（英语语言文学专业论文）关注词块——对英语教材词汇习题的分析及设计.pdf

关注词块 一一对英语教材词汇习 题的分析及设计 学科专业:英语语言文学 指导教师:杨晓任 副教授 研究方向: 语言学及现代英语 研 究 生:谭爱华 ( 2 0 0 2 2 9 3 ) 内容摘要 近年来，随着语料库语言学的发展， 对词汇的研究得到了越来越多的重视。许 多语言学家通过研究大量语料发现，英语自 然语言中存在着大量兼有句和词汇特 征的固定或半固定的 语言结 构， 这些模式化的 语块 印 a tt e rn e d c h u n k s ) 以 一个整体 储存在人的大脑中，是语言处理最理想的单位。这种多词组合就叫做词块或语块 ( l e x i c a l c h u n k s ) 。 词块的存在加快了 语言处理的 速度， 对语言习得和促进语言输 出 的 流 利 性都 具 有 重 大 的 意 义( p a w le y n a tt i n g e r c o w i e , 1 9 9 8 ; l e w i s , 1 9 9 3 , 1 9 9 7 , 2 0 0 0 ) 。 因而， 词汇 ( l e x i s )的内 含不再仅仅是孤 立词汇的总和，而是不仅包括单个的单词，也包括存储在我们心理词库中的词的 组合，即词块。 l e w i s ( 1 9 9 7 ) 认为把词汇整合为短语、 搭配等更大的语言单位， 而不是切分为孤立的词等更小的单位，这在二语习得和使用中是非常必要而且重 要的 。 n a tt in g e r 和 d e c a rr ic o ( 1 9 9 2 ) 也 指出 ， 语言习 得 和文本 输出 的 计算分 析 表明， 词 汇短语 ( le x i c a l p h r a s e ) , 即 语块 ( l e x i c a l c h u n k s ) 是语言教学中 理想的 单 位。p a w l e y 和 s y d e r 指出 ( 1 9 8 3 ) ， 对二语习得者而言， 要达到接近本族语者的流 利程度和选词能力 就应该进行更多的词块学习。 根据l e w i s ( 1 9 9 7 ) ， 词块 分为 四类， 即1 . 聚合 词 ( p o l y w o r d s ) :由一个以 上单 词组 成的 固 定 短 语， 如b y th e w a y , a ll in a l l ; 2 、 搭 配词 ( c o l l o c a t e s ) ;以 较高 频率 出 现的单词组合， 如动词 十 名词， 形容词十 名词等 ， 搭配又可以分为词汇搭配( l e x i c a l c o ll o c a t io n )如s in c e r e ly b e l ie v 。 和 语 法 搭 配( g r a m m a t ic a l c o ll o c a t io n ) ，如ta k e o ff , 内容摘要 巴巴曰.巴三里曰巴国吧巴巴里 其中词汇搭配是外语学习者的一大难点; 3 .，质 用话语 ( i n s ti tu t i o n a l iz e d u t t e r a n c e s ) : 是指形式固定或半固定，具有固定的语用功能的单词组合，即可以是完整的句子， 也可以是固定的句子开头， 如i f i w e r e y o u , 1 d . . . ; 4 、 句子框架 和引 语( s e n t e n c e f r a m e s a n d h e a d s ) : 用于书面语中， 作为篇章组织手段， 形式和功能固定或半固定的短语， 如 f i r s t ly , s e c o n d ly , ， 二a n d f i n a l ly 。 在这四类当中， 搭配和惯 用话语是词汇法的 讨论重 点。 近几年来，国内学者对词块的研究也越来越多， 所有研究都普遍认为，词块对 二语习得和语言输出的流利性发挥着重要作用 ( 吴潜龙， 2 0 0 0 :罗凤文等，2 0 0 2 ; 宋德生，2 0 0 2 ;严维华，2 0 0 3 :姚宝梁，2 0 0 4 ) ，但大量实证性研究也同时发现， 目前大多数中国英语学习者的生成词块的能力，特别是词汇搭配能力还较低，他 们在追求扩大词汇量的同时却而忽视了对词汇深度知识的掌握，词汇本身的搭配 和词块生成没有得到应有的重视。( 黄强，2 0 0 2 ;卫乃兴，2 0 0 3 , 2 0 0 4 :刁琳琳， 2 0 0 4 ) 0 鉴于词块在二语学习中的重要地位和意义，对教材中词汇部分的编写和习题的 设计以及词汇教学都提出了新的要求，本论文通过对目 前广泛应用的一套高中教 材的词汇习题进行分析后发现，首先，从对学生词汇知识考察的角度来看，教材 中多数词汇习题注重考察单个词汇的意义和形式，虽然各单元通过口语活动对惯 用话语的操练较多，但形式比较单一也忽略了其它词块生成知识的考察，特别是 词汇搭配更是没有得到应有的重视;另一方面，从习题设计的题型来看，也是以 机械的操练和重复为主，调动学习者自主发现、归纳、总结语言规律和词汇特征 的旨在提高语言学习者语言意识的活动寥寥可数。鉴于此，本文提出了一些相应 的词汇习题设计的建议，以期为广大教师和教材编写者提供参考。 本论文由五部分组成: 第一章为全文的铺垫。它明确了词汇 ( l e x i s )的定义和在外语教学和学习中新 的地位，并介绍了目前中国的词汇教学现状并说明了英语教材对英语教学和学习 的重要影响 第二章是文献综述，为全文的理论基石，它介绍了词块的基本概念和分类以及 在语言学习中的重要意义，并阐 述了 词汇法 ( l e x i c a l a p p r o a c h )的基本理念和思 想，着重讨论了搭配在外语学习中的重要地位，最后探讨了如何教授词块即 通过设计能提高学习者语言意识的活动来实现他们词块生成能力，以实现语言应 f o c u s o n l e x i c a l c h u n k s : v i a n a ly s e s o n l e x is - r e l a t e d e x e r c is e s in e l t t e x t b o o k s a n d p r o p o s a ls f o r c o n s c io u s n e s s - r a is in g a c t i v i t i e s 用能力的提高。 第三章是本文的核心，通过对目前使用广泛的人民教育出版社出版的高中教材 中词汇习题进行分析，力图进一步揭示目 前我国词汇教学的现状，以期提出相关 的建议。词汇习题的分析从两个维度进行，一是分析习题考查的内容，即考察的 知识，如单词，短语，搭配等，另是分析习 题考查的方式，如填空、分类、 连线 等。 第四章提出具体的课堂活动和教材词汇习题的编写建议，如以 课本内容为基础 引导学生建立索引，并通过对母语和英语的对比发现英语搭配的特点，以及使用 字典来提高学生词块生成能力。