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太阳优秀说课稿设计 太阳是一篇常识性的说明文文章初步介绍了太阳的特点太阳与动植物、自然现象、人类的关系使学生了解一些有关太阳的知识培养他们对科学的兴趣和热爱文章内容很有延续的余地随着科学技术的发展进步历史的继续人们对太阳的认识研究开发会不断进步 当今的信息社会呼唤具有独立性、敢于创新的人这就要求我们培养的学生从小敢于质疑、有独立见解、能独立思考同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新 语文作为一门基础学科其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素教学中进行创造思维的培养促使他们主动探索积极思考发展学生的智力创造力已形成许多语文教师的共识语文教学就要牢固树立“大语文”观从课内走向课外课内外相结合拓宽学习语文的空间为学生终身学习奠定基础 基于以上的认识融合太阳一课的教材特点我为本课教学制定了以下几个教学目标： 1. 在了解太阳的有关知识的基础上引导学生课内外结合拓展学习语文的空间 2. 初步培养学生收集、处理信息的能力 3. 引发想象力培养学生主动质疑的能力 4. 学习举例子、作比较、列数字等说明方法 教学中我主要从以下四步来充分调动学生的积极性： （一）、启发谈话激发兴趣 兴趣是学习的原动力我利用谈话引导学生说说宇航员不能登上太阳的原因这样既激起了学生的求知欲又使新旧知识有了一个磨合的机会 （二）、利用教具理清层次 1、摘录 让学生默读课文用小卡片摘录有关太阳的知识点摘录的过程其实就是深入理解课文内容的过程 2、质疑 当有关太阳的知识点无序地展现于学生面前时提出疑问：我们看得明白使学生领悟到要说明一种事物必须按一定的顺序进行叙述 3、调整 让学生动手摆一摆归归类这个过程操作性强训练面广培养了学生独立思考、主动探索的精神 4、再质疑再调整 当材料比较有序时提出一个层次问题启发学生说明一种事物除了要按顺序还要有层次经过调整全文材料已按几方面清楚地呈现于每位同学的桌面 （三）、细读课文体会写作方法 让学生划出具体描写太阳特点的句子知道运用数据和作比较说明事物的方法通过读、议体会运用这些方法的好处 (四)、交流拓展 布置学生课前多渠道、多角度(人类对太阳的认识、自然科学、文学艺术、实际应用)地收集有关太阳的材料在广泛收集信息的基础上“说”太阳 课堂上引导学生学习与人交流学习倾听学习简要介绍自己收集到的信息通过信息的交流使学生知道信息收集的渠道是很多的掌握一些信息处理的方法让学生学有所得在交流信息的同时鼓励学生开拓思路大胆地想象、畅谈自己美好的设想：怎样让太阳把我们这个世界变得更加美丽可爱再引导学生从多角度提出自己感兴趣的问题大胆质疑培养主动质疑的兴趣能力鼓励学生对自己感兴趣的问题大胆探索激发学生课外研究探索的兴趣热情指导学生课后结合自己的了解感受写诗歌、散文、小论文作画编写小报用丰富多彩的作品来布置板报展示学习成果 整个过程以学生的操作、探索为主使学生从课内
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