课文雅舍教学教案.doc

课文雅舍教学教案 教学目标： 1、体会作者在文章中所表现的生活态度培养学生在逆境中保持良好积极、乐观的心态 2、欣赏本文生动、诙谐、简洁的语言 3、体会本文欲扬先抑的写作手法学习环境描写和细节描写 教学重点： 1、由形入神地把握文章内蕴 2、探讨本文细节描写的技巧指导学生进行细节描写 教学难点：1、由形入神地把握文章内蕴 2、引导学生用美的心灵去审视世界并进行描写 教学过程： 1、让学生心中有个概念什么是“雅” 美好的崇高的不粗俗的 2、学生结合预习讨论作者写雅舍时描写了雅舍的些方面又有河特点并试着用“雅”的内涵去评价它由此引出雅舍在形上好像不雅的 建造：简陋 环境：荒凉 陈设：简朴 总结：由此可见在形态上雅舍是不雅的 3、但作者为雅舍取名为雅雅在何处呢?引出本文的神是真雅、大雅其写作手法是欲扬先抑 雅： 月夜之趣：幽极 友访之趣：情真 细雨之趣：朦胧 陈设之趣：不俗 写作之趣：自由 总结：本文实际上是写雅事雅趣 4、简要地介绍本文的写作背景引出闲适小品并引导学生对闲适小品的意义进行评价 艺术的整个美来自思想来自意图来自作者在宇宙中得到启发的思想和意图可见舍只是情感的依托雅舍的美是因为作者内心有雅的情怀一种对生活体验后感悟到的美顺便介绍本文的写作背景让学生结合背景讨论作者透过文本具体表现出来的是种什么样的生活态度 5、品读3、4段分析本文在语言上的特色 生动的细节描写：声音、动作 幽默、诙谐的风格：“鼓”腹、“洞洞” 6、拓展训练：进行细节描写或环境描写然后师生点评 教学要求： 1、体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀 2、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言 3理解托物言志的写法 A层：了解课文大意 B层：理解课文的思想内容 C层：理解课文托物言志的写法 4诵读要求 A层：准确、流畅地朗读课文 B层：有感情地朗读课文 C层：背诵课文第四段 5了解与体会作者幽默风趣的文风 教学设想： 1、学习文质兼美的散文不宜琐碎地串讲字词以破坏其美感可通过听说读等多种方式利用实物投影、录音机、电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深入学习 2、课前布置学生预习要求学生读通课文内容并根据自己对课文内容的认识画一幅画 3、安排2课时 教学内容和步骤 一、复习提问： 1要求学生回答黄鹂、黄山记的作者、语言特点 2背诵陋室铭以便导入新课 二、导入新课：我国的名士文人常常喜欢借物来抒情言志例如他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣借竹来写出自己坚守节操借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行刚才背诵的陋室铭是刘禹锡表明心迹之作今天我们将共同学习一篇散文中的名篇它同样运用了托物言志的写法请大家翻开书P126页 三、讲授新课： （一）初步感知课文 1、问题设计： 、从课题可看出作者写的对象（雅舍） 、“雅舍” 2、全班朗读课文 教师点评并过渡：若要读出其中的情味还要靠我们深入学习请大家看我们的学习任务 4、出示教学目标 （二）整体把握课文检查A层目标的达成情况 1、问题设计： 、在这篇文章里作者主要写的（雅舍） 、什么是雅舍呢（室名实际上是简陋的房子） 、是谁给它起的名字（梁实秋） 、他是何许人也（我国著名作家、翻译家） 、古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字如“潇湘馆”“含芳阁”等那作者为什么要给他自己的房子起名叫“雅舍”呢难道他的房子真的很“雅”请大家阅读课文将与雅舍有关的内容用括号括起来 2、让学生朗读描写雅舍的句子 3、过渡语：刚才我们朗读了梁实秋先生描写他的雅舍的语句我想每个同学的头脑里都会浮现出了不同的画面你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的雅舍呢描绘时可用上这样的句式 4、板书：雅舍的很你看 5、过渡语：雅舍样的呢我想经过这些同学的一番描绘大家头脑里的画面更加清晰了然而我觉得介绍雅舍单靠嘴巴来说不够形象也不够生动要是能看到雅舍那该多好啊幸好我们的同学已经在课前根据自己的理解发挥自己的想象把雅舍画下来了让我们来欣赏欣赏 （三）深入品味课文达到B层目标 1、出示几幅学生的绘画作品 2、分层要求：A层：观察并指出画面上的内容 B层：描绘画面内容并指出其绘画所依据的课文上的语句 C层：指出画面中较有创意的地方点评绘画者的想象是否合理 3、针对每一幅画教师可提供思考的问题： 、请仔细观察画面上的东西些是课文里提到的些是通过想象加上去的 、这画比较有创意的地方在里 4、小结并过渡：如果你是梁实秋先生你将以怎样的口吻来向别人介绍你的陋室呢让学生充满感情地朗读课文 （四）总结提高达到C层目标 1、问题设计： 、作者从几个方面描绘了陋室（环境室中事） 、从作者的描绘中我们可以感受到在作者的眼里他的房子是“雅”还是“不雅”（不雅） 、作者认为雅舍之所以丫的原因 、作者居于陋室却不嫌其陋居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室可见作者是一个怎样的人 2、总结：作者闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀没有直接表达出来而是通过对居室的情景的描绘体现出来这种写法就是托物言志我们平时写作时也可以通过对自己的居室情景的描绘形容其特征表达出你的心志和情趣 （五）、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言 （六）、了解与体会作者幽默风趣的文风 四、回顾所学背诵课文