所有词汇习题的设计宗旨都是力求让学生自己去 发现语言规律， 提高 他们的语言意识。 第五章是本文的结语， 它总结了全文的内 容， 提出了本文研究的不足之处，并 对以后的研究方向进行展望。 m. a. di s s ert a ti on fo c u s o n le x i c a l ch u n k s : t a l y s e s o n l e x i s - r e l a t e d e x e r c i s e s i n s e c t e x t b o o k s a n d p r o p o s a l s f o r c o n s c i o u s n e s s - r a i s i n g a c t i v i t i e s ma j o r : s p e c i a l t y : s up e r v t s o r : au t h o r : e n g l i s h l a n g u a g e a n d l i t e r a t u r e l i n g u i s t i c s a n d m o d e rn e n g l i s h p r o f e s s o r y a n g x i a o y u t a n ai h u a ab s t r a c t b o u g h l e x i s h a s c o n v e n t i o n a l l y b e e n c o n c e p t u a l i z e d a s i n d i v i d u a l w o r d s , i t h as - o r n e c l e a r t h a t m u c h o f l e x i s c o n s i s t s o f s e q u e n c e s o f .v o r d s w h i c h o p e r a t e a s w i t s . i n a p p l i e d l i n g u i s t i c s t u d i e s o f r e c e n t y e a r s , m a n y l in g u i s t s b e l i e v e t h a t e i s c o m p o s e d o f l a r g e q u a n t i t i e s o f s u c h p r e f a b r i c a t e d c h u n k s . t h e s e l e x i c a l p l a y a v e ry i m p o rt a n t r o l e n o t o n l y i n t h e a c q u i s i t i o n o f l a n g u a g e b u t a l s o i n o f l a n g u a g e p r o d u c t i o n a n d u s e . l a n g u a g e l e a rn e r s c a n n o t a c h i e v e p r o f i c i e n c y y h a v e h a d e n o u g h c h u n k s i n t h e i r m e n t a l l e x i c o n . t h e s i g n i f i c a n c e o f l e x i c a l i n l a n g u a g e t e a c h i n g a n d l e a r n i n g is w i d e l y r e c o g n i z e d b y m a n y l i n g u i s t s n a tt i n g e r c o w i e , 1 9 9 8 ; l e w i s , 1 9 9 3 , 1 9 9 7 , b u s , a n e w k i n d o f t e a c h i n g a p p r o a c h w a s p u t f o r w a r d b y l e w i s ( 1 9 9 3 ) 一t h e a p p r o a c h , 汕i c h c o n c e n t r a t e s o n d e v e l o p i n g l e a rn e r s p r o f ic i e n c y w i t h l e x i s o r n b i n a t i o n s . o r d i n g t o l e w i s ( 1 9 9 7 ) , l e x i c a l c h u n k s c a n b e c a t e g o r i z e d i n t o p o l y w o r d s ; s o r w o r d p a rt n e r s h i p s . i n s t i t u t i o n a l i z e d u tt e r a n c e s ; s e n t e n c e fr a m e s a n d h e a d s r t e x t f r a m e s . wi t h i n t h e l e x i c a l a p p r o a c h , s p e c ia l a tt e n t i o n is d i r e c t e d t o f o c u s o n le x i c a l c h u n k s 1 1 a n a ly s e s o n l e x is - r e l a te d e x e r c i s e s in s e c t e x t b o o k s a n da ls f o r c o n s c i o u s n e s s - r a is i n g a c t i v i t i e s c o l l o c a t i o n s a n d e x p r e s s i o n s t h a t i n c l u d e i n s t i t u t i o n a l i z e d u tt e r a n c e s a n d s e n t e n c e f r a m e s a n d h e a d s . t h e t e a c h i n g o f v o c a b u l a r y h a s b e e n g i v e n d u e w e i g h t d u r i n g t h e l a s t t w o d e c a d e s i n c h i n a , w h i l e i t s e e m s t h a t t