（设计艺术学专业论文）当代校园户外坐憩设施规划与设计.pdf

当代校园户外坐憩设施规划与设计 摘要 随着我国高等教育的发展，高校校园规模已经不能满足新增学生学习和 生活的需要，因此，近年来我国大学进入校园建设的高峰期。由于建设初期 追求实效和受建设周期的制约，校园户外景观的建设还停留在粗线条的规划 上，缺乏人性化的精心设计，导致许多新校区虽然气势恢宏，却失去了老校 区亲切宜人的气氛。有人认为，大学新校区虽然“看上去很美”，但是离普 通使用者的生活很遥远，无法吸引人驻足流连，户外空间使用频率因此降低， 从而影响了校园的户外生活的活力乃至整个校园学术氛围。 如何改善大学新校区户外坐憩空间，营造充满活力的户外生活，是一个 备受学术界的关注的课题，但是相关研究往往侧重于户外坐憩空间规划，如 道路铺设、景观设计、使用者的行为研究等，对于户外场地用具中不可或缺 的重要元素坐憩设施的研究，更侧重于工业设计方面，缺乏对校园坐憩 设施整体规划与设计的研究。 本文着眼于当代校园户外坐憩的规划与设计，探讨户外坐憩设施对于激 发交往、营造充满活力的户外生活的积极意义。文章对大学新老校区进行了 比较研究，进而以陕西科技大学新校区为切入点，通过对该校新校区户外坐 憩空间、坐憩设施的使用状况评价，户外生活观察研究，指出当前校园户外 坐憩设施普遍存在的一些问题，提出基于校园户外生活特点的坐憩设施规划 与设计的建议。 本论文的研究有助于人们更加关注校园户外生活以及户外坐憩空间物 质环境的塑造，并为坐憩设施的规划与设计提供一些了可供遵循的设计方法 和导则，对当前大学校园新校区的建设，重塑校园户外生活的活力具有比较 重要的现实意义。 关键词：大学，新校区，户外生活，行为研究，坐憩设施 a n n i n ga n dd e s i g no fo u t d o o rs i t t i n g r e s t i n gi n s t a l l a r i o ni nc o n t e m p o r a r y c a m p u s a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to fh i g h e re d u c a t i o ni nc h i n a ，t h eu n i v e r s i t yc a m p u s s c a l eh a sb e e nn ol o n g e ra b l et om e e tt h en e e d so fl e a r n i n ga n dl i v i n gf o r i n c r e a s i n gs t u d e n t s s om o s to fu n i v e r s i t yb e g i nt ob u i l dt h en e wc a m p u si n r e c e n ty e a r s b e c a u s eo fp u r s u i t i n ge f f e c t i v e n e s sa n db e i n gr e s t r i c t e db y c o n s t r u c t i o np e r i o d ，m a n yc a m p u sl a n d s c a p ej u s tr e m a i n si ng e n e r a lp l a n n i n g a n di sl a c ko fh u m a n i z e dd e s i g n i tc a u s et h a tt h en e wc a m p u s1 0 s et h ec o r d i a l a n dp l e a s a n ta t m o s p h e r ew h i c ht h eo l do n eh a s i ti st h o u g h tt h a tt h en e wc a m p u s “l o o k sb e a u t i f u l ”，b u ti ti sf a ra w a yf r o mt h eo r d i n a r yu s e r s t h en e wc a m p u s c a n ta t t r a c tp e r s o n st os t o pa n dw a n d e ri ni t ，s ot h ef r e q u e n c yo f u s eo fo u t d o o r s p a c ed e c l i n e i ti s s oc r i t i c a lt h a ti ti n f l u e n c et h ee n e r g yo fo u t d o o rl i v i n ga n d t h ea c a d e m i ca t m o s p h e r eo ft h ew h o l ec a m p u s i ti sc o n c e r n e db yt h ea c a d e m i at h a th o wt oi m p r o v et h eo u t d o o rs i t t i n ga n d r e s t i n gp l a c ea n dc r e a t ed y n a m i co u t d o o rl i v i n g h o w e v e r ，m o s to fr e l a t e d r e s e a r c hu s u a l l yf o c u so nt h ep l a n n i n go fo u t d o o rs i t t i n ga n dr e s t i n gp l a c e ，s u c h a sr o a dl a y i n g ，l a n d s c a p ed e s i g n ，b e h a v i o rr e s e a r c ho ft h eu