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文档简介
.教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理,进一步促进课堂教学改革,提升教师业务素质,前段时间,教务处根据学校教学工作的安排,对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下:一、教案方面 (一)成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课,按节备课,教学内容能按照教学计划如期进行,详细规范,书写认真,教学环节齐全,设计合理,教案反映出上课思路清晰,重难点选择恰当,讲练结合,体现了教法和学法。课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。详案率高。(二)存在的问题1、部分教案停留在知识点的罗列上,甚至只是教学提纲,备教法、学法的少,少数教案项目不全或者周课时数量不足。2、少数教案不注重教学反思,教学反思环节欠缺,或把教学反思写成了重难点的罗列,或者是对前面那人的补充,并不是实际意义上的教学反思,应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。3、个别教师对教案认识不够,设计流于形式,大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至毫无意义,不切合实际教学,或许只是为了应付检查。4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习,合作学习,探究学习的理念。表面备课中没有充分备学生,同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。二、作业方面(一)成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求,多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真,对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示,写出批改日期和等级;作业布置题量适中 (二)存在问题1、个别教师批改作业不够细致认真,有的科目作业布置及批改次数过少,有的一道大题只打一个对或错号,批阅粗略;2、对于错题没有明显的标记,对学生出现的错误更正要求不严格;3、上交作业本数不足。4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,显然,不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。三、今后努力方向1、教务处要加大检查的力度,增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练,不断提高自身素质。 2、教案设计要体现新课程理念;要符合“三步导学”的课堂教学模式,三步九要素;课后反思要及时3、作业布置量要适中,要分层;批改要更加认真,要全批全改,包括作文批改,保证两周一篇作文。4、对错题要有明显标记,并及时督促学生更改,进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。四、真情寄语一个教师教学成绩的好坏不是取决于教案书写的好坏。但是教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一堂课的前提。写教案是我们作为一名教师的最基本的要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的教学智慧和教学风格,是作为一个教师的精神财富的积累。希望我们要认真对待教案的书写。作业布置与批改是教学环节的重要组成部分,学生通过作业可以检测本节课内容的掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后,要不断创新,不断进步,精心备好每一节课,用心上好每
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