h e f o c u s i s o n l y o n i n d i v i d u a l w o r d s , n o t e n o u g h a tt e n t i o n h a s b e e n p a i d t o l e x i c a l c h u n k s , w h i c h a r e e s s e n t i a l t o t h e fl u e n c y o f l a n g u a g e u s e . t h e p r o b l e m i s t h a t s t u d e n t s m a y a l r e a d y k n o w a l o t o f i n d i v i d u a l w o r d s b u t d o n o t k n o w t h e w a y s t h o s e w o r d s c o m b i n e i n s i m p l e b u t e ff e c t i v e u n i t s o f m e a n i n g s . s i n c e l e x i c a l e l e m e n t s a r e i n f i n i t e a n d i t i s i m p o s s i b l e t o t e a c h a l l t h a t le a rn e r s n e e d , t e a c h e r s s h o u l d c o n d u c t a c t i v i t i e s t h a t c a n r a i s e l e a rne r s c o n s c i o u s n e s s o f t h e i m p o r t a n t l e x i c a l i t e m s . s o c o n d u c t i n g c o n s c i o u s n e s s - r a i s i n g a c t i v i t i e s v e r s u s p r a c t i c e i s t h e m o s t e f f e c t i v e w a y t o t e a c h l e x i c a l c h u n k s . t e x t b o o k s h a v e f a r - r e a c h i n g e f f e c t s o n t h e t e a c h i n g a n d l e a rn i n g o f a f o r e i g n l a n g u a g e i n c h i n e s e c l a s s r o o m s . t h e o b j e c t i v e s o f t h e d i s s e rt a t i o n a r e t w o f o l d . o n e i s t o e x a m i n e c u r r e n t e n g l i s h t e a c h i n g i n c h i n a t h r o u g h t h e a n a l y s e s o f e x e r c i s e s f r o m a u t h o r i z e d t e x t b o o k s 一 s e c ( s e n i o r e n g l is h f o r c h i n a b y p e o p le s e d u c a t i o n p r e s s p u b l i s h e d i n 2 0 0 3 , ) ， e s p e c i a l l y i n t e r m s o f l e x i c a l e l e m e n t s , a n d t o c l a r i f y t h e s h o r t c o m i n g s w h i c h u n d e r l i e t h e l e a rn e r s l a c k o f a b i l i t y t o u s e e n g l i s h . t h e o t h e r i s t o p r o p o s e a c t i v i t i e s w h i c h c o u l d i m p r o v e t h e s i t u a t i o n . t h e a c t i v it i e s m a y b e c r e a t e d o n t h e b a s i s o f e x i s t i n g t e x t b o o k s s o a s t o r a i s e l e a rn e r s c o n s c i o u s n e s s o f t h e i m p o r t a n c e o f l e x ic a l f e a t u r e s , a n d t o d e v e l o p l e a r n e r s c o m p e t e n c e t o u s e t h e l a n g u a g e i n a u t h e n t i c s i t u a t i o n s . a f t e r a n a l y z i n g t h e e x e r c i s e s f r o m a u t h o r i z e d t e x t b o o k s , it i s f o u n d t h a t , f i r s t l y , t h e e x e r c i s e s n e e d i m p r o v e m e n t i n t e r m s o f t h e k n o w l e d g e t h e y r e q u i r e o f l e a r n e r s . i t s e e m s t h a t t h e t e x t b o o k s p l a c e t o o m u c h e m p h a s i s o n f e a t u r e s o f s i n g l e w o r d s , a n d d o n o t p u t e n o u g h f o c u s o n l e x i c a l c o l l o c a t i o n s . s e c o n d ly , t h e e x e r c i s e s a p p e a r t o b e u n s a t i s f a c t o r i l y c r e a t e d w i t h