照专业建设规划要求，探索学校与企事业间的双赢机制，积极创新专业建设管理制度，整体优化课程结构，大力提高教师队伍水平，积极推进专业现代化建设，加大职业教育示范性和特色专业建设的力度，经过全体师生齐心协力，团结拼搏，积极探索新时期教育教学工作的规律，逐步掌握专业建设的整套经验，把我校金融专业打造为市示范专业，计算机专业、财会专业成功打造为省示范专业。主要问题和不足目前我校有财会、金融和动漫三个专业，相对而言专业比较单一。量化指标达成情况 每年专业设置论证会两次，专家专业开发研讨会一次。关键信息要目1、行业和经济、社会“十五” 发展规划行业和经济、社会“十一五” 发展规划学校专业设置一览表 （2006-CJ0301-001、2006-JS0301-001）2、学校教育事业“十五”和“十一五”发展规划学校专业规划 （2006-CJ0301-002、2006-JS0301-002）3、企业、市场岗位调查分析专业人才需求及问卷表（2007-JS0301-003、2007-CJ0301-003）4、就业协议合同、商调函、名册就业统计表就业情况统计表 （招就办）5、专业调研报告专业教学计划（含有培养目标）、教学大纲专业办学的相关资料 （2007-JS0301-004、2007-CJ0301-004） 资料存放地：财经专业办、计算机专业办一级指标专业与课程()二级指标专业建设(一2)评估标准1建立由行业、企业、职业界人士参加的专业建设指导委员会，在专业建设全过程中充分发挥作用。2专业建设有规划、有目标、有方案、有措施、有特色，明确专业建设标准、人才培养方案和技能要求，专业建设条件保障落实。3主干专业及其相关专业群不少于专业总数的13，有12以上主干专业形成相关专业群，逐步延伸形成专业链。4市级以上示范专业在3个以上，其中至少2个新一轮省级示范专业。5营造较好的专业文化环境。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向，会计专业、金融专业、计算机专业是我校的骨干专业和长线专业，专业建设规划目标明确，定位准确，措施得力，即为工业、商业、服务业、财政、税务、金融、保险、动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、新闻媒介部门、网络与多媒体制作公司、广告公司等部门培养一批牢固掌握专业相关岗位所需的理论知识和专业技能，具有一定创新精神和实践能力的应用型的初、中级专业人才。定期召开由行业、企业、职业界人士参加的专业建设指导委员会会议，制订详实的专业年度实施计划和工作总结。有一套系统的毕业生达标具体要求，以保证我校毕业生具有一定的质量水准，以满足国家和社会对人才的需要。 我校有一个市级示范专业