s e r ，a n ds oo n ， i n s t e a do fo u t d o o rs i t t i n ga n dr e s t i n gi n s t a l l a t i o n ，t h ei n d i s p e n s a b l ee l e m e n to f o u t d o o rs p a c ei n s t a l l a t i o n s o m eo t h e rr e s e a r c ho ft h es i t t i n ga n dr e s t i n g i n s t a l l a t i o nm o r ef o c u so ni n d u s t r i a ld e s i g nr a t h e rt h a nt h ew h o l ep l a n n i n ga n d d e s i g no fs i t t i n ga n dr e s t i n gi n s t a l l a t i o n t h i sp a p e rf o c u so nt h e p l a n n i n g a n dd e s i g no fs i t t i n g & r e s t i n g i n s t a l l a t i o n i ti sd i s c u s s e do ft h ee f f e c to ft h eo u t d o o rs i t t i n g & r e s t i n g i n s t a l l a t i o no ne n c o u r a g i n gc o m m u n i c a t i o nt oc r e a t ev i v i do u t d o o rl i v i n g i ti s c o m p a r e do fs o m eo l dc a m p u sw i t hn e wo n e s ，a n dt h e nt a k i n gt h en e wc a m p u s o fs h a a n x iu n i v e r s i t yo fs c i e n c ea n dt e c h n o l o g ya st h es t a r t i n gp o i n t t h r o u g h t h ep o s to c c u p a n c ye v a l u a t i o no fo u t d o o rs p a c ea n ds i t t i n g & r e s t i n gi n s t a l l a t i o n ， s t u d yo no u t d o o rl i v i n go b s e r v a t i o n ，t h ep a p e rp o i n to u ts o m e u n i v e r s a lp r o b l e m o fo u t d o o rs i t t i n g & r e s t i n gi n s t a l l a t i o ni nc o n t e m p o r a r yc a m p u s ，i te d u c e st h e b a s i cp l a n n i n ga n dd e s i g np r i n c i p l eo fo u t d o o rs i t t i n g r e s t i n gi n s t a l l a t i o n w h i c hi sb a s e do nf e a t u r e so fc a m p u sl i v i n g t h i sp a p e rw i l lb eb e n e f i c i a li nr a i s i n gp e o p l e sa t t e n t i o n so nt h eo u t d o o r l i v i n ga n dt h ec o n s t r u c t i o no fm a t e r i a le n v i r o n m e n ti nc a m p u s i tt r i e st op r o v i d e s o m ep o s s i b l ed e s i g nm e t h o d sa n dr e g u l a t i o n sa b o u tt h ep l a n n i n ga n dd e s i g no f o u t d o o rs i t t i n g & r e s t i n gi n s t a l l a t i o ni nc o n t e m p o r a r yc a m p u s ，w h i c hh a s a r e l a t i v e l yi m p o r t a n t r e a l i s t i cm e a n i n gf o rr e c o v e r i n gt h ee n e r g e t i cc a m p u sl i v i n g d u r i n gt h ec o n s t r u c t i o no f an e wc a m p u s k e yw o r d s ：u n i v e r s i t y , n e wc a m p u s ，o u t d o o rl i v i n g ，b e h a v i o rr e s e a r c h ， s i t t i n g & r e s t i n gi n s t a l l a t i o n l l 原创性声明及关于学位论文使用授权的声明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立 进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含 任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出 重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到 本声明的法律责任由本人承担。 