r e g a r d t o t h e w a y s t h e y a r e c o n d u c t e d . a l t h o u g h s o m e t e x t b o o k s l a y s t r e s s o n t h e l e x i c a l e l e m e n t s w h i c h a r e e s s e n t i a l f o r a c c u r a t e a n d fl u e n t u s e o f t h e l a n g u a g e , s u c h a s f i x e d e x p r e s s i o n s a n d l e x i c a l p a tt e rn s , t h e w a y s 伍 e e x e r c i s e s a r e c o n d u c t e d d o n o t a p p e a r t o r a i s e l e a rn e r s c o n s c i o u s n e s s o f t h e s i g n i f i c a n c e o f t h e l e x i c a l e l e me n t s ab s t r a c t t h i s d i s s e rt a t i o n c o n s i s t s o f f i v e c h a p t e r s : c h a p t e r i p r o v i d e s t h e g e n e r a l b a c k g r o u n d o f t h i s r e s e a r c h . i t c l a r i f i e s t h e c o n c e p t a n d t h e n e w r o l e o f le x i s . t h e n , i t i n t r o d u c e s t h e c u r r e n t s i t u a t i o n o f l e x i s t e a c h i n g i n c h i n a a n d t h e e f f e c t s o f t e x t b o o k s o n e n g l i s h t e a c h i n g a n d l e a rn i n g . c h a p t e r 2 r e v i e w s t h e l it e r a t u r e o n t e a c h i n g l e x i s i n f o r m o f l e x i c a l c h u n k s . i t p r o v i d e s t h e c o n c e p t a n d c a t e g o r i e s o f l e x i c a l c h u n k s a n d c l a r i f i e s t h e s i g n i f i c a n c e o f f o c u s i n g o n l e x i c a l c h u n k s i n e n g l i s h c l a s s r o o m s . t h e n , i t f u rt h e r d i s c u s s e s t h e i m p o rt a n c e o f c o l lo c a t io n s i n l a n g u a g e t e a c h i n g a n d l e a rn i n g a n d t h e n e c e s s i ty o f c o n d u c t i n g c o n s c i o u s n e s s - r a i s i n g a c t iv i t i e s t o h e l p l e a rn e r s a c q u i r e k n o w l e d g e o f t h e e s s e n t i a l l e x i c a l e l e m e n t s a n d t o b e c o m e a fl u e n t a n d a c c u r a t e u s e r o f e n g l i s h . c h a p t e r 3 e x a m i n e s l e x i s - r e l a t e d e x e r c i s e s f r o m a u t h o r i z e d t e x t b o o k s o f c h i n a s e n i o r h i g h s c h o o l s t o f i n d o u t h o w l e x i s i s t r e a t e d i n c u r r e n t t e x t b o o k s . t h e e x e r c i s e s a r e a n a l y z e d f r o m t w o p e r s p e c t i v e s : w h a t k in d s o f l e x i c a l k n o w l e d g e a r e r e q u i r e d i n t h e a c t i v i t i e s a n d i n w h a t w a y s t h e y a r e p r e s e n t e d . c h a p t e r 4 p r o p o s e s c l a s s r o o m a c t iv i t i e s , s u c h a s m a k in g a l e a rn e r s c o n c o r d a n c e , c o m p a r i n g e n g l i s h c o ll o c a t i o n s w it h c h i n e s e o n e s a n d t h e u s e o f r e f e r e n c e m a t e r i a l s , w h i c h a r e d e v e l o p e d i n s u c h a w a y t h a t l e a r n e r s c o n s c i o u s n e s s o f t h e s i g n i f i c a n t l e x i c a l f e a t u r e s c a n b e r a i s e d . t h e a c t i v i t i e s a r e c r e a t e d t o h e lp l e a rn e r s d e v e l o p a b i l i ty t o e x a m i n e t h e l a n g u a g e b y t h e m s e l v e s f o r t h e i r o w n p u r p o s e s . c h a p t e r 5 s u m m a r i z e s t h e fi n d i n g s , s u g g e s t i n g i m p l i c a t i o n s f o r l e x i s t e a c h i n g i n c h i n a , a n d i d e n t i f y i n g l i m i t a t i o n s o f t h i s d i s s e rt a t i o n w h e r e f u r t h e r r e s e a r c h i s n e e d e d . l i s t o f t a b l e s a n d f i g u r e s t a b l e 2 . 1 ma j o r t y p e s o f l e x i c a l c o l l o c a t io n s . . t- . ， . . 1 0 t a b l e 3 . 1 c a t e g o r i z a t io n o f e x e r c i s e s i n t e r ms o f wh a t k n o w l e d g e i s n e e d e d ? ， ， . 2 7 t a b l e 3 . 2 e x a m p l e s o f t e x t b o o k e x e r c i s e s c a t e g o r i z e d b a s e d o n w h a t k n o w l e d g e ? . . . . . . . . . . . . 一 . . . . . . . . 二 价 一 价 . . . . . . . . . 2 9 t a b l e 3 . 3 e x a m p l e s o f t e x t b o o k e x e r c i s e s t r e a t i n g mo r e t h a n o n e t y p e o f k n o w le d g e ( o n e 乃p o o f k n o w l e d g e i s e m p h a s iz e d ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0 t a b l e 3 .4 e x a mp l e s o f t e x t b o o k e x e r c i s e s t r e a t i n g mo r e t h a n o n e t y p e o f k n o w l e d g e ( e v e n e m p h a s i s i s p u t o n e a c h t y p e o f k n o w l e d g e ) . . . . . . . . . . . . 3 1 t a b l e 3 .5 r e s u l t s o f th e c a t e g o r i z a t i o n ( n u mb e r o f e x e r c i s e s ) . . . . . . . . . . . . ， 二 ， . . .3 2 t a b l e 3 .6 r e s u l t s o f th e c a t e g o r i z a t i o n ( p e r c e n t a g e o f e x e r c i s e s t o t h e t o t a l ) . ， ，. 3 3 t a b l e 3 .7 e x a m p l e s o f t e x t b o o k e x e r c i s e s c o n c e rn i n g f e a t u r e s o f i n d i v i d u a l wo r d s 3 4 t a b l e 3 . 8 e x a m p l e s o f f i x e d e x p r e s s i o n s b e i n g p r a c t ic e d i n s p e a k in g a c t i v it i e s . . . . 3 6 t a b l e 3 . 9 r e s u l t s o f t h e c a t e g o r i z a t i o n ( n u m b e r o f e x e r c i s e s e x c l u d in g s p e a k i n g a c t i v i t i e s ) , ， ， . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . .一 . . 3 6 t a b l e 3 . 1 0 e x a mp l e s o f t e x t b o o k e x e r c i s e s c o n c e rni n g o t h e r f ix e d e x p r e s s i o n s . 3 7 t a b l e 3 . 1 1 e x a mp l e s o f t e x t b o o k e x e r c is e s c o n c e rnin g l e x i c a l c o l l o c a t i o n s . . 3 7 t a b l e 3 . 1 2 e x a mp l e s o f e x e r c i s e s t r e a t i n g l e x i c a l c o l l o c a t i o n s in o t h e r ma t e r i a l s . . . .3 8 t a b l e 3 . 1 3 e x a m p l e s o f t e x t b o o k e x e r c is e s c o n c e rn i n g l e x i c a l p a t t e rn s . 价 价 价 ，. 4 0 t a b l e 3 .1 4 c a t e g o r i z a t i o n o f e x e r c is e s i n t e rms o f i n wh a t wa y s a r e t h e y c o n d u c t e d ? ， ， ， ， . . . 价 . .t 二 . 4 2 t a b l e 3 . 