一一孓，r 论文作者签名：纽鲨兰 日 期： 2 0 0 罗年月 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解陕西科技大学有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论 文被查阅和借阅；本人授权陕西科技大学可以将本学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：趣导师签冬兰! ：= 薹日 期：2 。罗年月 当代校园户外坐憩设施规划与设计 1 绪论 1 1 研究背景 随着我国高等教育的发展，高等学校招生规模急剧扩大，招生计划人数由1 9 9 8 年扩 招前的1 0 7 万，发展至1 j 2 0 0 8 年的6 0 0 万，见图1 1 。据统计，2 0 0 7 年我国高等教育毛入学率 达到2 3 ，全国各类高等院校在校学生规模超过2 7 0 0 万人，居世界首位。随着招生规模 的不断扩大，原有的校区规模已经不能满足新增的学生学习和生活的需要，曾经还算宽 敞的校园一下子显得有些捉襟见肘，于是新校园的建设正式提上了各大高校的日程，我 国大学进入校园建设的高峰期，一时间全国各地都在进行大规模的校园建设。与新中国 成立后的前两次大规模的高校建设相比，这一次无论在规模上、建设速度上、还是涉及 大学的数量上，都是前所未有的。建设的形式有两种：第一，在原校区基础上进行改建、 扩建；第二，在异地规划设计建设新校区，建立分校或校区整体迁移。由于在原校区扩 建受到诸多因素的制约，当前我国校园建设以第二种形式新校区建设为主。1 9 9 9 年， 以中山大学珠海校区( 原定名珠海大学) 、上海大学新校区和江汉大学新校区等几所新校 园的规划设计建设为开端，这股大学校园新校区建设的浪潮在短短不到十年的时间席卷 全国，大学新校区如雨后春笋般层出不穷。 、 k 、- ， 籁 - - j 多人交谈蔫星聚会娱乐进餐锻炼篓娄 学生男 女 教工男 女 退休 男 老人女 儿童男 女 空间内共有座椅 个，其中个座椅有人使用( 成套桌椅按1 个计算，不 以配置座凳的数量计算) 调查者： 关于陕西科技大学主要户外空间使用情况调查的说明 1 、本次调查要解决的问题 ( 1 ) 谁在使用这个空间? ( 2 ) 哪些空间使用的人多? 哪些空间使用的人少? 为什么? ( 3 ) 不同空间户外活动的高峰时段的差异。 ( 4 ) 哪些空间户外活动的内容有明显倾向? 如：是以户外学习为主、运动休闲为主，还 是以社交娱乐为主? 2 、调查地点 教学区庭院、教学区小山( 局部) 、文体馆西南角、实验楼庭院、实验楼群西北角庭 院、核心水体四周( 选一) 、球类运动场西北角座椅、西北门入口花园 3 、调查时间选择 ( 1 ) 请选在天气晴朗、适宜户外活动时调查。 ( 2 ) 调查时段：户外活动高峰时段 a 特别安排一次7 ：0 卜8 ：o o 的早读、早锻炼时间观察。 b 同一地点应有工作日和周末两次观察记录。 ( 3 ) 每个户外空间至少要有4 次观察记录，每次用半小时来观察户外空间的活动情况。 4 、如何填写“调查者对所调查户外空间的主观感受 记录下你在所调查的空间看见的事物以及你的感受。 以下列出的问题是为了提示你有意识地进行感觉体验，仅供参考。 ( 1 ) 所见所感 这个空间里的什么吸引了你的视线? 你看到了谁? 他们在做什么? 他们的情绪怎 样? 这些景象让你感到愉快还是悲伤? 这个空间是令人放松、令人不适、还是令人乏味? 有没有特别的人、活动或群体吸引了你的注意力，或是让你感到不适? ( 2 ) 所听 你听到了什么声音? 这些声音让你平静还是不安? ( 3 ) 所闻 你闻到了什么? 这个地方闻起来是新鲜的、还是陈腐的、令人窒息的? 这里是否适 合吃东西或随便喝点什么? 下次考察时可以带点食物试一试。 最后，感谢你的帮忙，你的帮助对我很重要。 6 7 附录c ：陕西科技大学主要户外空间使用情况观察记录汇总表 表6 - 1 教学区小树林观察记录 t a b 6 - 1o b s e r v a t i o nr e c o r do f t h eg r o v en e a rt h et e a c h i n ga r e a 时间：2 q q 窆年盟月 天气： 噎气温： ! q 箜 表6 - 2 文体馆一角观察记录 t a b 6 - 2o b s e r v a t i o nr e c o r di nt h ec o m e ro fs t y l eg a l l e r y 调查人：苟小进 时间：2 q q 窆年生月天气：噎气温： ! q 翌 调查人：苟小进 表昏3 湖面四周观察记录 t a b 6 3o b s e r v a t i o nr e c o r da r o u n dt h el a k e 时间：2 q q 窆年盟月 天气：噎气温： ! q 篁 调查人：刘燕涛 表6 _ 4 西北门入口花园观察记录 t a b 6 - 4o b s e r v a t i o nr e c o r do f t h eg a r d e nn e a rt h en o r t h - - w e s tg a t e 时间： 2 q q 窆年旦月 天气：噎气温： ! q 蔓 调查人：刘燕涛 表6 - 5 球类运动场观察记录 t a b 6 5o b s e r v a t i o nr e c o r do ft h ep l a y g r o u n d 时间： 2 q q 呈年卫月 天气： 堕 气温： ! q 竺 表6 - 6 教学区庭院观察记录 t a b 6