1 5 e x a m p l e s o f c o n s c i o u s n e s s - r a i s i n g a c t i v i t i e s i n t h e t e x t b o o k s . . . . . . . . 4 3 t a b l e 3 . 1 6 e x a m p le s o f c o n s c i o u s n e s s - r a i s in g a c t i v i t i e s i n o t h e r ma t e r i a ls . 4 3 t a b l e 3 . 1 7 r e s u l t s o f t h e c a t e g o r iz a t io n ( n u m b e r o f e x e r c is e s ) . ” ，. ， . . . . . . . .4 5 t a b l e 3 . 1 8 e x a m p l e s o f n o n - c - r a c t i v i t i e s . . . . . . . . ， 二 ” . . . . . . . . 一， ， ，. ， . ， ， . . . . . .4 5 t a b l e 4 . 1 a l e a m e r s c o n c o r d a n c e o f e a r th q u a k e . . . . . . . . . . 5 0 t a b le 4 .2 a l e a rne r s c o n c o r d a n c e o f w a y . . . . . . . . . . . . . . ， 二 ，. . . . . . . . 5 1 f o c u s o n le x i c a l c h u n k s : 1 a n a ly s e s o n l e x i s -r e la i ed ae r c is e s in e l t t e xt b o o k s a n d p r o p o s a ls f o r c o a s c i o u s n es s -r a is i n g 孔 b l e 4 .3 毛ab l e 4 .4 t a b l e 4 .5 ta b l e 4石 ta b l e 4. 7 t a b l e 4 .8 t a b l e 4 .9 f i g u r e 3 . 1 l e a rn e r s c l a s s i f i c a t i o n o f da t a i n t h e i r co n c o r d a n c e . 5 2 p r e d i c t a b l e c o l l o c a t i o n a l p r o b l e ms f o r c h in e s e l e a rn e r s . . 价.，. . . . . .5 4 l e a r n e r s f i n d i n g s o n c o l lo c a ti o n s o f th e c h in e s e v e r b h e (d r in k ) . . . . . .5 6 s a m p l e a c t i v i t y : m a k e o r d o ， 一a q u e s t i o n n a ir e . . . .一 . . . . . . . 一二5 7 t h e i n f o r ma t i o n o f r e s p o n s i b i l i ty i n th e d ic ti o n a r y .一. . . . . . . . . 5 8 p o s s ib l e f in d i n g s o f c h u 吐in g l n fo rma t i o n o n 又 早公 ，; 5 1 5 ! 冬 ， . . . . . .p o s s ib l e f in d i n g s o f c h u n k in g i n f o r m a t i o n o n 3 e s y ;- s i 5 i ! i: i. .5 9 s a m p le a c t i v i t i e s b a s e d o n e x p l o i t i n g d ic t i o n a r i e s . ， ，.， . . . . . . . . . .6 0 p e r c e n t a g e o f s in g le wo r d s i n e a c h t e x t b o o k.， . ，. . . .， - . . 二. . . . . . .3 3 a c k n o wl e d g me n t s i t i s d i f f i c u l t t o o v e r s t a t e m y g r a t i t u d e t o m y s u p e r v i s o r , p r o f e s s o r y a n g x i a o y u f o r ie r p a t i e n t a n d c r e a t i v e g u i d a n c e i n t h e p a s t t h r e e y e a r s a n d h e r g r e a t e ff o rt s t o p r o v i d e n e s o u n d a d v i c e , c o n s t ru c t i v e c o m m e n t s a n d c a r e f u l c o r r e c t i o n t o p o l i s h t h i s t h e s i s . i a m ; n e a t l y i n d e b t e d t o h e r f o r h e r c o n t i n u o u s e n l i g h t e n m e n t , e n c o u r a g e m e n t a n d g e n e r o u s i e l p w h i c h h a v e m e a n t a l o t t o m e . i w o u l d l i k e t o e x p r e s s m y d e e p a p p r e c i a t i o n t o p r o f e s s o r l i l i , p r o f e s s o r c h e n ? h i a n , p r o f e s s o r l i u j i a r o n g , p r o f e s s o r w e n x u , p r o f e s s o r y a n g b